Đào tạo tại doanh nghiệp được Bộ GD&ĐT đưa vào dự thảo Thông tư, thúc đẩy gắn kết chặt chẽ nhà trường và doanh nghiệp trong GD nghề nghiệp.
Đặt giáo dục nghề nghiệp vào vị trí trụ cột phát triển nguồn nhân lực là định hướng quan trọng trong giai đoạn tới. TS. NGƯT Đồng Văn Ngọc phân tích những giải pháp để hiện thực hóa mục tiêu này.
Thời gian qua, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh đã tăng cường liên kết trong tư vấn, tuyển sinh, đào tạo theo nhu cầu sử dụng lao động và tổ chức tuyển dụng ngay sau khi tốt nghiệp.
Những mô hình tình nguyện của thanh niên ở Lâm Đồng đang được mở rộng theo hướng sát với đời sống hơn. Bên cạnh các câu lạc bộ, đội, nhóm quen thuộc, đội hình mới cũng đã xuất hiện từ nhu cầu của địa phương, thu hút thanh niên tham gia bằng chính kỹ năng, nghề nghiệp và thế mạnh của mình.
Ngày 10/7/2026, Thủ tướng Chính phủ có Công văn 777/Tg-TCCV về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã. Theo văn bản, cùng với hoàn thành sắp xếp trường công lập trên toàn quốc trước 30/8, các địa phương cần chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học 2026-2027.
Thủ tướng Chính phủ vừa có văn bản chỉ đạo sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Trường Đại học Intracom triển khai chuỗi livestream '72 giờ đồng hành' với học sinh lựa chọn ngành nghề.
Lee Dong Wook cho biết anh ưu tiên một người phụ nữ có nghề nghiệp riêng.
Sáng 13/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ phát động và hướng dẫn triển khai 'Tháng tự học tiếng Anh dành cho giáo viên toàn quốc' năm 2026 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến với các Sở Giáo dục và Đào tạo trên cả nước.
Bộ Khoa học và Công nghệ đang lấy ý kiến dự thảo Nghị định quy định chế độ phụ cấp ưu đãi nghề nghiệp đối với người làm việc trong lĩnh vực năng lượng nguyên tử. Mức phụ cấp cao nhất được đề xuất lên tới 70% nhằm thu hút và giữ chân nguồn nhân lực chất lượng cao.
Chính phủ ban hành Nghị định 232/2026/NĐ-CP quy định vị trí việc làm viên chức, trong đó quy định bậc nghề nghiệp áp dụng lương viên chức.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động, việc không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp trở thành yêu cầu tất yếu đối với mỗi công nhân lao động. Với nhiều giải pháp đồng bộ, các cấp Công đoàn tỉnh Đồng Tháp từng bước xây dựng môi trường học tập suốt đời trong doanh nghiệp, góp phần hình thành đội ngũ công nhân có tay nghề cao, thích ứng với sản xuất hiện đại và nâng cao thu nhập.
Tôi thực sự thảng thốt khi vô tình lướt mạng xã hội và bắt gặp hình ảnh một nam ca sĩ trẻ biểu diễn ca khúc 'Cô đôi Thượng Ngàn' theo phong cách Rock. Tiếng gào rống và phần nhạc cụ điện tử chát chúa đã che mờ hoàn toàn lời ca. Tôi không thể nghe rõ ca từ, nhưng giai điệu thì không thể nhầm lẫn - đó là một làn điệu Hát văn vô cùng quen thuộc.
Hỏi: Tôi là Kế toán hạng III tại trường mầm non công lập. Năm học 2024-2025, tôi có sáng kiến kinh nghiệm được UBND thành phố công nhận.
Hội Nông dân xã Trà Liên vừa ra mắt Tổ hội nông dân nghề nghiệp trồng lúa RAMA (gạo đỏ).
Một xã hội không thể lớn mạnh bằng những thành tích vay mượn từ gian dối. Chỉ khi mỗi người biết hành nghề bằng lương tâm và sự chân chính, niềm tin mới được bồi đắp, công bằng mới được bảo vệ và tương lai mới có nền móng bền vững.
Chính phủ yêu cầu các địa phương hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trước ngày 30/8/2026, hướng tới giảm khoảng 30% đầu mối, nâng cao hiệu quả quản trị và sử dụng nguồn lực giáo dục.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà vừa ký văn bản số 777/TTg-TCCV ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.
Chính phủ yêu cầu hoàn thành việc sắp xếp các trường công lập trước ngày 30-8-2026; lưu ý không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông; không sáp nhập trường phổ thông với trung tâm giáo dục thường xuyên…
Hướng nghiệp cần được chuẩn bị từ sớm, bằng thông tin rõ ràng, trải nghiệm nghề nghiệp, sự lắng nghe của gia đình và mối liên kết giữa đào tạo với việc làm. Khi các bên cùng tham gia, học sinh mới có thể chủ động chọn con đường phù hợp.
Khi nhu cầu tuyển dụng lao động ngày càng linh hoạt, giới trẻ có thêm sự lựa chọn ngành học mình yêu thích mà không bị bó hẹp bởi tư duy chọn trường, chọn nghề truyền thống.
Theo các chuyên gia, Thông tư số 43/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn người dạy nghề được đánh giá là bước ngoặt quan trọng, tạo cơ chế mở cho hệ thống giáo dục nghề nghiệp.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký văn bản số 777/TTg-TCCV của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.
Từ công việc làm thêm dịp hè, nhiều học sinh tại Gia Lai không chỉ có thu nhập để trang trải chi phí cho năm học mới mà còn học được những kỹ năng quan trọng. Với môi trường lao động phù hợp, một số em đã nhanh chóng định hướng nghề nghiệp tương lai từ mùa hè ghi dấu sự trưởng thành.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký văn bản số 777/TTg-TCCV ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký văn bản số 777/TTg-TCCV của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký văn bản số 777 của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã, yêu cầu các địa phương hoàn thành việc sắp xếp trước ngày 30/8/2026 để bảo đảm điều kiện cho năm học 2026 - 2027.
Sau khi Nghị định 232/2026/NĐ-CP của Chính phủ về vị trí việc làm viên chức có hiệu lực từ ngày 1/7/2026, nhiều giáo viên kỳ vọng việc quản lý, sử dụng và xếp lương viên chức sẽ có sự thống nhất trên phạm vi cả nước. Tuy nhiên, thực tế triển khai cho thấy những cách hiểu và áp dụng khác nhau giữa các địa phương.
Tại buổi làm việc với ngành nội vụ mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã đưa ra thông điệp mạnh mẽ trong chiến lược phát triển con người. Đó là phải chuyển mạnh từ đào tạo theo bằng cấp sang đào tạo theo nghề nghiệp, từ đào tạo theo khả năng sẵn có sang đào tạo theo đơn đặt hàng, chuẩn kỹ năng và theo kết quả đầu ra.
Có những lựa chọn trong cuộc đời, đến khi nhìn lại mới thấy đó không chỉ là một quyết định nghề nghiệp mà còn là một cơ duyên để mỗi người được thử thách, trưởng thành và tích lũy những giá trị đáng trân trọng. Với tôi, trở thành công chức Kiểm toán nhà nước (KTNN) là một cơ duyên như thế.
Chiều 9-7, tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên tỉnh Gia Lai (phường Quy Nhơn Nam) đã diễn ra Hội thảo tư vấn hướng nghiệp và phân luồng tuyển sinh năm 2026.
Tại Nghị quyết số 180/NQ-CP phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 6/2026 và Hội nghị trực tuyến Chính phủ với địa phương, Chính phủ chỉ đạo tiếp tục sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy; sắp xếp đơn vị sự nghiệp, sắp xếp đơn vị hành chính cấp xã; hoàn thành sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục trước ngày 30/8/2026.
Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan, địa phương hoàn thành sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục trước ngày 30/8/2026.
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu sắp xếp các trường công lập trước ngày 30/8/2026, trong đó tinh gọn, giảm 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập so với thời điểm ngày 1/7/2025.
Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà vừa ký văn bản số 777/TTg-TCCV của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.
Thủ tướng vừa có văn bản gửi Bộ GD-ĐT, Bộ Nội vụ, các địa phương về việc sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.