Dù không phải là đấng sinh thành, nhưng nhiều thế hệ sinh viên gọi thầy Từ Hữu Công (55 tuổi, giảng viên Trường Đại học Bình Dương, TPHCM) là 'cha', bởi tình cảm gắn bó vượt lên trên tình thầy trò.
Gặt hái hàng loạt danh hiệu ấn tượng như 'Sinh viên 5 tốt' cấp Trung ương, 'Sinh viên 5 tốt tiêu biểu' cấp thành phố Đà Nẵng và Đại học Đà Nẵng, Lê Thị Mai Ngân - sinh viên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng không chỉ nổi bật với thành tích học tập đáng nể mà còn là thủ lĩnh truyền cảm hứng của CLB Sinh viên 5 tốt thành phố. Từ giảng đường đến các hoạt động cộng đồng, cô bạn chọn cho mình hành trình trưởng thành bằng cống hiến và lan tỏa yêu thương.
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, khoảng 88% giáo viên trong cả nước đang có mức lương thấp hơn so với viên chức thuộc các ngành khác như y tế, xây dựng, giao thông hay tài chính. Thực tế này một lần nữa đặt ra câu hỏi về chính sách đãi ngộ và vị thế nghề giáo.
Theo thông tin từ Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), kết quả Khảo sát quốc tế về Dạy và Học (TALIS) chu kì 2024, một trong những điểm sáng đáng chú ý của TALIS 2024 là năng lực chuyển đổi số của giáo viên Việt Nam. Có tới 64% giáo viên đã sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học, đứng thứ 5 trong số các quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia, cao hơn mức trung bình OECD là 36%.
Giáo viên Việt Nam được quốc tế ghi nhận với nhiều kết quả nổi bật, đặc biệt về năng lực số và sự hài lòng.
Theo thông tin từ Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), kết quả Khảo sát quốc tế về Dạy và Học (TALIS) chu kì 2024 cho thấy, mức độ căng thẳng nghề nghiệp của giáo viên Việt Nam ở mức thấp: chỉ 4% giá viên Việt Nam cho biết 'rất căng thẳng' trong công việc, dù 54% thừa nhận chịu áp lực về thành tích học sinh.
Kết quả khảo sát cho thấy có tới 64% giáo viên đã sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học, đứng thứ 5 trong số các quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia, cao hơn mức trung bình OECD (36%).
Kết quả khảo sát TALIS chỉ ra 4% giáo viên Việt 'rất căng thẳng' trong công việc, nhưng có tới 54% thừa nhận chịu áp lực về thành tích học sinh và thay đổi chương trình.
Tới 64% giáo viên Việt Nam đã sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học. Tỷ lệ này cao hơn mức trung bình (36%) và đứng thứ 5 trong số 55 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia Khảo sát quốc tế về Dạy và Học (TALIS) chu kỳ 2024 của Tổ chức Hợp tác và phát triển kinh tế (OECD).
Kết quả Khảo sát quốc tế về dạy và học (TALIS) chu kỳ 2024 chính thức được công bố, với sự tham gia của 55 quốc gia và vùng lãnh thổ.
Từng cho rằng mình quá 'bình thường' trong môi trường nhiều cá nhân xuất sắc, Nguyễn Thị Kiều Quy (SN 2002) thành công chinh phục cùng lúc 4 học bổng quốc tế.
Đội ngũ nhà giáo cả nước đang đón nhận tin vui lớn từ Bộ GD&ĐT khi Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương đặc thù được công bố.
Thầy Trịnh Bá Ngọc, giáo viên Trường Tiểu học Lê Lợi, phường Hiệp Thành nức tiếng gần xa, bởi không chỉ là người gieo chữ tận tâm, sống giản dị với nghề cao quý mà thầy Ngọc còn là người cha thứ hai, âm thầm chở che, nâng bước bao thế hệ học trò Khmer nghèo nên người.
Hiện nay, tiền lương của nhà giáo được chi trả theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP, với mức khởi điểm được xác định dựa trên trình độ đào tạo.
3 trụ cột chính làm nên giá trị cốt lõi, khẳng định vai trò bất biến của nhà giáo mà công nghệ không thể thay thế.
Việc xây dựng chính sách tiền lương đặc thù cho giáo viên không chỉ là câu chuyện thu nhập, mà còn tạo nền tảng cho nền giáo dục Việt Nam phát triển.
Nguyễn Ngô Tấn Đạt - thủ khoa ngành Sư phạm Tiếng Anh, Trường Đại học Sư phạm TPHCM đã chọn nghề giáo bằng đam mê, và nuôi dưỡng với tất cả trách nhiệm, tình yêu thương người học.
Việc điều chỉnh lương và phụ cấp cho giáo viên không chỉ là chính sách kinh tế mà còn là thông điệp tôn vinh nghề giáo, thể hiện sự tri ân của Đảng và Nhà nước; là 'chìa khóa' để giữ chân người tài, khơi dậy đam mê cống hiến trong đội ngũ nhà giáo.
Việt Nam cơ hội đặc biệt để xây dựng một mô hình 'AI nhân văn trong giáo dục', nơi công nghệ phụng sự, chứ không thay thế vai trò người thầy.
Điều quan trọng nhất đối với nghề giáo là phải yêu trẻ con. Phương châm của tôi là làm những gì tốt nhất cho con trẻ.
Dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến góp ý rộng rãi của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Cô Trần Thị Thảo, giáo viên Trường PTDTBT Tiểu học Dào San (Lai Châu) đã dành hơn 11 năm kiên trì mang con chữ đến với học trò và đồng bào vùng biên.
Là gương mặt tiêu biểu đạt danh hiệu 'Sinh viên 5 tốt' cấp tỉnh Thái Nguyên, Lục Hà Anh Tú đã viết nên hành trình của một người trẻ sống hết mình với ước mơ gieo mầm tri thức. Từ giảng đường Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đến bục giảng Trường Tiểu học Tân Thịnh, Anh Tú vẫn giữ cho mình tinh thần của một 'tia nắng nhỏ' lặng lẽ lan tỏa yêu thương, nhiệt huyết và niềm tin với nghề giáo.
Nhóm tác giả của Đại học Sư phạm TP.HCM chỉ ra những vấn đề tồn đọng khiến công tác tuyển dụng giáo viên gặp khó khăn và lý do nhiều giáo viên rời bỏ công việc.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk vừa ban hành quyết định buộc thôi việc đối với một thầy giáo đánh đồng nghiệp ngay tại sân trường, trước mặt học sinh. Đây là động thái mạnh mẽ, kịp thời, thể hiện sự quyết liệt của ngành giáo dục đối với hành vi thiếu mô phạm của nhà giáo, góp phần giữ kỷ cương trong hoạt động giáo dục.
Có thể nói, giá trị nhân văn và thời sự của tư tưởng Hồ Chí Minh về 'người thầy giáo tốt' không chỉ ở tầm triết lý giáo dục, mà còn ở khả năng soi sáng thực tiễn, định hướng hành động cho cả ngành giáo dục và cho từng nhà giáo Việt Nam hôm nay.
Đài Loan, thiếu trầm trọng giáo viên Tiểu học và THCS, trái ngược với bối cảnh cạnh tranh việc làm gay gắt trong ngành giáo dục tại các nước khác.
Trong 33 năm công tác, thầy Lê Quang Ấn - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hòa Hưng 2, xã Hòa Hưng luôn nỗ lực vươn lên, lúc nào cũng giữ mãi sự tận tâm, tận tụy với nghề.
Danh sách những bộ phim cảm động về nghề giáo dưới đây sẽ mang đến cho bạn những giây phút lắng đọng và đầy cảm hứng nhân ngày 20/11.
Gần 25 năm tận tụy với nghề giáo, thầy Nguyễn Xuân Thịnh - Hiệu trưởng Trường THCS Văn Khúc, xã Hùng Việt là một trong những tấm gương tiêu biểu của ngành Giáo dục địa phương. Không chỉ là cán bộ quản lý năng động, đổi mới, thầy Thịnh còn mẫu mực, trách nhiệm và nhân ái, luôn đặt sự phát triển toàn diện của học sinh làm kim chỉ nam cho mọi hành động.
Hơn 20 năm gắn bó, thầy Nguyễn Văn Tiến không chỉ là nhà giáo giỏi mà còn là người thầy truyền cảm hứng, dẫn lối cho bao thế hệ học trò.
Thầy Bùi Văn Ngoãn, giáo viên Trường THCS Phú Thuận B là tấm gương sáng trong việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Giữa tiết trời thu Hà Nội, trong căn phòng nhỏ ngập ánh sáng và đầy ắp những trang bản thảo, nhà giáo - nhà thơ Nguyễn Thị Mỹ Dung vẫn miệt mài bên trang viết ở tuổi 87. Hơn nửa thế kỷ cống hiến cho giáo dục và văn chương, bà chọn cho mình 'thần dược' hạnh phúc rất riêng bằng những điều giản dị nhất: tình yêu thương, lòng biết ơn, và niềm đam mê sáng tạo không bao giờ tắt. Câu chuyện của bà là minh chứng sống động cho vẻ đẹp của người phụ nữ dấn thân, học suốt đời và lan tỏa năng lượng tích cực.
Ngày 20/10 là dịp để học trò bày tỏ tình cảm, sự biết ơn đối với các cô giáo. Một món quà nhỏ, thiết thực trong ngày này là sự tri ân, tôn vinh dành cho người 'gieo hạt tri thức'.
Là một người trực tiếp đứng lớp giảng dạy, tôi nhận thấy việc chú trọng giáo dục tâm hồn, kỹ năng giao tiếp, ứng xử, thái độ sống tích cực, luôn biết nuôi dưỡng lòng biết ơn là những nội dung quan trọng không kém giáo dục tri thức.
Từng được xem là một trong những công việc mơ ước và được xã hội tôn trọng nhất, nghề giáo tại Hàn Quốc đang đối mặt với khủng hoảng nghiêm trọng.
Quốc hội khóa XV vừa thông qua Luật Nhà giáo – đạo luật chuyên ngành đầu tiên quy định rõ vị trí pháp lý, quyền và nghĩa vụ của nhà giáo.
Cô Hoàng Hương Lan luôn cần mẫn tìm tòi nghiên cứu biến công nghệ trí tuệ nhân tạo thành người bạn đồng hành quen thuộc trong từng tiết dạy.
Nhà giáo ưu tú Nguyễn Thị Thu Huyền, Trường THCS Quang Trung, Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng, cho rằng, việc thống nhất thành một bộ sách giáo khoa (SGK) là bước đi cần thiết, tuy nhiên, nội dung chương trình nên tinh gọn hơn.