Trường hạnh phúc tỏa yêu thương

Học sinh Trường Trung học cơ sở Vĩnh Trại (phường Đông Kinh) đọc sách trong giờ ra chơi tại khuôn viên nhà trường

Thực hiện phong trào này, nhiều đơn vị đã cụ thể hóa tiêu chí yêu thương – tôn trọng – an toàn bằng những việc làm phù hợp với điều kiện thực tế. Đơn cử như Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú THCS và THPT Hữu Lũng, với hơn 300 học sinh nội trú ở hai bậc học, nhà trường chú trọng đổi mới phương pháp, xây dựng môi trường gần gũi để mỗi em cảm nhận được sự quan tâm và sẻ chia. Em Hoàng Thị Cẩm Tú, lớp 11A bày tỏ sự gắn bó của mình với mái trường: Được học và sinh hoạt tại đây, chúng em luôn cảm nhận được tình cảm của thầy cô và bạn bè. Mỗi ngày ở trường đều vui và an tâm vì luôn có người ở bên giúp đỡ.

Theo tìm hiểu, để xây dựng trường học hạnh phúc, không gian lớp học và cảnh quan nhà trường được chăm chút, nhiều hoạt động trải nghiệm được tổ chức để học sinh gắn bó với trường như ngôi nhà thứ hai. Đồng thời, nhiệm vụ được phân công theo sở trường giúp giáo viên hứng khởi đổi mới, nâng chất lượng giờ học.

Ở những địa bàn còn nhiều khó khăn, giá trị của “hạnh phúc” càng thêm sâu sắc. Tại Trường THCS Nhất Hòa, điểm trường vùng 3 với đa số học sinh là con em dân tộc thiểu số, nhà trường luôn nỗ lực để không em nào bị bỏ lại phía sau. Thầy Hoàng Thọ Thuận, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Nhà trường gắn xây dựng môi trường học đường hạnh phúc với việc tổ chức các hoạt động rèn kỹ năng, trải nghiệm phù hợp điều kiện thực tế như thi đấu thể thao, trò chơi dân gian, lập trình rô-bốt… để các em tự tin hơn trong học tập và cuộc sống. Nhờ vậy, năm học vừa qua, học sinh của trường đã đạt giải cao ở các cuộc thi lập trình rô-bốt, giành huy chương tại Hội khỏe Phù Đổng; đội ngũ giáo viên cũng có nhiều tấm gương nổi bật trong các kỳ thi chuyên môn. Những kết quả ấy cho thấy khi được học trong một môi trường thân thiện, mỗi học sinh đều có cơ hội tỏa sáng, dù ở nơi còn bộn bề thiếu thốn.

Theo tìm hiểu, phong trào “Trường học hạnh phúc” đang lan tỏa sâu rộng trong toàn ngành. Trên nền tảng hơn 600 cơ sở giáo dục với hơn 210.000 học sinh, trẻ mầm non. Sở Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo 100% đơn vị xây dựng kế hoạch và lồng ghép nội dung “hạnh phúc” và “an toàn” vào nhiệm vụ năm học, gắn với các phong trào thi đua như “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”, “Giáo viên giúp đỡ học sinh tiến bộ”… Điểm nhấn là việc triển khai đồng bộ với nhiệm vụ chuyên môn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, lấy học sinh làm trung tâm để vừa nuôi dưỡng cảm xúc tích cực, vừa tạo động lực phát triển toàn diện. Khi môi trường học tập trở nên sinh động, hiện đại, mỗi học sinh được khuyến khích thể hiện năng lực, trách nhiệm và niềm vui đến trường trong từng ngày học tập.

Thực tế cho thấy, hướng đi đó không chỉ hiệu quả ở các trường công lập mà còn được triển khai sáng tạo tại khối ngoài công lập. Đơn cử như Trường Mầm non – Tiểu học Anh Việt School (phường Đông Kinh), nhà trường luôn kiên định với triết lý lấy học sinh làm trung tâm, hạnh phúc làm đích đến. Ông Hoàng Văn Việt, Giám đốc điều hành nhà trường cho biết: Chúng tôi duy trì định hướng giáo dục toàn diện, để mỗi môn học, mỗi hoạt động đều góp phần giúp học sinh tự tin, trưởng thành hơn mỗi ngày. Bám sát mục tiêu ấy, tập thể nhà trường chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, tạo môi trường thân thiện, giàu trải nghiệm; từ lớp học khang trang đến các hoạt động thể thao, nghệ thuật, kỹ năng sống đều hướng tới niềm vui và nhu cầu phát triển của học sinh. Nhờ vậy, 100% học sinh đều đạt yêu cầu về năng lực, phẩm chất theo chương trình, quan trọng hơn là các em được sống trong môi trường được tôn trọng, được lắng nghe và luôn háo hức đến trường.

Những kết quả đạt được cho thấy phong trào “Trường học hạnh phúc” đã góp phần quan trọng xây dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh trên toàn ngành. Các cơ sở giáo dục thường xuyên tuyên truyền kỹ năng ứng xử, quản lý cảm xúc, kỹ năng hợp tác và chia sẻ cho học sinh; đồng thời thực hiện hiệu quả phòng, chống bạo lực học đường, không để xảy ra vụ việc nghiêm trọng trong năm học vừa qua, góp phần bảo đảm an toàn thể chất và tinh thần cho học sinh. Đặc biệt, 100% các cơ sở giáo dục thực hiện hiệu quả bộ quy tắc ứng xử, trẻ đến trường được bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần. Những con số trên khẳng định nỗ lực của toàn ngành khi mỗi ngày đến trường không chỉ là một tiết học mới, mà còn là một hành trình nuôi dưỡng cảm xúc tích cực và lan tỏa yêu thương trong cộng đồng học đường.

Qua đó có thể thấy phong trào “Trường học hạnh phúc” đang đi đúng hướng, tạo môi trường học tập an toàn, thân thiện, giúp học sinh tự tin trưởng thành mỗi ngày. Đây sẽ là nền tảng để toàn ngành tiếp tục đổi mới, lan tỏa yêu thương và xây dựng những ngôi trường thực sự là nơi nuôi dưỡng nhân cách, gieo mầm tương lai.

THẢO NGUYÊN