Việc trao quyền tự chủ trong tuyển dụng, điều động giáo viên cho ngành Giáo dục được đánh giá là phù hợp với xu hướng đổi mới và phân cấp quản lý hiện nay. Tuy nhiên, chính sách này cũng đặt ra nhiều lo ngại về tính minh bạch, công bằng và năng lực quản trị nhân sự ở cấp cơ sở. Các chuyên gia cho rằng, để đề xuất này thực sự đi vào cuộc sống một cách hiệu quả, cần có khung pháp lý rõ ràng, tiêu chí tuyển dụng minh bạch và sự đầu tư nghiêm túc cho đội ngũ làm công tác tuyển dụng tại địa phương.
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, ngoài vai trò tuyển giáo viên, cơ quan quản lý giáo dục có thể phân cấp cho các trường THPT đủ điều kiện tự tuyển theo quy định.
Sau gần 20 năm ấp ủ và một quãng thời gian chuẩn bị, năm 2024, dự thảo Luật Nhà giáo trình lần đầu tiên được trình tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV. Trong phiên thảo luận tại tổ Quốc hội, Tổng Bí thư Tô Lâm đã chỉ đạo: 'Phải làm sao để Luật Nhà giáo ra đời sẽ được các thầy cô chào đón. Phải làm sao để người thầy đón nhận Luật Nhà giáo thực sự phấn khởi, thực sự là tôn vinh, thực sự tạo điều kiện thuận lợi cho người thầy'.
Năm 2024 đánh dấu nhiều kết quả quan trọng của ngành GD&ĐT. Nhân dịp đầu Xuân Ất Tỵ 2025, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn đã chia sẻ về những công việc, nhiệm vụ toàn ngành đã và sẽ làm để tiếp tục hành trình đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.
Theo Bộ trưởng, với vai trò 'quyết định chất lượng giáo dục', khoảng 1,6 triệu nhà giáo có trình độ, tâm huyết cống hiến chính là thuận lợi lớn của ngành.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đánh giá năm 2024 là năm đạt nhiều kết quả quan trọng của ngành giáo dục, tạo tiền đề cho giai đoạn phát triển mới của ngành giáo dục trong những năm tiếp theo.
Trên hành trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, bước sang năm 2025, ngành Giáo dục tiếp tục có nhiều nhiệm vụ lớn phải làm. Đây cũng là năm khởi đầu tổ chức thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố 10 thành tựu, hoạt động nổi bật của ngành Giáo dục năm 2024.
Xây dựng dự thảo Luật Nhà giáo, thúc đẩy chuyển đổi số đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, hoàn thành chu trình đầu của chương trình giáo dục phổ thông (CT GDPT) 2018, kết thúc kỳ thi cuối cùng của CT GDPT 2006... là những dấu ấn nổi bật của ngành Giáo dục năm 2024 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố.
Năm 2024, ngành giáo dục khép lại chu trình triển khai Chương trình GDPT 2018, đây là dấu mốc quan trọng làm cơ sở để tiếp tục đổi mới, phát triển giáo dục nước nhà.
Dưới đây là 10 sự kiện giáo dục nổi bật năm 2024 do Bộ GD&ĐT công bố.
Ngày 27-12, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về 10 hoạt động nổi bật của ngành Giáo dục và Đào tạo năm 2024.
Phong tặng danh hiệu 21 Nhà giáo nhân dân, 1.167 Nhà giáo ưu tú năm 2024; Giáo dục Việt Nam tiếp tục ghi dấu ấn tích cực tại các cuộc thi quốc tế; hoàn thành chu trình đầu tiên của quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018..., là những dấu ấn nổi bật của Giáo dục và Đào tạo trong năm 2024.
Năm 2024 là năm đầu tiên xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú theo Nghị định mới; tổ chức Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ X - kỳ đại hội thể thao học đường lớn nhất; Việt Nam có 17 cơ sở giáo dục đại học trong Bảng xếp hạng hàng đầu châu Á… là những hoạt động nổi bật của Ngành Giáo dục Việt Nam trong năm 2024.
Phong tặng danh hiệu 21 Nhà giáo nhân dân, 1.167 Nhà giáo ưu tú năm 2024; phát triển lực lượng nhà giáo… là những dấu ấn nổi bật của ngành giáo dục và đào tạo trong năm 2024.
Năm 2024, đánh dấu thời điểm hoàn thành chu trình đầu tiên triển khai Chương trình GDPT 2018 đối với ba cấp học đồng bộ trên cả nước. Danh mục sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 12 đã hoàn thành việc thẩm định và phê duyệt. Bộ GD&ĐT cũng chuẩn bị mọi điều kiện để đổi mới thi cử. Bên cạnh đó vẫn còn những bất cập, khó khăn.
Ngày 27/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố 10 thành tựu, hoạt động nổi bật của ngành năm 2024.
Năm 2024, một năm biến động với rất nhiều những sự kiện được xem là bước chuyển mình của Giáo dục Việt Nam. Báo Đại biểu Nhân dân đã điểm lại những sự kiện quan trọng của ngành Giáo dục trong năm vừa qua.
Quy định còn khá 'mơ hồ' và chưa rõ ràng, có thể gây ra sự không tương thích với các quy định khác của pháp luật và dẫn đến nhiều bất cập trong việc thực thi.
Trước những kiến nghị về việc thực hiện chế độ chính sách với giáo viên vùng đặc biệt khó khăn, chính quyền và các ngành chức năng ở Sơn La đã rà soát, đồng thời kiến nghị các cấp có thẩm quyền có hướng dẫn cụ thể, tháo gỡ tồn tại, vướng mắc của các chế độ, chính sách.
Dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV gồm 9 chương, 50 điều. Nội dung của luật không chỉ liên quan đến 1,6 triệu nhà giáo hiện tại mà còn tác động tới sự phát triển đội ngũ nhà giáo trong tương lai nên đang thu hút sự quan tâm đặc biệt của không chỉ đội ngũ giáo viên mà của cả xã hội.
Ngày 27.11, tại Hà Nội đã diễn ra Đại hội đại biểu Hội Cựu giáo chức lần thứ V (2024-2029) và kỷ niệm 20 năm thành lập Hội.
Dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV đang thu hút sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, nhất là của 1,6 triệu nhà giáo. So với quy định hiện hành tại các luật liên quan, Dự thảo Luật Nhà giáo có nhiều điểm mới, nhất là chính sách về tiền lương, phụ cấp, tạo động lực cho giáo viên yên tâm công tác, gắn bó với nghề.
Sáng 20/11, dưới sự điều hành của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Quốc hội dành trọn phiên họp buổi sáng để thảo luận về dự án Luật Nhà giáo. Phiên họp được truyền hình trực tiếp trên Truyền hình Quốc hội Việt Nam.
Quy định về quyền, nghĩa vụ của nhà giáo, những việc không được làm theo hướng tăng tính bảo vệ đối với nhà giáo; nhà giáo công lập là viên chức đặc biệt; giao quyền chủ động cho cơ quan quản lý ngành Giáo dục trong tuyển dụng, sử dụng, quản lý nhà giáo; quy định đầy đủ chính sách tiền lương, phụ cấp, hỗ trợ nhà giáo; tăng đãi ngộ đối với nhà giáo;...là những điểm mới cụ thể trong dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu.
Những ngày này, nhân kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2024), cả nước đang tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, ý nghĩa tri ân các thầy, cô giáo - 'nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý' như cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng từng khẳng định.
Các chuyên gia, ĐBQH cho rằng,dự thảo Luật Nhà giáo cần có những chính sách đột phá cho giáo viên và ưu tiên, khuyến khích người giỏi vào sư phạm.
Thực tế hiện nay, cơ sở giáo dục là đơn vị trực tiếp sử dụng nhà giáo lại không có thẩm quyền tuyển dụng để kịp thời bổ sung số lượng nhà giáo còn thiếu.
Đóng góp ý kiến vào dự án Luật Nhà giáo, nhiều ĐBQH cho rằng, chính sách nhà giáo cần ưu tiên, khuyến khích người giỏi vào ngành Sư phạm.
Khi Luật Nhà giáo được trình Quốc hội cho ý kiến, nhiều đại biểu bày tỏ mong muốn đưa nghề giáo về đúng với vị thế là nghề cao quý và có thêm nhiều chính sách thu hút giáo viên.
Tổng Bí thư Tô Lâm đề nghị dự thảo Luật Nhà giáo khi ban hành phải tạo cho nhà giáo sự phấn khởi, được tôn vinh, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giảng dạy; tránh tình trạng sau khi luật ban hành lại khiến thầy cô thấy khó khăn hơn.
Theo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, Luật Nhà giáo ra đời rất có ý nghĩa, cần thiết bởi Luật khẳng định nghề giáo có tầm quan trọng, có vị thế đặc biệt trong xã hội; đây cũng là nhân tố quyết định chất lượng của một hệ thống giáo dục.
Bày tỏ mong muốn khi Luật Nhà giáo ra đời, các thầy cô giáo sẽ thực sự được tôn vinh, thực sự được tạo điều kiện thuận lợi, Tổng Bí thư Tô Lâm khẳng định: Chính các thầy, cô sẽ là đầu tàu cho nền giáo dục.
Sáng 9/11, phát biểu tại Tổ 01 (Đoàn ĐBQH thành phố Hà Nội) về dự thảo Luật Nhà giáo, Ủy viên Bộ Chính trị, Tổng Bí thư Tô Lâm đề nghị dự thảo luật phải giải quyết mối quan hệ thầy – trò; xác định người thầy phải là nhà khoa học; đồng thời có các quy định giáo dục phục vụ hội nhập quốc tế và chính sách học tập suốt đời...
Theo Dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội xem xét cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV, lần đầu tiên, vị trí pháp lý của nhà giáo ngoài công lập được xác lập đầy đủ, đồng bộ với tư cách nhà giáo chứ không chỉ là người lao động theo cơ chế hợp đồng lao động.
Dự thảo Luật Nhà giáo được kỳ vọng sẽ giải quyết khó khăn của ngành giáo dục, từ đó đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chính xác và kịp thời hơn.
Theo các chuyên gia, đại biểu quốc hội cần quy định chi tiết trường hợp nào nên công khai và trường hợp nào cần chờ kết luận của cơ quan chức năng.
Trong số những điểm mới cụ thể trong dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu, vấn đề tăng đãi ngộ đối với nhà giáo để các thầy cô yên tâm gắn bó với nghề đang được quan tâm và kỳ vọng.
Với các điều khoản mới, luật dự kiến góp phần cải thiện điều kiện làm việc và tạo động lực phát triển trong lĩnh vực giáo dục.
Liên tiếp gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã rút lại một số đề xuất do chính bộ này đưa ra trước đó. Chẳng hạn, Bộ GD&ĐT dự kiến quy định thi ba môn vào lớp 10, trong đó có toán, ngữ văn và một môn thi do Sở GD&ĐT tổ chức bốc thăm ngẫu nhiên trong số các môn học còn lại thuộc chương trình giáo dục THCS. Trước phản ứng của dư luận, Bộ GD&ĐT rút lại đề xuất bốc thăm môn thi thứ 3.
Ngày 29/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị Giám đốc Sở GDĐT lấy ý kiến về Dự thảo Luật Nhà giáo.
Lần đầu tiên dự thảo Luật Nhà giáo được xây dựng liên quan đến 1,6 triệu nhà giáo hiện tại và tác động tới sự phát triển đội ngũ nhà giáo trong tương lai nên nhận nhiều ý kiến từ các Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh.
Dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội xem xét, cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV gồm 9 chương, 50 điều, với nhiều điểm mới.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT kỳ vọng Luật Nhà giáo sẽ là 'bệ đỡ' về luật pháp lo cho thầy cô, giúp giáo viên yên tâm bám nghề, phát triển.
Chiều 29/10, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị Giám đốc Sở GD&ĐT lấy ý kiến về dự thảo Luật Nhà giáo.
Dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội xem xét, cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV gồm 9 chương, 50 điều.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thông tin về những điểm mới trong dự thảo Luật Nhà giáo - bản trình Quốc hội xem xét cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV.
Theo chương trình, dự thảo Luật Nhà giáo sẽ trình Quốc hội xem xét cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV. Dự thảo luật có những điểm mới đáng chú ý.
Ngày 25-10, Bộ GD-ĐT thông tin một số điểm mới về dự thảo Luật Nhà giáo trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu tại kỳ họp thứ 8, Quốc hội khóa XV.