Chuyên mục 'Tỏa sáng từ giảng đường - gương sinh viên điển hình' của Đoàn trường Đại học An Giang (Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh) gần đây thu hút sự quan tâm lớn từ sinh viên. Không đơn thuần là một kênh thông tin, chuyên mục đã và đang kiến tạo không gian truyền cảm hứng mạnh mẽ, nơi câu chuyện đẹp về nghị lực, đam mê và cống hiến được lan tỏa.
Cần đầu tư thật sự cho các trường sư phạm, nơi đào tạo ra giáo viên tiếng Anh và giáo viên các môn học dạy bằng tiếng Anh.
Việt Nam đã thúc đẩy giáo dục quyền con người trong hệ thống giáo dục từ bậc học mầm non cho đến đại học và sau đại học.
Với mục tiêu giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên thông qua điện ảnh, cụ thể là bộ phim truyện 'Địa đạo: Mặt trời trong bóng tối', chiều ngày 21.4 Đoàn Thanh niên Bộ VHTTDL cùng đại diện Đoàn Thanh niên Chính phủ đã tổ chức chương trình đặc biệt mang tên 'Tri ân lịch sử - Truyền lửa thanh niên' và giao lưu cùng đoàn làm phim tại Trung tâm Chiếu phim Quốc gia.
Giáo dục vùng biên vốn gặp nhiều khó khăn, xuất phát từ điều kiện kinh tế, đặc thù địa phương và một phần nhận thức của người dân. Giữa muôn vàn thách thức đó, vẫn có những điểm sáng nổi bật nhờ sự nỗ lực không ngừng nghỉ của tập thể nhà trường, giáo viên và học sinh. Trường THCS&THPT Tân Tiến, huyện Bù Đốp là một điển hình.
Chào mừng Đại lễ Vesak Liên Hiệp Quốc 2025, sáng nay, 19-4, Hội từ thiện chùa Tường Nguyên, TP.HCM đã tổ chức khởi công xây dựng 3 phòng học tại chùa Tà Ngao (Wat Tras) thuộc khóm Phú Tâm, P.An Phú, TX.Tịnh Biên, tỉnh An Giang.
Bài học nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ chất lượng gắn với xây dựng trường chuẩn quốc gia ở vùng nông thôn mới huyện Nam Sách.
Sở GD&ĐT TPHCM vừa có văn bản báo cáo về tình hình triển khai việc dạy học 2 buổi/ngày đối với các cơ sở giáo dục phổ thông.
Ngoài bậc tiểu học, việc dạy học 2 buổi/ngày được Sở GD&ĐT TP.HCM triển khai cả bậc trung học theo yêu cầu bắt buộc của Bộ GD&ĐT.
Triển khai mục tiêu giáo dục STEAM (phương pháp giáo dục hiện đại tích hợp các yếu tố khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học) mà Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên ban hành, các cấp, ngành, nhất là đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh đang tích cực nâng cao chất lượng dạy học, khuyến khích tư duy sáng tạo, tận dụng tiến bộ của công nghệ để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong dạy và học, xây dựng nền giáo dục mở thích ứng trên nền tảng số nhằm phát triển nguồn nhân lực trong thời kỳ mới.
Nhiều trường đánh giá cao dạy học 2 buổi/ngày vì giúp học sinh phát triển toàn diện, nhưng thiếu phòng học khiến việc triển khai gặp nhiều khó khăn.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 85/2025/NĐ-CP quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Đầu tư công.
Ngày 11/4, Sở GD&ĐT Bắc Kạn tổ chức chương trình giao lưu 'An toàn giao thông' cấp học mầm non năm học 2024-2025.
Phòng Văn hóa Việt - Trung tại Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam là không gian học tập, nghiên cứu và giao lưu văn hóa ý nghĩa.
Trường THCS và THPT Sư phạm là đơn vị mới nhất được thành lập trực thuộc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Nhân dịp này, PGS.TS Nguyễn Quang Huy, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 đã trao đổi về công tác tuyển sinh năm học 2025 - 2026 và các mục tiêu giáo dục cốt lõi của Trường.
Mục tiêu giáo dục của Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Sư phạm được xác định với những tiêu chí cụ thể nhằm phát triển toàn diện học sinh.
Trong bối cảnh chương trình giáo dục phổ thông mới đặt mục tiêu phát triển toàn diện học sinh, câu chuyện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở cấp trung học lại được đặt lên bàn cân. Tuy nhiên, theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, đây là việc không thể nôn nóng, hay áp đặt, bởi 'nếu chưa đủ điều kiện mà vẫn triển khai sẽ gây áp lực, phản tác dụng'.
Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định cho đến thời điểm này chưa có chủ trương bắt buộc tổ chức dạy 2 buổi/ngày ở bậc THCS và THPT. Việc tổ chức buổi học thứ 2 phải trên tinh thần tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo điều kiện cụ thể của từng nơi.
Tại họp báo Chính phủ chiều 6-4, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Ngọc Thưởng đã thông tin về việc nhiều trường THCS, THPT sẽ dạy 2 buổi/ngày, thay vì chỉ áp dụng với cấp tiểu học như hiện nay.
Đến thời điểm này, Bộ Giáo dục và Đào tạo mới đang khảo sát nghiên cứu, chưa có tuyên bố THCS, THPT bắt buộc phải học 2 buổi/ngày.
Để tổ chức tốt hoạt động dạy học 2 buổi/ngày, phải hội đủ 3 yếu tố: Cơ sở vật chất; giáo viên; chương trình và hoạt động giáo dục phù hợp.
Với đề xuất học 2 buổi/ngày, Bộ GD&ĐT khẳng định chưa có chủ trương bắt buộc, việc tổ chức buổi học thứ 2 phải trên tinh thần tự nguyện và dựa vào điều kiện cụ thể của từng nơi.
Tại họp báo Chính phủ thường kỳ diễn ra chiều 6-4, Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng thông tin chính thức về việc học sinh THCS, THPT sẽ phải học 2 buổi/ngày đang gây xôn xao dư luận.
Bộ GD-ĐT chưa có tuyên bố cấp THCS và THPT bắt buộc phải học 2 buổi/ngày, Bộ sẽ sớm có hướng dẫn với từng cấp học, lớp học.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng khẳng định Bộ chưa có tuyên bố chính thức về việc cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông bắt buộc phải học 2 buổi mỗi ngày.
Thứ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo cho hay, việc học 2 buổi/ngày không phải là hoạt động mới trong giáo dục. Với nhiều nước trên thế giới, khi có đủ điều kiện, đều tổ chức học 2 buổi/ngày.
Năm học 2025-2026, đối với bậc mầm non, quận Bắc Từ Liêm có số lượng chỉ tiêu tuyển sinh nhiều nhất, với hơn 11.300 chỉ tiêu.
Chiều 1-4, Thường trực Hội đồng nhân dân TP.Đà Nẵng tổ chức phiên họp thường kỳ tháng 3-2025, xem xét, cho ý kiến một số nội dung quan trọng về phát triển kinh tế, xã hội, phòng chống dịch bệnh, quản lý dạy thêm học thêm...
Để bảo đảm thuận lợi cho phụ huynh, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phân chia thời gian đăng ký tuyển sinh trực tuyến theo từng độ tuổi...
Năm học 2025-2026, Hà Nội duy trì hai phương thức tuyển sinh là tuyển sinh trực tuyến và tuyển sinh trực tiếp để tuyển học sinh vào trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 từ ngày 1-7 đến hết ngày 18-7-2025.
Vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã công bố chi tiết kế hoạch tuyển sinh của 30 quận, huyện, thị xã trên địa bàn thủ đô. Trong đó, thông tin cụ thể phương thức tuyển sinh, chỉ tiêu, tuyến tuyển sinh và thời gian đăng ký đối các lớp đầu cấp.
Kế hoạch tuyển sinh các lớp đầu cấp năm học 2025-2026 của 30 quận, huyện, thị xã ở Hà Nội vừa được công bố.
Mỗi cá nhân đều có thể chủ động dự phòng không bị nhiễm các bệnh do virus HPV gây ra.
'Triển lãm công nghệ AI về phòng vệ HPV' với sự tài trợ của Công ty MSD Việt Nam vì mục tiêu giáo dục diễn ra đến hết ngày 30/3/2025 tại khu vực Quảng trường Đông Kinh Nghĩa Thục, phố đi bộ Hồ Hoàn Kiếm (Hà Nội), với mục tiêu nâng cao nhận thức, kêu gọi phòng ngừa các bệnh lý và ung thư do vi rút HPV (Human Papillomavirus) gây ra.
Ngày 29/3, Trường Trung học phổ thông (THPT) chuyên Hà Nội – Amsterdam long trọng tổ chức lễ kỷ niệm 40 năm thành lập trường (1985 – 2025), vinh dự đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.
Ngày 29/3 Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam tổ chức lễ kỷ niệm 40 năm thành lập, đón Huân chương Lao động hạng Nhất.
Ngày 29/3, Trường THPT Nguyễn Trãi (Quận 4, TPHCM) tổ chức Hội chợ khoa học kỹ thuật năm học 2024-2025 chủ đề 'Khoa học và môi trường'.
Năm 2025, các địa phương sẽ tổ chức kỳ tuyển sinh đầu cấp đầu tiên theo Thông tư 30/2024/TT-BGD&ĐT.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết năm nay có 60 tỉnh, thành phố tổ chức thi tuyển sinh vào lớp 10, trong đó có 58 tỉnh lựa chọn môn thi thứ 3 là môn Tiếng Anh.
Tại Giải chạy, những cái nắm tay của thầy cô với học trò, cha mẹ với các con trên đường chạy đã trở thành một nét đẹp riêng của S-Race, góp phần lan tỏa những cảm xúc tích cực, tình yêu thương và sự kết nối.
Dự kiến, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ mở hệ thống để phụ huynh học sinh thử nghiệm đăng ký tuyển sinh nhằm giúp phụ huynh nhận diện, làm quen với quy trình, thủ tục đăng ký trên hệ thống.
Hiện nay xuất hiện các bộ sách công thức viết văn siêu tốc; trong khi chương trình Ngữ văn 2018 đã có nhiều thay đổi để chống văn mẫu.
Những năm qua, việc đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục hướng nghiệp (GDHN); gắn kết với thực tiễn sản xuất và nhu cầu xã hội, công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS và THPT vào giáo dục đã đạt kết quả tích cực. GDHN vì thế đã được khẳng định có ý nghĩa quan trọng trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện và phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS và THPT.