Ghi nhận phong trào thi đua 'Dạy tốt - Học tốt' ở Trường Tiểu học Liêm Chính
Những năm qua, trên cơ sở triển khai thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu đổi mới giáo dục, Trường Tiểu học Liêm Chính (TP Phủ Lý) đã đẩy mạnh và cụ thể hóa phong trào thi đua 'Dạy tốt - Học tốt' vào thực tế nhà trường. Qua đó, góp phần không nhỏ nâng cao chất lượng dạy và học.
Những năm qua, trên cơ sở triển khai thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu đổi mới giáo dục, Trường Tiểu học Liêm Chính (TP Phủ Lý) đã đẩy mạnh và cụ thể hóa phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” vào thực tế nhà trường. Qua đó, góp phần không nhỏ nâng cao chất lượng dạy và học.
Với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nhà trường đã chủ động triển khai thực hiện nhiều biện pháp mang tính đồng bộ nhằm đưa công tác thi đua trong cán bộ, giáo viên trở thành phong trào và tạo sự lan tỏa sâu rộng. Cô giáo Trần Thị Kim Oanh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Căn cứ vào điều kiện thực tế, nhà trường đã vận dụng sáng tạo để tổ chức phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” với nhiều hình thức đa dạng, phong phú. Theo đó, thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục và tổ chức các hoạt động giáo dục thẩm mĩ, kỹ năng sống… nhà trường đã tăng cường khuyến khích giáo viên tích cực chuyển đổi phương pháp dạy học từ dạy học truyền thụ sang tổ chức hoạt động tự học cho học sinh, tạo môi trường giáo dục dân chủ, hợp tác, giúp học sinh chủ động, linh hoạt, sáng tạo trong học tập và rèn luyện… Điều đó có giá trị rất lớn đối với mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục và tạo những điểm nhấn rõ nét đối với phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” của nhà trường.
Đứng trước những yêu cầu đổi mới ngày càng cao, bên cạnh sự quan tâm của ngành, của địa phương cho phát triển sự nghiệp giáo dục, tập thể nhà trường và bản thân mỗi cán bộ, giáo viên đã tự nhận thức được vai trò, trách nhiệm của mình trong việc tham gia thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục nói chung và phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” nói riêng. Ngay từ đầu các năm học, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện, trong đó, đề ra những chỉ tiêu phấn đấu cụ thể cho từng khối, lớp. Bám sát kế hoạch và chỉ tiêu đó, các tổ, nhóm chuyên môn cũng họp bàn đưa ra hướng thi đua tích cực để nâng cao chất lượng dạy và học.
Một giờ học của cô và trò Trường Tiểu học Liêm Chính.
Cùng với các phong trào thi đua “Lao động giỏi, lao động sáng tạo” gắn với thực hiện cuộc vận động xây dựng người cán bộ, công chức, viên chức “Trung thành, tận tụy, sáng tạo, gương mẫu”, “Học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; phong trào “Thi đua học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu hội nhập và phát triển”… phong trào thi đua “Dạy tốt- Học tốt” đã thu hút cán bộ, giáo viên tích cực hưởng ứng.
Việc đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” đã tạo động lực tốt cho cán bộ quản lý, tập thể giáo viên toàn trường cùng phấn đấu vì mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; vận động cán bộ, nhà giáo và người lao động tích cực đổi mới công tác quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, đề xuất các cách làm hay từ hình thức, phương pháp giảng dạy cho đến công tác kiểm tra, đánh giá. Trong các năm học, nhà trường đã tổ chức các cuộc hội thảo chuyên đề với nhiều nội dung phong phú; duy trì có hiệu quả hoạt động sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp tổ về đổi mới phương pháp và kĩ thuật dạy học; chỉ đạo xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và hoạt động giáo dục, nhất là tăng cường dự giờ, thăm lớp để đánh giá, tư vấn cho giáo viên về việc sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
Trên thực tế, phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” còn là một trong những căn cứ để nhà trường có sự đánh giá đúng về thực trạng giáo viên, từ đó xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Đến nay, 100% giáo viên của nhà trường đã đạt chuẩn về trình độ đào tạo; hằng năm nhà trường đều có cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và cấp tỉnh; số giáo viên giỏi các cấp mỗi năm học chiếm từ 60-70% tổng số giáo viên. Qua phong trào thi đua dạy tốt, giáo viên nhà trường cũng mạnh dạn đầu tư công sức xây dựng các sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu, cải tiến phương pháp giảng dạy của nhà trường với nhiều sáng kiến được công nhận đạt cấp trường và cấp thành phố.
Hằng năm, nhà trường phối hợp làm tốt công tác duy trì sĩ số và phát triển phổ cập giáo dục, đã huy động 100% số trẻ 6 tuổi vào học lớp 1, số học sinh được công nhận hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%/năm học. Kết quả kiểm tra công tác phổ cập giáo dục tiểu học luôn được đánh giá loại tốt; trường được công nhận đạt phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3 và xóa mù chữ mức 2. Về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thường xuyên có trên 99,9% học sinh đạt các mức tốt, đạt trong thực hiện các yêu cầu về phẩm chất, năng lực. Với chất lượng đại trà, đã có trên 99% học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt yêu cầu các môn học. Chất lượng học sinh năng khiếu được nâng cao qua các sân chơi trí tuệ, các buổi giao lưu Olympic môn Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh, Violympic Toán, Trạng nguyên Tiếng Việt, tin học trẻ trên mạng Internet do các cấp tổ chức. Năm học nào nhà trường cũng có học sinh đạt giải trong các cuộc thi cấp thành phố, cấp tỉnh và có năm có học sinh đạt giải cấp quốc gia.
Từ phong trào thi đua sôi nổi, hiệu quả, nhiều năm liền, nhà trường đạt danh hiệu tập thể “Tập thể lao động tiên tiến”, “Tập thể lao động xuất sắc”, được các cấp, ngành khen thưởng. Để giữ vững và phát huy tốt phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” trong thực tế, Trường Tiểu học Liêm Chính xác định: Chú trọng nâng cao chất lượng phong trào thi đua theo hướng thực chất, hạn chế tính thành tích; phát hiện, bồi dưỡng và nhân rộng các điển hình tiên tiến; nâng cao vai trò lãnh đạo, quản lý đối với công tác thi đua, khen thưởng; thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục theo yêu cầu năm học…Qua đó, tiếp tục phấn đấu đưa nhà trường trở thành đơn vị đạt thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua của ngành giáo dục thành phố.
