Theo quy định mới, 7 hành vi về hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học sẽ bị nghiêm cấm từ ngày 15/11.
Chuyển đổi số quốc gia đòi hỏi nâng cao chất lượng phục vụ người dân, doanh nghiệp thông qua các dịch vụ thiết thực, thuận tiện và liên thông dữ liệu. Phóng viên Báo Nhân Dân trao đổi với ông Đinh Đức Thụ, Phó Tổng Giám đốc Tổng Công ty Dịch vụ Viễn thông VNPT VinaPhone về vấn đề này.
Dân số già hóa, kéo theo nhu cầu chăm sóc người cao tuổi ngày càng tăng. Hiện nay, các mô hình hỗ trợ tại nhà, từ theo buổi đến lưu trú 24/7 đang mở thêm lựa chọn cho gia đình trong việc chăm sóc cha mẹ, phù hợp với điều kiện và nhu cầu thực tế.
Theo báo cáo mới nhất, nguồn cung cát xây dựng trên địa bàn hiện chỉ đáp ứng khoảng 32% nhu cầu của năm 2026, gây ảnh hưởng trực tiếp đến tiến độ các công trình, dự án. Trước thực trạng này, Chủ tịch UBND tỉnh vừa có văn bản số 21489/UBND-CNXD, chỉ đạo các sở, ngành và doanh nghiệp tăng cường nguồn cung cát xây dựng và đẩy mạnh sản xuất, sử dụng cát nghiền phục vụ các công trình, dự án trên địa bàn tỉnh.
Dẫn đầu cả nước về đổi mới sáng tạo năm 2026, Hà Nội đang ứng dụng công nghệ để giải quyết những nhu cầu thiết thực, từ bữa ăn học đường đến quản lý khu dân cư.
Ngày 9/10, Bộ Khoa học và Công nghệ khai trương Ứng dụng Chuyển đổi số cấp xã, hỗ trợ cán bộ cơ sở, người dân và doanh nghiệp tìm kiếm giải pháp, trang bị kỹ năng và tiếp cận tư vấn phù hợp nhu cầu thực tế.
Thay vì chờ sinh viên tốt nghiệp mới tuyển dụng, doanh nghiệp cần tham gia ngay từ quá trình đào tạo, cùng nhà trường xây dựng chương trình, tổ chức thực tập và đặt hàng nhân lực theo nhu cầu sản xuất. Đây cũng là hướng hợp tác cần được thúc đẩy nhằm gắn đào tạo với thị trường lao động, nghiên cứu khoa học với thực tiễn. Tại Hội nghị “Đối thoại chiến lược về nhân lực - khoa học công nghệ - đổi mới sáng tạo” diễn ra chiều 9-10, tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam, vấn đề này tiếp tục được đặt ra từ những yêu cầu cụ thể của doanh nghiệp.
Kết quả khảo sát khoảng 4.500 giáo viên cho thấy có 58,56% người cho biết có nhu cầu bồi dưỡng cao về kỹ năng sư phạm, sử dụng tài nguyên và công cụ số.
Ngày 9/10, Đoàn Khảo sát theo Quyết định số 111/QĐ-VHXH ngày 29/7/2026 của Ban Văn hóa - Xã hội, HĐND tỉnh đã làm việc với các sở, ngành về thực trạng và nhu cầu đào tạo, tuyển dụng nhân lực trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh.
Thay vì dừng ở trao đổi kinh nghiệm, nhà trường và doanh nghiệp cần phối hợp xác định nhu cầu nhân lực, đặt hàng nghiên cứu và chuyển giao công nghệ gắn với sản xuất.
Nhu cầu thuê đất cải thiện và nguồn cung mới dự kiến được bổ sung đang hỗ trợ triển vọng tăng trưởng của bất động sản khu công nghiệp. Tuy nhiên, theo SSI Research, chi phí đầu tư gia tăng và sự thận trọng của khách thuê có thể ảnh hưởng đến tiến độ ghi nhận doanh thu, lợi nhuận của các chủ đầu tư.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026, quy định về hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Ngày 9-10, tại sự kiện hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia, chia sẻ của một số địa phương cho thấy, chuyển đổi số đang từng bước gắn với nhu cầu cụ thể của người dân, từ phản ánh những vấn đề dân sinh, theo dõi bữa ăn học đường đến giải quyết thủ tục hành chính.
Phó Thủ tướng Phạm Thị Thanh Trà vừa ký Quyết định số 1954/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình phát triển công nghiệp hóa dược đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó đặt mục tiêu đến năm 2030, 100% cơ sở sản xuất hoạt chất, tá dược đạt chuẩn.
DNVN – Tham luận tại lễ chào mừng Ngày Chuyển đổi số quốc gia, Phó Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ Hà Nội Nguyễn Anh Tuấn cho rằng, xây dựng nền tảng chuyển đổi số cần xuất phát từ chính nhu cầu của người dân, doanh nghiệp, khách du lịch và cả cán bộ quản lý.
Có một làn sóng tuyển dụng mạnh mẽ trong ngành công nghiệp điện ảnh Trung Quốc, khi AI tạo ra nhu cầu về các vai trò sáng tạo kết hợp và rút ngắn thời gian sản xuất phim ảnh từ nhiều tháng xuống chỉ còn vài ngày.
Cơ chế tài chính đối với hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học được quy định tại Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Hà Nội đang mở rộng ứng dụng công nghệ vào quản lý, điều hành và cung cấp dịch vụ công, hướng tới nâng cao hiệu quả phục vụ người dân…
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định các hành vi bị nghiêm cấm trong tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Chương trình phát triển công nghiệp hóa dược đặt mục tiêu đáp ứng 20% nhu cầu nguyên liệu làm thuốc trong nước vào năm 2030.
Bộ Khoa học và Công nghệ sẽ thay đổi cách tiếp cận chuyển đổi số từ năm 2027, tập trung vào giải quyết nhu cầu thực tế của người dân và doanh nghiệp.
Không ít phụ huynh đăng ký học liên kết không hẳn vì có nhu cầu, mà vì sợ con thiếu kiến thức, ít cơ hội học tập hoặc thua kém bạn bè. Quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra ranh giới rõ hơn: Nội dung học tăng cường phải bảo đảm cơ hội tiếp cận bình đẳng, không thu tiền; chương trình theo nhu cầu chỉ được thu phí khi gia đình thực sự tự nguyện.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT, quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Từ 15-11, cơ sở giáo dục phổ thông không được ép buộc, vận động mang tính áp đặt hoặc tạo áp lực dưới bất kỳ hình thức nào để học sinh phải tham gia hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Sáng 9/10, đoàn kiểm tra của Bộ Dân tộc và Tôn giáo làm việc với tỉnh Thanh Hóa về kết quả rà soát, phân định địa bàn vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) và miền núi giai đoạn 2026-2030; tình hình thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia trên địa bàn tỉnh.
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định hình thức, xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Yêu cầu về đội ngũ nhân sự thực hiện hoạt động giáo dục tăng cường, giáo dục theo nhu cầu người học được quy định tại Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Viện Công nghệ và Đổi mới sáng tạo Doanh nghiệp thuộc Liên đoàn Thương mại và Công nghiệp Việt Nam (VCCI-ITB) vừa công bố nhu cầu tuyển chuyên gia hoặc nhóm chuyên gia tư vấn để xây dựng báo cáo phục vụ công tác chuẩn bị chương trình đào tạo điều hành cấp cao “Lãnh đạo năng lượng và Chuyển đổi chiến lược” tại Vương quốc Anh.
Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo trong đó quy định mục tiêu, nội dung và yêu cầu của hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học.
Theo quy định mới của Bộ GD-ĐT, hoạt động giáo dục tăng cường không thu tiền người học, trong khi hoạt động giáo dục theo nhu cầu phải dựa trên sự tự nguyện. Thông tư cũng quy định rõ hơn về kinh phí và điều kiện đối với nhân sự tham gia.
Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.
Từ yêu cầu thực tế của các cơ sở khám, chữa bệnh tâm thần, Bệnh viện Tâm thần Trung ương 1 triển khai Đề án 1816 theo hướng lựa chọn đúng nhu cầu, chuyển giao đúng kỹ thuật và tăng khả năng tự thực hiện của tuyến dưới. Cách làm này góp phần nâng chất lượng điều trị tại địa phương, đồng thời giảm áp lực cho tuyến chuyên môn cao hơn.
Nhà ở xã hội sẽ không chỉ hướng tới người có nhu cầu mua, mà mở rộng thêm lựa chọn thuê với giá phù hợp.
Toàn văn Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT ngày 30/9/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Thông tư 85/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nguyên tắc, nội dung, hình thức, yêu cầu tổ chức đối với hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học, đồng thời phân định với hoạt động dạy thêm, học thêm.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 85/2026/TT- BGDĐT quy định về hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định giáo dục tăng cường không thu tiền, còn chương trình theo nhu cầu phải dựa trên sự tự nguyện, không được dùng việc tham gia...
Bộ GD&ĐT ban hành quy định về hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các cơ sở giáo dục phổ thông.
Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục, các chuyên gia nhấn mạnh yêu cầu đổi mới đào tạo, đánh giá năng lực người học gắn với nhu cầu thị trường lao động.
Với ngân sách khiêm tốn, khách hàng Việt vẫn có nhiều lựa chọn mô tô phong cách, sở hữu động cơ mạnh mẽ và đáp ứng tốt nhu cầu sử dụng.
Thái Lan được dự báo cần khoảng 1,1 triệu lao động có kỹ năng cao trong giai đoạn 2025-2029, nhưng 174.000 người trong độ tuổi 20-24 đã tốt nghiệp vẫn đang thất nghiệp, cho thấy khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu của thị trường lao động.
Nhu cầu chip nhớ phục vụ trí tuệ nhân tạo (AI) tăng mạnh đưa lợi nhuận quý 3 của Samsung Electronics lên mức cao chưa từng có…
Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội và tỉnh Hà Tĩnh hợp tác về đào tạo nguồn nhân lực, khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo giai đoạn 2026 - 2030.
Chính sách hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa (DNNVV) đang được định hướng lại theo hướng có trọng tâm, gắn với nhu cầu và quá trình trưởng thành của doanh nghiệp; chú trọng giảm chi phí tuân thủ, khơi thông nguồn lực và tạo thuận lợi hơn cho hộ kinh doanh chuyển đổi, doanh nghiệp từng bước nâng quy mô.
Xuất khẩu điều duy trì đà tăng về giá trị nhờ giá xuất khẩu và nhu cầu tại các thị trường lớn. Tuy nhiên, theo Phó Chủ tịch Hiệp hội Điều Việt Nam (Vinacas) BẠCH KHÁNH NHỰT, trước sức ép cạnh tranh từ các nước sản xuất mới, doanh nghiệp Việt Nam cần đẩy mạnh chế biến sâu để nâng cao giá trị gia tăng.
Đào tạo nghề ở miền núi miền Trung đang đổi mới theo hướng sát nhu cầu, lấy hiệu quả việc làm và sinh kế của người học làm thước đo.
Xuất phát từ nhu cầu thực tế và kinh nghiệm thực tế của từng địa phương, ActionAid xác định cách tiếp cận dựa trên nguyên tắc địa phương làm chủ bài toán, còn tổ chức đóng vai trò đồng hành, kết nối nguồn lực và hỗ trợ giải pháp phù hợp.