Tăng cường tiếng Việt để trẻ phát triển toàn diện
Nhận thức rõ vai trò quan trọng của tiếng Việt đối với sự phát triển của trẻ, các trường học ở khu vực miền núi, vùng cao trên địa bàn tỉnh đã triển khai nhiều giải pháp tăng cường tiếng Việt từ sớm, lồng ghép trong học tập, sinh hoạt và vui chơi để trẻ tiếp cận ngôn ngữ một cách tự nhiên, hiệu quả.
Không gian ngoài trời là nơi trẻ học tiếng Việt mọi lúc, mọi nơi
Hiện nay, nội dung tăng cường tiếng Việt cho trẻ được các trường học thực hiện theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, học thông qua chơi và trải nghiệm. Giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan, như: Tranh ảnh, đồ vật thật, video, âm thanh... để tạo hứng thú cho trẻ. Các hoạt động tăng cường tiếng Việt không chỉ diễn ra trong giờ học mà còn được lồng ghép vào sinh hoạt hằng ngày, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời.
Qua thống kê, toàn tỉnh đã trang bị trên 2.600 bộ tài liệu phục vụ tăng cường tiếng Việt và giáo dục song ngữ, hơn 1.600 bộ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho giáo dục mầm non và tiểu học vùng dân tộc thiểu số. Bên cạnh đó, 320 bộ tranh ảnh, băng đĩa, hơn 1.000 máy tính xách tay, máy chiếu, tivi và một số thiết bị khác phục vụ dạy học đã được cấp cho các trường.
Một số trường đã thực hiện giáo dục song ngữ, tăng cường tiếng Việt trên cơ sở tiếng mẹ đẻ nhằm phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh.
Để giúp các em học tiếng Việt mọi lúc, mọi nơi, các trường học đã xây dựng những thư viện sáng tạo và thân thiện với học sinh.
Thay vì chỉ là những kệ sách thông thường, các thư viện này thường được thiết kế với nhiều hoạt động tương tác, giúp trẻ dễ dàng nhận biết chữ, số, từ vựng và hình thành thói quen đọc sách hằng ngày.
Một số thư viện còn ứng dụng công nghệ hiện đại, tích hợp máy tính bảng hoặc ứng dụng đọc sách điện tử, giúp trẻ vừa đọc vừa nghe, luyện phát âm và tương tác trực tiếp với nội dung.
Nhờ những không gian học tập đa dạng và sáng tạo này, việc học tiếng Việt trở nên vui vẻ, tự nhiên và linh hoạt, không chỉ giới hạn trong lớp học. Trẻ có thể học theo nhịp của mình, tương tác với bạn bè và giáo viên, đồng thời hình thành thói quen đọc và sử dụng tiếng Việt hằng ngày.
Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục mầm non tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm và giao lưu, như: “Cha mẹ cùng kể chuyện, đọc thơ diễn cảm” bằng tiếng Việt và tiếng mẹ đẻ, các sân chơi “Rung chuông vàng”, “Bé vui đấu trí”, tìm hiểu ẩm thực và văn hóa các dân tộc; ngày hội văn hóa với trải nghiệm chợ quê, thực hành kỹ năng pha trà...
Thư viện là nơi để bé làm quen và phát triển ngôn ngữ tiếng Việt một cách tự nhiên.
Các trưởng thôn, nghệ nhân cũng được mời tham gia giới thiệu nghề truyền thống, bài hát, điệu múa, trò chơi dân gian, góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa địa phương, đồng thời giúp trẻ tự tin tham gia tập thể và chuẩn bị tốt cho lớp 1.
Hiện nay, toàn tỉnh có trên 350 trường mầm non. Trong đó, tỷ lệ huy động trẻ mầm non là người dân tộc thiểu số đến trường đạt trên 80%. 100% cơ sở giáo dục mầm non được trang bị đầy đủ các nguồn tài liệu, học liệu và thiết bị cần thiết cho giáo viên và học sinh trong việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục mầm non.
Các trường học thường xuyên đánh giá kết quả tăng cường tiếng Việt cho trẻ thông qua quan sát khả năng nghe, nói, mức độ tham gia giao tiếp và sự tiến bộ của trẻ theo từng giai đoạn. Mỗi trẻ có tốc độ phát triển khác nhau, giáo viên linh hoạt, kiên nhẫn và động viên kịp thời giúp trẻ tiến bộ.
Khi được tăng cường tiếng Việt một cách phù hợp, trẻ trở nên tự tin, chủ động hơn trong học tập và giao tiếp. Đây chính là tiền đề quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ.
