Sáng 22-3, UBND phường Kiến Hưng tổ chức hội nghị tập huấn chuyên đề 'Ứng dụng AI trong hoạt động quản lý và chăm sóc, giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non'.
Trường Đại học Quy Nhơn là 1 trong 28 trường đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp trong cả nước tham gia vào Ban điều phối Hệ thống các trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0.
Sáng 20/3, tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội đã diễn ra tọa đàm khoa học chủ đề 'Ngôn ngữ học và Việt Nam học trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế: Định hướng chính sách đào tạo và giảng dạy tiếng Việt gắn với trí tuệ nhân tạo'.
Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số đang trở thành nhiệm vụ chiến lược của ngành giáo dục Thanh Hóa, góp phần đổi mới phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng hiện đại và toàn diện.
Tiếp nối nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục, xã Phú Xuyên triển khai kế hoạch chiến lược, nhằm phổ cập không gian học tập STEM/STEAM cho toàn bộ các trường học trên địa bàn trong giai đoạn 2026-2030.
Chiều 20/3, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Hội thảo chuyên đề 'Trường mầm non hạnh phúc'. Dự hội thảo có đồng chí Nghiêm Thị Kim Huê – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, lãnh đạo các trường mầm non công lập trên địa bàn tỉnh.
Sáng 20/3 tại Trường ĐH Khoa học xã hội & nhân văn, ĐHQGHN đã diễn ra Tọa đàm Ngôn ngữ học và Việt Nam học trong bối cảnh chuyển đổi số.
Với mục tiêu không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy theo định hướng chuyển đổi số, năm học 2025 - 2026, ngành Giáo dục Bắc Ninh đã triển khai ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy và học môn Toán.
Cũng như nhiều ngành, nghề, lĩnh vực khác, ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số đóng vai trò quan trọng trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Do đó, việc ứng dụng CNTT trong dạy và học được ngành giáo dục tỉnh nhà xác định là nhiệm vụ chiến lược song hành với mục tiêu nâng cao chất lượng.
VioEdu là một đấu trường học thuật trực tuyến dành cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9, được tổ chức trên nền tảng giáo dục số do Tập đoàn FPT phát triển.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang trở thành xu thế tất yếu trên mọi lĩnh vực, giáo dục được xác định là một trong những trụ cột quan trọng cần đi đầu. Tại xã Phúc Thịnh, việc triển khai thí điểm mô hình trường học thông minh trong năm 2026 không chỉ là một nhiệm vụ mang tính kỹ thuật, mà còn là bước chuyển mang tính chiến lược nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, hướng tới xây dựng nền giáo dục hiện đại, linh hoạt và bền vững.
Dự thảo Nghị định về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5-6 tuổi, giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ của Bộ GD&ĐT xác định giáo dục bắt buộc từ tiểu học đến hết THCS.
Ngày 18/3, Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội đã tổ chức Lễ kỷ niệm 60 năm thành lập Trường (1966-2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.
Ngày 18/3, Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội kỷ niệm 60 năm thành lập (1966-2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.
Ngày 17/3/2026 tại Hà Nội, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) cùng 27 trường đại học chính thức ra mắt Ban điều phối Hệ thống các Trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0, đánh dấu bước phát triển quan trọng trong việc xây dựng mạng lưới đào tạo và nghiên cứu công nghệ tiên tiến nhằm thúc đẩy đào tạo nhân lực chất lượng cao cho chuyển đổi số quốc gia. Đại diện Đại sứ các nước Singapore, Hàn Quốc, Lào tại Việt Nam, các trường đại học trọng điểm trong lĩnh vực công nghệ, cùng nhiều doanh nghiệp công nghệ trong và ngoài nước đã tham dự.
Ban điều phối Hệ thống các Trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0 ra đời với sự tham gia của 28 cơ sở giáo dục đại học, doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho kỉ nguyên số.
Chương trình giáo dục di sản đã đưa các giá trị văn hóa, lịch sử và nghệ thuật của di sản Cố đô Huế vào hoạt động giáo dục trong nhà trường, góp phần bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa.
Ngày 17/3, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông và 27 trường Đại học tổ chức Lễ ra mắt Ban điều phối Hệ thống các Trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng về công nghệ 4.0, triển khai xây dựng mạng lưới đào tạo và nghiên cứu công nghệ tiên tiến nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho kỷ nguyên số.
Ban điều phối Hệ thống các Trung tâm đào tạo tài năng về công nghệ 4.0 nhằm hình thành một cơ chế hợp tác hiệu quả trong đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.
Để thực hiện chương trình đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, TP. Hồ Chí Minh triển khai 7 nhóm nhiệm vụ - giải pháp, phân công từ đơn vị, địa phương để triển khai thực hiện.
Chiều 16-3, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Huế phối hợp với Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế tổ chức hội nghị đánh giá công tác giáo dục di sản giai đoạn 2020-2025 và ký kết phối hợp triển khai chương trình giáo dục di sản giai đoạn 2026-2030.
HNN.VN - Chiều 16/3, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô (BTDTCĐ) Huế tổ chức hội nghị đánh giá công tác giáo dục di sản giai đoạn 2020-2025, đồng thời ký kết chương trình phối hợp triển khai giáo dục di sản giai đoạn 2026-2030.
Chiều 16/3, tại Trường trung học cơ sở Nguyễn Tri Phương (thành phố Huế), Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Huế phối hợp Trung tâm Bảo tồn di tích Cố đô Huế tổ chức Hội nghị đánh giá công tác giáo dục di sản giai đoạn 2020-2025 và ký kết phối hợp công tác giáo dục di sản giai đoạn 2026-2030.
Thời gian qua, việc đưa giáo dục di sản vào trường học tại Huế đang góp phần giúp học sinh hiểu hơn về giá trị của Quần thể Di tích Cố đô Huế, từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương và ý thức gìn giữ, phát huy di sản văn hóa cố đô.
Ngày 14/3, Trường THCS Hợp Giang phối hợp với Trường THCS Hoàng Tung, phường Thục Phán, Cao Bằng tổ chức chương trình giao lưu chuyên môn với chủ đề 'Chuyển đổi số trong dạy học năm học 2025 - 2026'. Hoạt động nhằm tạo diễn đàn để cán bộ quản lý, giáo viên hai đơn vị trao đổi kinh nghiệm và thúc đẩy ứng dụng công nghệ trong giảng dạy.
Tiếp nối khóa đào tạo 'Chuyển đổi số, kỹ năng số và sử dụng các nền tảng, dịch vụ số cơ bản', Học viện Ngân hàng đã tổ chức các khóa đào tạo 'Chuyển đổi số, kỹ năng số và sử dụng các nền tảng dịch vụ số nâng cao' dành cho viên chức, người lao động trong toàn Học viện. Đối với Học viện Ngân hàng, chuyển đổi số không chỉ là việc ứng dụng công nghệ trong hoạt động quản lý mà còn là quá trình đổi mới phương thức giảng dạy, nghiên cứu và phục vụ người học.
Ngày 14/3, Trường THCS Hợp Giang phối hợp với Trường THCS Hoàng Tung, phường Thục Phán tổ chức chương trình giao lưu chuyên môn với chủ đề 'Chuyển đổi số trong dạy học năm học 2025 - 2026'.
Chỉ sau một thời gian ngắn hình thành và kết nối, Mạng lưới giảng dạy tiếng Việt và văn hóa Việt Nam toàn cầu đang từng bước khẳng định vai trò cầu nối giữa những người làm công tác dạy tiếng Việt ở khắp các châu lục.
Ngày nay, giáo viên không chỉ cần biết sử dụng công cụ mà còn phải trở thành 'nhà giáo dục số' dẫn dắt học sinh trong môi trường học tập mới.
Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 phê duyệt đề án 'Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045'. Để cụ thể hóa đề án này, ngành giáo dục và đào tạo Lạng Sơn triển khai nhiều giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh.
Hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố đã trao thưởng 95 giáo viên, gồm 19 giải Nhất, 31 giải Nhì, 34 giải Ba và 11 giải Khuyến khích.
Thống nhất một bộ sách giáo khoa (SGK) trên toàn quốc được kỳ vọng tạo bước chuyển trong quản lý học liệu và bảo đảm công bằng tiếp cận tri thức giữa các vùng miền. Tuy nhiên, theo các chuyên gia, chương trình là pháp lệnh, còn sách giáo khoa chỉ là công cụ triển khai. Vì thế, thay đổi sách không làm thay đổi mục tiêu, chuẩn kiến thức hay yêu cầu đầu ra của giáo dục phổ thông.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ ban hành văn bản ngày 11/3/2026 về việc triển khai thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới tại 15 cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phú Thọ lựa chọn 15 cơ sở mầm non đại diện nhiều khu vực trong tỉnh tham gia thí điểm, nhằm đánh giá hiệu quả và chuẩn bị điều kiện nhân rộng chương trình.
Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ lựa chọn 15 cơ sở mầm non để triển khai thí điểm Chương trình giáo dục mầm non mới.