TTH - Năm học 2022- 2023, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế ưu tiên nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất (CSVC), mua sắm trang, thiết bị nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trên địa bàn.
Nội dung này được Chủ tịch UBND TP. Huế Võ Lê Nhật nhấn mạnh tại hội nghị tổng kết năm học 2021 - 2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022- 2023 diễn ra chiều 29/8. Tham dự còn có UVTV Tỉnh ủy, Bí thư Thành ủy Phan Thiên Định; lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT), các đơn vị trường học trên địa bàn.
Đến thời điểm này, hầu hết các trường học trên địa bàn tỉnh đã cơ bản hoàn tất các khâu chuẩn bị từ cơ sở vật chất (CSVC), trang thiết bị dạy học đến ổn định đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, huy động học sinh ra lớp, sẵn sàng tâm thế cho năm học mới 2022-2023 với mục tiêu tiếp tục đổi mới, củng cố, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo (GD&ĐT). Trước thềm năm học mới, phóng viên Báo Phú Thọ đã có cuộc trò chuyện với Nhà giáo Ưu tú Phùng Quốc Lập - Phó giám đốc Sở GD&ĐT về vấn đề này.
TTH - Nhiều ngôi trường mới được đầu tư xây dựng khang trang, sạch đẹp hơn từ ngân sách cùng nhiều nguồn kinh phí xã hội hóa. Điều này góp phần bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ tốt dạy và học trong năm học mới.
Theo lộ trình, năm học 2022-2023, chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 đối với lớp 3, lớp 7 và lớp 10 được đưa vào giảng dạy. Với quyết tâm bảo đảm chất lượng giáo dục bền vững, các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã và đang tích cực chuẩn bị điều kiện để triển khai thực hiện Chương trình một cách tốt nhất cả về cơ sở vật chất (CSVC), trang thiết bị, nguồn nhân lực... sẵn sàng đón chào năm học mới với khí thế, quyết tâm cao.
Sáng 17/8, tại Hải Phòng, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ đã có buổi làm việc với Hội đồng thẩm định SGK lớp 8 biên soạn theo Chương trình GD phổ thông 2018. Cùng dự có Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học Nguyễn Xuân Thành.
Mạng lưới trường lớp, điều kiện CSVC, thiết bị dạy học đã được tăng cường đầu tư nhưng chưa đáp ứng yêu cầu phát triển quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục.
Bằng sự nỗ lực và cống hiến không ngừng nghỉ của đội ngũ cán bộ giáo viên, vừa qua, Trường Mầm non Tu Tra (huyện Đơn Dương) đã xuất sắc trở thành một trong ba trường mầm non trong toàn tỉnh được công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3, đồng thời đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2.
Ủng hộ việc Hải Phòng quy định các khoản thu dịch vụ nhưng phụ huynh, giáo viên cũng đề xuất điều chỉnh mức thu phù hợp·hơn với các trường ở khu vực nội thành.
Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lê Ngọc Châu yêu cầu các ngành, địa phương, đơn vị tiếp tục rà soát các phần việc liên quan, chuẩn bị điều kiện tốt nhất cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 trên địa bàn Hà Tĩnh.
Đến thời điểm hiện tại, việc ôn tập kiến thức cho học sinh lớp 12 ở các trường và công tác chuẩn bị cơ sở vật chất phục vụ kỳ thi đã cơ bản hoàn tất. Hà Tĩnh đã sẵn sàng cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 vào ngày 7 và 8/7.
Vùng tuyển sinh bị thu hẹp, thiếu nhân lực, cơ sở vật chất phục vụ dạy và học còn hạn chế…là những khó khăn mà nhiều trường Phổ thông dân tộc nội trú (PTDTNT) tỉnh Quảng Ninh đang gặp phải.
Sau khi kết thúc năm học 2021 – 2022, công tác bảo quản cơ sở vật chất (CSVC) là việc làm quan trọng trong dịp hè được Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) và các nhà trường quan tâm, chủ động triển khai nhằm đảm bảo CSVC giáo dục cho năm học tiếp theo.
Sau 3 năm thực hiện việc sắp xếp, tổ chức lại đơn vị sự nghiệp giáo dục, tỉnh Quảng Trị đã giảm 108 đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập, tương ứng giảm 22,7%.
Tỉnh Quảng Trị vừa xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, thành lập 30 điểm thi tại các địa phương.
Với chiến lược phát triển sự nghiệp giáo dục phù hợp và những giải pháp đầu tư đúng đắn, những năm qua, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Quảng Trị có bước phát triển đáng kể cả về quy mô trường lớp lẫn chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, so với yêu cầu chuẩn mới về trường chuẩn quốc gia (CQG) và Luật Giáo dục thì ngành GD&ĐT Quảng Trị vẫn còn gặp nhiều khó khăn cần tập trung giải quyết để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục.
Như một cuộc cách mạng, xây dựng nông thôn mới ở Hà Tĩnh đã tạo ra những thay đổi to lớn, làm chuyển biến, nâng cao đời sống vật chất lẫn tinh thần cho mỗi người dân tại các làng quê núi Hồng, sông La.
Theo Ban tổ chức SEA Games 31, dù đại dịch COVID-19 đã làm cho quá trình chuẩn bị đại hội bị chậm hơn so với dự kiến, nhưng với sự quan tâm, chỉ đạo quyết liệt của lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Bộ VHTTDL, sự phối hợp chặt chẽ của các bộ, ngành liên quan, cùng sự chuẩn bị tích cực của các địa phương nên đến nay công tác chuẩn bị cho SEA Games 31 đã cơ bản hoàn thành.
Thực hiện Chương trình GDPT 2018 đối với lớp 3, lớp 7 và lớp 10, ngành GD Gia Lai đang tích cực chuẩn bị CSVC và trang thiết bị dạy học. Tuy nhiên, vấn đề lo lắng nhất của địa phương hiện nay là thiếu giáo viên.
Ngày 21/4, tại tỉnh Quảng Ninh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị về công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2022. Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ dự và chủ trì Hội nghị.
Bắt nhịp vào Chương trình GDPT 2018 với nhiều đổi mới ở một số môn học tự chọn khiến các trường THPT gặp không ít khó khăn.
Ngày 15/4, Trường Đại học Hàng hải Việt Nam tổ chức Hội thảo 'Nhu cầu nguồn nhân lực ngành Đóng tàu- Thực trạng và giải pháp'.
Triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 với lớp 10, các trường THPT tại Thái Bình đã chủ động chuẩn bị sẵn sàng đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất (CSVC) để đón học sinh.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch thực hiện các nội dung do Bộ GD&ĐT chủ trì thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030.
Chiều 3/3, tại Bộ GD&ĐT, Thứ trưởng Ngô Thị Minh chủ trì phiên họp trực tiếp và trực tuyến lấy ý kiến về xây dựng Đề án hỗ trợ phát triển GD mầm non vùng khó khăn.
Năm học 2021 - 2022, ngành Giáo dục và đào tạo (GDĐT) tỉnh Lâm Đồng đồng hành cùng các ngành thực hiện nhiều nhiệm vụ mới của một giai đoạn đến năm 2025 theo nghị quyết, chương trình hành động của Chính phủ cũng như của tỉnh. Theo đó, mục tiêu hướng đến là huy động mọi nguồn lực đầu tư phát triển toàn diện; trọng tâm là tạo sự chuyển biến về chất lượng để GDĐT trở thành động lực thúc đẩy kinh tế - xã hội của tỉnh phát triển nhanh, bền vững.