Giáo dục giới và giới tính – Nền tảng cho hành vi giao tiếp lành mạnh trong lứa tuổi vị thành niên
Trường THCS Trần Duy Hưng tổ chức chuyên đề kỹ năng sống giúp học sinh hiểu rõ giới và giới tính, xây dựng mối quan hệ lành mạnh, tự tin vượt qua thay đổi tâm sinh lý và hạn chế định kiến giới.
Sáng 07/8, THCS Trần Duy Hưng (phường Yên Hòa, Hà Nội) đã tổ chức buổi chuyên đề kỹ năng sống với chủ đề: “Hành vi giao tiếp phù hợp với giới và giới tính của trẻ vị thành niên”. Chương trình có sự tham gia của Tiến sĩ Trần Văn Tính – Chủ nhiệm Bộ môn Giáo dục và Phát triển con người, Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, cùng toàn thể giáo viên và hơn 700 học sinh đang tham gia sinh hoạt hè tại các câu lạc bộ.
Tiến sĩ Trần Văn Tính trao đổi chia sẻ với học sinh tại trường THCS Trần Duy Hưng
Tại buổi chuyên đề, Tiến sĩ Trần Văn Tính đã chia sẻ nhiều nội dung thiết thực xoay quanh khái niệm “giới” – được hiểu là vai trò xã hội của nam và nữ, và “giới tính” – những đặc điểm sinh học vốn có của con người. Thông qua những tình huống cụ thể thường gặp trong giao tiếp, đặc biệt là ở lứa tuổi dậy thì, diễn giả đã giúp học sinh phân biệt đúng, hiểu sâu, từ đó điều chỉnh nhận thức và hành vi sao cho phù hợp với đặc điểm giới, cũng như với môi trường xung quanh.
Không chỉ lý giải những khái niệm vốn dễ gây nhầm lẫn, chương trình còn giúp các em tự tin hơn khi đối diện với sự thay đổi tâm sinh lý, nhận diện được ranh giới giữa hành vi thân thiện và hành vi xâm phạm, tránh bị ảnh hưởng bởi những định kiến giới vốn tồn tại dai dẳng trong xã hội. Trên cơ sở đó, học sinh được định hướng cách xây dựng các mối quan hệ bạn bè, thầy cô, gia đình… một cách lành mạnh, văn minh, không kỳ thị, không phân biệt đối xử.
Đại diện Ban giám hiệu nhà trường cho biết: việc tổ chức chuyên đề không chỉ nhằm cung cấp kiến thức mà còn là một hoạt động giáo dục giá trị sống quan trọng, góp phần nâng cao nhận thức, điều chỉnh hành vi, xây dựng văn hóa ứng xử học đường. Trong điều kiện hiện nay, khi học sinh tiếp xúc sớm với mạng xã hội, truyền thông và nhiều luồng thông tin đa chiều, giáo dục về giới và giới tính càng cần được chú trọng và thực hiện bài bản, khoa học, phù hợp với lứa tuổi.
Thông qua các hoạt động chuyên đề như thế này, nhà trường mong muốn tạo dựng một môi trường giáo dục an toàn – nơi mỗi học sinh được tôn trọng, được hiểu và có cơ hội phát triển toàn diện cả về trí tuệ, nhân cách và kỹ năng sống. Đây cũng là bước đi cụ thể trong lộ trình thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, hướng tới sự công bằng về giới trong trường học – nền tảng cho một xã hội văn minh, tiến bộ.
