Với hơn 570.000 thí sinh đăng ký, Lịch sử trở thành môn tự chọn dẫn đầu kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, theo dữ liệu mới nhất từ Bộ GD&ĐT.
Thí sinh dần bỏ qua các môn truyền thống, tập trung vào các môn mang tính thực tiễn cao như Lịch sử, Công nghệ, phản ánh thay đổi trong tư duy học tập.
Thay vì những tiết học với trang sách dày đặc chữ và con số khô khan, các nhà trường trên địa bàn tỉnh đang không ngừng đổi mới phương thức giảng dạy, đưa môn Lịch sử thành những giờ học sống động, giàu ý nghĩa, khơi dậy niềm say mê học tập và bồi đắp niềm tự hào dân tộc cho học sinh.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 chứng kiến sự gia tăng đáng kể trong số lượng thí sinh đăng ký dự thi, đặc biệt là ở môn Lịch sử.
Chiều 6-5, Bộ GD-ĐT công bố thống kê thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo môn thi.
Chiều 6-5, UBND phường Hoàng Liệt đã tổ chức khai mạc Kỳ thi Olympic học sinh giỏi cấp phường.
Theo công bố của Bộ GD&ĐT, năm nay có tới gần 571 nghìn thí sinh lựa chọn môn Lịch sử thi tốt nghiệp THPT. Số lượng thí sinh đăng ký môn này áp đảo các môn thi tự chọn khác.
Chiều 6/5, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, ngoài hai môn thi bắt buộc là toán và ngữ văn, môn lịch sử là môn tự chọn có số thí sinh đăng ký dự thi nhiều nhất.
570.800 thí sinh đăng ký dự thi môn Lịch sử, tăng mạnh so với năm trước, trong khi Địa lý, Ngoại ngữ và Sinh học lại ghi nhận xu hướng giảm.
Trong hơn 1,22 triệu thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026, có hơn 570.000 em đăng ký thi Lịch sử. Như vậy, sau 2 môn Toán và Ngữ văn bắt buộc, Lịch sử là môn thi lựa chọn có số thí sinh đăng ký nhiều nhất.
Môn Lịch sử trở thành lựa chọn nhiều nhất trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026, với hơn 570.000 thí sinh đăng ký, theo Bộ GD&ĐT.
Ngoài hai môn thi chính thức gồm Toán, Ngữ văn, số lượng thí sinh chọn môn Lịch sử, Địa lý chiếm áp đảo.
Số liệu thống kê mới nhất từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy xu hướng định hướng nghề nghiệp đầy biến động khi nhóm ngành STEM và Công nghệ ghi nhận mức tăng trưởng kỷ lục lên tới hơn 200%
Bộ GD&ĐT công bố dữ liệu đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026, cho thấy biến động rõ nét khi môn lịch sử, vật lí tăng mạnh, trong khi địa lí và ngoại ngữ giảm.
Trong tổng số các thí sinh đăng ký dự thi Tốt nghiệp Trung học phổ thông 2026, thí sinh đăng ký dự thi tăng nhiều nhất là môn Lịch sử với 570.800 em, tăng 71.443 em so với năm 2025; môn Vật lý có gần 390.000 thí sinh đăng ký dự thi, tăng 35.332 em.
Việc ứng dụng công nghệ số trong dạy học đang góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy môn Lịch sử tại các trường học ở Phú Thọ, tạo hứng thú học tập và phát huy tính chủ động của học sinh.
Tại Trường THPT chuyên Nguyễn Trãi (Hải Phòng), TS Khoa học Lịch sử Nguyễn Thu Quyên đã đưa thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR), trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy, góp phần làm 'sống lại' lịch sử và truyền cảm hứng học tập cho học sinh.
Trẻ em sẽ trở thành những 'sứ giả' lan tỏa bản sắc dân tộc, đưa vẻ đẹp Việt Nam đến cộng đồng trong nước và quốc tế. Khi trẻ em đến với di sản, cũng chính là lúc các giá trị truyền thống trở thành nguồn cảm hứng cho môn lịch sử, văn hóa, bồi đắp tình yêu lịch sử và lòng tự hào dân tộc.
Nhiều giáo viên Lịch sử tại Quảng Trị đã chủ động ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số để đổi mới phương pháp giảng dạy.
Chiều 4-5, tại Hà Nội, Văn phòng Chính phủ tổ chức họp báo thông tin về kết quả phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 4, phiên họp thường kỳ đầu tiên của Chính phủ khóa XVI.
Hồng Phúc Khang - học sinh lớp 12X1, Trường THPT Viên An (xã Đất Mũi, Cà Mau) có niềm đam mê và sự sáng tạo đặc biệt trong khi học môn Lịch sử.
Không còn những tiết học đọc - chép khô khan, những con số sự kiện xa xôi... giáo viên trong kỷ nguyên số đang biến các trang sử dân tộc thành thước phim sống động, chạm đến trái tim học trò bằng sức mạnh của công nghệ và lòng nhiệt huyết.
Nhiều ý kiến cho rằng, việc dạy và học lịch sử cần chuyển động để phù hợp với xu thế, nhưng theo hướng tận dụng lợi thế của công nghệ chứ không lạm dụng quá đà.
Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục, các ban ngành, đoàn thể trên địa bàn thành phố Hà Nội đã cùng chung tay lan tỏa tình yêu lịch sử đến giới trẻ bằng những chương trình, hoạt động ý nghĩa, sáng tạo.
Giữa những bản làng vùng cao, biên giới ở Thanh Hóa, nơi cơ sở vật chất còn thiếu thốn, môn Lịch sử đang dần 'khoác áo mới' nhờ công nghệ.
Tại Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (Lai Châu), Nhà giáo Ưu tú Dương Thị Thu Hằng - Tổ trưởng chuyên môn Lịch sử - Giáo dục công dân - Ngoại ngữ đã và đang kiên trì tìm hướng đi riêng, biến bài học lịch sử trở nên sống động, truyền cảm hứng, từ đó giúp nhiều thế hệ học sinh chạm tới đam mê với môn học.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang trở thành xu thế tất yếu của giáo dục hiện đại, ngành Giáo dục tỉnh Hưng Yên đã và đang tạo ra những bước chuyển mình rõ nét, đặc biệt trong giảng dạy Lịch sử - môn học vốn bị coi là khô khan, nặng về ghi nhớ.
Vốn được nhìn nhận là môn học khó tiếp thu, nhưng khi được ứng dụng khoa học công nghệ, lịch sử trở nên gần gũi, mang đến hứng thú cho học sinh trong quá trình học tập.
Trong bối cảnh công nghệ và các xu hướng mới liên tục định hình lối sống, Lịch sử - môn học từng bị xem là 'khô khan' tưởng như ngày càng xa rời giới trẻ. Tuy nhiên, từ lớp học chuyên, các câu lạc bộ học thuật đến không gian mạng, nhiều bạn trẻ vẫn nuôi dưỡng tình yêu với lịch sử theo cách riêng. Với họ, lịch sử không chỉ là những con số, mốc thời gian mà còn là nguồn cảm hứng, bài học và nền tảng để hiểu hiện tại, định hình tương lai.
Nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, ngành Giáo dục - Đào tạo đã triển khai nhiều giải pháp thiết thực như đổi mới phương pháp dạy học môn Lịch sử, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa và giáo dục truyền thống. Những cách làm này không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn góp phần nâng cao nhận thức chính trị, rèn luyện phẩm chất đạo đức và khơi dậy lòng tự hào dân tộc, khát vọng cống hiến của thế hệ trẻ.
Trần Thu Huyền vượt khó học giỏi, đạt giải Nhất cấp thành phố, trở thành tấm gương truyền cảm hứng về nghị lực, khát vọng vươn lên của học sinh Phúc Thọ.
Không đứng lớp dạy môn Lịch sử, nhưng lại là người tìm cách để học sinh nhớ lịch sử lâu hơn sau mỗi chuyến tham quan địa chỉ đỏ. Thầy Thái Đức Duẩn, giáo viên môn Thể dục, đồng thời cũng là giáo viên Tổng phụ trách Đội của Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh (phường Long Khánh, tỉnh Đồng Nai) đã sẵn sàng bỏ tiền túi để trao thưởng, khuyến khích học sinh viết bài cảm nhận về các di tích lịch sử. Suốt 8 năm làm công tác Đội, thầy luôn nỗ lực đưa các địa chỉ đỏ thành hành trình khám phá đầy cảm hứng cho học sinh.
'Chuyện với Thanh' là cuốn sách của tác giả Nguyễn Thành Nam, một trong những sáng lập viên chủ chốt của Tập đoàn FPT. Lấy cảm hứng từ việc dạy môn lịch sử trong trường, cuốn sách mở ra một cách tiếp cận mới cho người trẻ, từ câu chuyện của một sinh viên có thật ngoài đời. Sách do Nhà xuất bản Hội Nhà văn ấn hành.
Tại xã Dân Hòa (Hà Nội) việc đưa công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo (AI) vào giảng dạy môn Lịch sử và Địa lý ở cấp THCS phát huy hiệu quả rõ nét: Lớp học không còn bó hẹp trong cách học ghi nhớ thụ động, mà chuyển mình thành không gian tương tác trực quan giàu trải nghiệm.
Nhiều hoạt động đổi mới trong dạy và học môn Lịch sử khiến môn học này ngày càng sinh động và tạo hứng thú cho học sinh.
Trên dải đất hình chữ S thân yêu, mỗi địa danh đều gắn với những dấu ấn lịch sử, những chiến công của các thế hệ cha ông. Quê hương xứ Thanh tự hào với hơn 1.500 di tích, danh thắng. Trong dáng núi, hình sông, trong từng mái đền, bức tường cổ rêu phong, mỗi di tích đều ẩn chứa những câu chuyện về một thời hào hùng của dân tộc. Và hành trình trở về nguồn cội, các em học sinh hay mỗi đoàn viên, thanh niên không chỉ được tìm hiểu lịch sử, mà còn được tiếp thêm ngọn lửa truyền thống yêu nước, trách nhiệm bảo vệ, xây dựng dáng hình quê hương, đất nước.
Với nhiều người trẻ hôm nay, những trang sử không còn nằm yên trong sách vở mà được kể lại bằng ánh mắt tò mò của học sinh trong giờ học sáng tạo, bằng những thước phim ngắn được đăng tải trên mạng xã hội, bằng những chuyến đi về nguồn hay bằng những cuộc gặp gỡ với những con người từng đi qua chiến tranh. Từ lớp học đến di tích, từ trang sách đến ký ức sống, người trẻ đang tìm cách chạm vào lịch sử theo cách của riêng mình - gần hơn, thật hơn và giàu cảm xúc hơn, không chỉ để hiểu quá khứ, mà còn để tìm thấy trong đó những giá trị đang tiếp tục nuôi dưỡng, đó là lòng tự hào, trách nhiệm và sự tiếp nối truyền thống của quê hương, đất nước.
Từ hoàn cảnh gia đình đặc biệt khó khăn, Lường Thị Ánh Dương (Trường TH&THCS Mường Lát) đã nỗ lực vươn lên, đạt giải Ba môn Lịch sử & Địa lý trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh dù mới học lớp 8.
Ôn thi tốt nghiệp THPT tại các trung tâm GDTX được tổ chức theo hướng phù hợp năng lực học viên, kết hợp công nghệ nhằm nâng cao hiệu quả.
Sở GD&ĐT Phú Thọ công nhận 395 giáo viên dạy giỏi THCS cấp tỉnh năm học 2025 – 2026 và công bố kết quả Hội thi giáo viên dạy giỏi năm nay.