Chương trình mục tiêu Quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035 dự kiến huy động lên đến hơn 580.000 tỉ đồng (tương đương hơn 22,1 tỉ USD).
Theo Chương trình Mục tiêu quốc gia, đến năm 2035, 100% cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông có đủ thiết bị dạy học để triển khai thực hiện đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Sáng 25/11, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ trình bày Tờ trình về Chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035.
'Tổng các nguồn lực huy động nhằm hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026-2035 là trên 580.000 tỷ đồng, trong đó vốn ngân sách Trung ương chiếm hơn 60 %'...
Chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục và đào tạo đặt mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu đầu tư để hiện đại hóa cho khoảng 8 cơ sở giáo dục đại học công lập trọng điểm lọt nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á.
Ngày 20/11, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 2536/QĐ- TTg chuyển Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội thành Đại học Công nghiệp Hà Nội.
Số lượng các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam được ghi nhận trong các bảng xếp hạng quốc tế ngày càng tăng, thể hiện sự dịch chuyển rõ rệt về nhận thức chiến lược, năng lực triển khai và mức độ được công nhận của hệ thống GDĐH Việt Nam trong khu vực cũng như trên phạm vi toàn cầu. Song, giá trị cốt lõi nhất của xếp hạng chính là chất lượng phải thực sự song hành với thứ hạng.
Sáng 31-10, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp cùng Trường ĐH Sư phạm TPHCM tổ chức tọa đàm 'Giáo dục Đại học - Kiến tạo tự chủ toàn diện và nguồn nhân lực chất lượng cao theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW'.
Khung Chiến lược phát triển GDĐH giai đoạn 2026–2035, tầm nhìn 2045 có ý nghĩa quan trọng, tạo nền tảng phát triển nhân lực chất lượng cao.
Giáo dục đại học là đầu tầu cho phát triển con người mới, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuyển hóa tri thức thành động lực tăng trưởng. Các mục tiêu chiến lược quốc gia như trở thành nước công nghiệp hiện đại, thu nhập cao đều phụ thuộc vào một hệ thống giáo dục đại học tiên tiến và sáng tạo.
Theo tinh thần của Nghị quyết số 71-NQ/TW, Nhà nước sẽ thực hiện cuộc sáp nhập lớn, triệt để các trường đại học. Đây là một trong các cuộc 'đại phẫu' cần làm ngay của nền giáo dục đại học để có thể 'đổi mới căn bản và toàn diện' theo tinh thần của NQ29-NQ/TW.
Bộ GD&ĐT cho biết chưa thể sắp xếp ngay các đại học trực thuộc do đang trong quá trình hợp nhất hai đề án lớn thành một đề án tổng thể.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho biết, việc sắp xếp các trường đại học (ĐH) trực thuộc chưa thể triển khai ngay, bởi nhóm này nằm trong hai đề án đang được Bộ xây dựng để trình Thủ tướng trong năm 2026.
Chiều 10/10, Bộ GD&ĐT lấy ý kiến hoàn thiện dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều Luật Giáo dục và Luật Giáo dục đại học (sửa đổi).
Liên quan đến chủ trương sắp xếp lại các trường đại học (ĐH) công lập, vừa qua, ông Lê Tấn Dũng - Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho biết, sáp nhập, giải thể các trường ĐH, dạy nghề yếu kém là chủ trương lớn của Bộ Chính trị, nên sẽ được thực hiện nghiêm túc, khoa học và quyết liệt.
Chiều 6/10, Đoàn đại biểu Quốc hội (ĐBQH) tỉnh tổ chức hội nghị lấy ý kiến góp ý một số dự thảo luật thuộc lĩnh vực giáo dục, trình tại kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV. Các đồng chí: Hoàng Đức Thắng, Phó trưởng đoàn chuyên trách phụ trách Đoàn ĐBQH tỉnh; Nguyễn Minh Tâm, Phó trưởng đoàn chuyên trách Đoàn ĐBQH tỉnh; Nguyễn Thị Tuyết Nga, nguyên Ủy viên chuyên trách Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội chủ trì hội nghị. Tham dự có đại diện lãnh đạo các sở, ban, ngành liên quan.
Tương lai công nghệ cao mà Việt Nam đang xây dựng đang ở trong tầm tay, đại diện Ngân hàng Thế giới nhấn mạnh.
Chủ trương tái cấu trúc mạnh mẽ hệ thống giáo dục đại học (GDĐH), xây dựng các đại học tinh hoa và trường nghề trọng điểm được kỳ vọng sẽ tạo ra bước ngoặt đột phá cho nền giáo dục Việt Nam.
Tại Hội nghị giáo dục đại học (GDĐH) vừa được tổ chức, số liệu do Bộ GD&ĐT công bố cho thấy gần 250.000 người Việt đang học tập ở nước ngoài, trong đó nhiều nhất là bậc ĐH; là mức cao kỷ lục từ trước tới nay; cũng là điều chúng ta trăn trở.
Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22-8-2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo xác định phải hiện đại hóa, nâng tầm giáo dục đại học (GDĐH) nhằm phát triển nhân lực trình độ cao, nhân tài và dẫn dắt nghiên cứu, đổi mới sáng tạo.
So với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học (GDĐH), đội ngũ giảng viên hiện nay vẫn chưa đáp ứng đủ về chất lượng và chưa được đãi ngộ tương xứng.
Ngày 18-9, tại Hà Nội, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị giáo dục đại học (GDĐH). Một trong những vấn đề 'nóng' vẫn là công tác tuyển sinh, cùng với đó là tái cấu trúc hệ thống đại học.
Một số trường dùng nhiều phương thức và tổ hợp nhưng chưa bảo đảm khả năng đánh giá tương đương về năng lực của người học. Điều này dẫn đến khó khăn, lúng túng khi phải đưa ra quy tắc quy đổi điểm trúng tuyển
Sáng 18/9, Hội nghị giáo dục đại học năm 2025 được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tại Trường Đại học VinUni. Theo đó, những nội dung về việc gỡ điểm nghẽn trong việc xây dựng luật hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục đại học được nêu ra.
Trước thực trạng 'khát' nhân sự am hiểu công nghệ trong các lĩnh vực từ sản xuất đến tài chính, việc có những chính sách đột phá từ Chính phủ cùng những cú bắt tay chiến lược giữa doanh nghiệp và nhà trường đang được thúc đẩy với mong muốn gỡ bỏ 'nút thắt' về chất lượng nhân lượng lực, tạo đà cho bước 'nhảy vọt' của nền kinh tế.
Nghị quyết 71-NQ/TW đánh dấu bước ngoặt trong giáo dục đại học Việt Nam, mở ra thời kỳ hội nhập toàn diện với quyền tự chủ mạnh mẽ, cơ chế đặc thù phát triển đại học nghiên cứu đẳng cấp quốc tế và chiến lược đưa nguồn nhân lực Việt Nam bước ra mạng lưới giáo dục toàn cầu. Giáo sư – TSKH Dương Quý Sỹ nhấn mạnh, hội nhập lần này không chỉ là mục tiêu, mà là đòn bẩy để khẳng định vị thế giáo dục Việt Nam trên bản đồ thế giới.
Luật Giáo dục nghề nghiệp sau gần 10 năm thực thi đã bộc lộ nhiều khoảng trống. Sửa luật lần này được kỳ vọng sẽ tạo hành lang pháp lý mới, chuyển từ tư duy quản lý sang kiến tạo, giúp GDNN gắn chặt hơn với thị trường lao động.