Theo GS.TS Chử Đức Trình, nên chia các nguyện vọng thành 3 nhóm. Nhóm thứ nhất cho khoảng 3 nguyện vọng ước mơ, dù có thể là các ngành đào tạo top đầu, lấy điểm rất cao. Nhóm thứ hai với khoảng 3 - 5 nguyện vọng là những chương trình đào tạo phù hợp với năng lực của bản thân.
Sáng 23/2, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc thăm, chúc Tết cán bộ, viên chức, người lao động Trường Đại học Xây dựng Hà Nội.
Giáo dục đã được định vị lại vai trò, được trao truyền thêm trách nhiệm và sứ mệnh; đồng thời nhận được sự quan tâm đặc biệt
Ngày 10/12/2025, Quốc hội đã biểu quyết thông qua Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), gồm 9 chương, 46 điều, có hiệu lực thi hành từ 1/1/2026.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Nguyễn Kim Sơn khẳng định 2026 là một năm rất quan trọng của ngành giáo dục với vận hội mới và thách thức lớn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo Thông tư về xác định chỉ tiêu tuyển sinh, lấy ý kiến xã hội; trong đó quy định tính riêng chỉ tiêu cho trụ sở chính và từng phân hiệu, bảo đảm sát năng lực đào tạo từng cơ sở.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cắt giảm, tiết kiệm 5% chi thường xuyên năm 2024 theo Nghị quyết số 119/NQ-CP của Chính phủ chưa đầy đủ; chưa hoàn thành việc sắp xếp nhà đất; nhiều đơn vị trực thuộc vẫn sử dụng tài sản công để cho thuê, liên doanh liên kết không đúng quy định…
Dự thảo Thông tư quy định xác định chỉ tiêu tuyển sinh đang phát đi một thông điệp rõ ràng: quy mô đào tạo phải bị ràng buộc bởi năng lực thực chất. Tuy nhiên, chuyên gia cho rằng thách thức lớn nhất vẫn nằm ở cơ chế hậu kiểm, minh bạch dữ liệu và trách nhiệm giải trình của từng cơ sở giáo dục đại học.
Việc Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định về xác định số lượng tuyển sinh, lấy ý kiến rộng rãi của xã hội là một bước đi cần thiết và đúng thời điểm trong tiến trình hoàn thiện thể chế giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định về giảng viên đồng cơ hữu trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học.
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh (dự thảo thông tư) để lấy ý kiến rộng rãi của xã hội.
Ngày 9/2, Trường Đại học Luật Hà Nội tổ chức Hội nghị tổng kết công tác Hội đồng trường; công bố Quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng Nhà trường và ra mắt Hội đồng Khoa học và Đào tạo mới của Nhà trường. Thứ trưởng Đặng Hoàng Oanh dự và phát biểu chỉ đạo Hội nghị.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc 'siết' tăng chỉ tiêu tuyển sinh nnhằm chuyển trọng tâm quản lý từ kiểm soát hình thức sang nâng cao chất lượng đào tạo thực chất và hiệu quả đầu ra.
Dự thảo quy định các cơ sở đào tạo được tuyển sinh vượt chỉ tiêu đã công bố, tối đa 5% với bậc đại học và 20% với thạc sĩ, tiến sĩ, với điều kiện đáp ứng đầy đủ năng lực đào tạo theo quy định.
PGS.TS Trần Trọng Đạo, Hiệu trưởng Trường Đại học Tôn Đức Thắng được chỉ định giữ chức Bí thư Đảng ủy trường, nhiệm kỳ 2025-2030.
Dự thảo Thông tư quy định việc xác định số lượng tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đưa ra nhiều điểm mới nhằm quản lý chỉ tiêu theo năng lực đào tạo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh để lấy ý kiến rộng rãi của xã hội. Dự thảo được xây dựng nhằm triển khai Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025 và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025, hướng tới chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đào tạo, dựa trên các điều kiện về diện tích, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên đã được chuẩn hóa.
Các trường không được tăng chỉ tiêu tuyển sinh nếu tỷ lệ sinh viên thôi học năm đầu vượt quá 15%, hoặc tỷ lệ người học tốt nghiệp có việc làm thấp.
Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong dự thảo Thông tư quy định việc xác định số lượng tuyển sinh mà Bộ GD-ĐT vừa công bố để lấy ý kiến.
Cách tính chỉ tiêu tuyển sinh đang thay đổi theo hướng chặt chẽ hơn, buộc các trường chứng minh năng lực đào tạo và chất lượng đầu ra trước khi mở rộng quy mô.
Bộ GD&ĐT công bố dự thảo quy định về việc xác định số lượng tuyển sinh các trình độ của giáo dục ĐH và trình độ CĐ ngành Giáo dục Mầm non.
Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức nhận định, những điều chỉnh trong dự thảo quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT góp phần nâng cao chất lượng tuyển sinh đại học.
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 lấy ý kiến góp ý rộng rãi.
Trong năm 2026, Thanh tra Chính phủ sẽ tổ chức nhiều cuộc thanh tra tại các lĩnh vực khác nhau, trong đó Đại học Quốc gia Tp.HCM sẽ thanh tra về cơ chế tự chủ giai đoạn 2019–2023.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long ký Quyết định số 189/QĐ-TTg ngày 28-1-2026 ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Giáo dục đại học (Kế hoạch).
Ngoài tăng 10% thưởng Tết chung và 5% thưởng danh hiệu thi đua, Trường ĐH Luật TP.HCM còn chi bổ sung một tháng thu nhập tăng thêm đối với tất cả viên chức, người lao động.
Bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục là một trong những cải cách quan trọng được thể chế hóa tại Luật Giáo dục đại học 2018, gắn chặt với việc thực hiện tự chủ và trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long ký Quyết định số 189/QĐ-TTg ngày 28/01/2026 ban hành Kế hoạch triển khai thi hành Luật Giáo dục đại học (Kế hoạch).
Theo Thanh tra Chính phủ, Đại học Pennikka, Đại học Duy Tân, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Đại Nam... nằm trong danh sách các cuộc thanh tra chính thức năm 2026.
Cách tiếp cận mới được kỳ vọng tạo nền tảng cho cải tiến chất lượng thực chất, minh bạch, bền vững trong hệ thống giáo dục đại học...
Bộ Y tế đề xuất người có bằng bác sĩ nội trú, bác sĩ chuyên khoa được tính tương đương tiến sĩ khi xét tỷ lệ giảng viên cơ hữu trường Y, Dược; song Bộ GD&ĐT không tiếp thu.
VOV.VN -Bộ Tài chính đề xuất Bộ GD-ĐT có cơ chế giám sát phù hợp tránh trục lợi chính sách khi chuyển đổi cơ sở giáo dục đại học tư thục sang cơ sở giáo dục đại học tư thục hoạt động không vì lợi nhuận.
Bộ Y tế đề nghị quy định rõ việc công nhận trình độ chuyên sâu sau đại học trong lĩnh vực sức khỏe (người có văn bằng bác sĩ nội trú, bác sĩ chuyên khoa...) có giá trị tương đương tiến sĩ trong việc tính toán tỷ lệ giảng viên cơ hữu các trường nhóm ngành sức khỏe.
Yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực sáng tạo, làm chủ khoa học-công nghệ và thích ứng nhanh với biến động toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết.
PGS.TS Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng) khẳng định, giáo dục Việt Nam đã có nền móng thể chế cho chu kỳ phát triển mới.
Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đặt tên cơ sở giáo dục đại học cần có cách tiếp cận linh hoạt, phù hợp với thực tiễn đào tạo, thông lệ học thuật và thương hiệu đã được xây dựng.
Nhiệm kỳ 2020–2025 ghi dấu là một nhiệm kỳ có tính bản lề của ngành Giáo dục và Đào tạo, khi các trụ cột lớn của hệ thống đồng thời được xử lý: chương trình, nguồn nhân lực và thể chế. Đây là giai đoạn giáo dục Việt Nam tiếp tục đổi mới căn bản và toàn diện theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng đã xác lập.
Để Nghị quyết 71/2025 thực sự tạo đột phá, nhiều nút thắt về thể chế, pháp luật, chuẩn chương trình đào tạo và năng lực thực thi cần được đổi mới mạnh mẽ hơn từ chính sách đến quản trị đại học.
Chiều 15/1, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị lấy ý kiến của cử tri nơi công tác đối với người dự kiến giới thiệu ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI.
Bộ GD&ĐT, Bộ Tư pháp thống nhất ban hành Chương trình phối hợp thực hiện công tác pháp chế giai đoạn 2026 - 2030.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định 09/2026/NĐ-CP quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Tư pháp.
Giai đoạn 2021 - 2025, cùng đẩy mạnh tự chủ, văn hóa chất lượng đã từng bước hình thành và phát triển trong các cơ sở giáo dục.
Phó Thủ tướng Lê Thành Long đã ký Quyết định số 73/QĐ-TTg ngày 12/01/2026 về việc chuyển Trường Đại học Trà Vinh thành 'Đại học Trà Vinh'.
Ngày 12-1, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long ký quyết định chuyển Trường Đại học Trà Vinh (tỉnh Vĩnh Long) thành Đại học Trà Vinh. Với quyết định này, Đại học Trà Vinh trở thành Đại học thứ 13 tại Việt Nam.