Nỗ lực xây dựng trường học cấp THPT đạt chuẩn quốc gia
Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia là một yêu cầu tất yếu khách quan của sự nghiệp phát triển và đổi mới giáo dục, đào tạo. Với ý nghĩa và tầm quan trọng đó, phong trào xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia - nhất là ở cấp THPT của tỉnh ta nhiều năm qua đã không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục, mà đã được các cấp, các ngành, nhiều địa phương và toàn xã hội quan tâm.
Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia là một yêu cầu tất yếu khách quan của sự nghiệp phát triển và đổi mới giáo dục, đào tạo. Với ý nghĩa và tầm quan trọng đó, phong trào xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia - nhất là ở cấp THPT của tỉnh ta nhiều năm qua đã không chỉ là nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục, mà đã được các cấp, các ngành, nhiều địa phương và toàn xã hội quan tâm.
Đến nay, toàn tỉnh đã có 23/24 trường THPT được công nhận đạt chuẩn quốc gia và chỉ còn một đơn vị duy nhất chưa đạt chuẩn, đó là Trường THPT C Thanh Liêm. Được xây dựng từ năm 2004, sau một vài lần tu sửa, đến nay, nhà trường vẫn chỉ có 3 khối nhà bố trí làm phòng học, phòng bộ môn, trong đó, 2 khối nhà đã xuống cấp nhiều; chưa có nhà hành chính quản trị và chưa có nhà tập đa năng. Bên cạnh đó, các công trình phụ trợ, như nhà xe chật hẹp không đáp ứng nhu cầu để xe của hơn 700 học sinh; tường bao bị đổ một đoạn chưa có kinh phí tu bổ; khuôn viên trường còn tới 1/3 diện tích chưa được san lấp nên không có sân chơi, bãi tập cho học sinh. Các trang thiết bị phục vụ cho dạy và học dù đã được nhà trường vận động, xã hội hóa nhưng còn thiếu thốn nhiều. Đây là nguyên nhân duy nhất khiến nhà trường đến giờ vẫn chưa được công nhận đạt chuẩn...
Cơ sở vật chất của Trường THPT C Thanh Liêm đã xuống cấp nên chưa được công nhận đạt chuẩn quốc gia.
Tuy nhiên, theo chia sẻ của thầy giáo Trần Xuân Thủy, Hiệu trưởng nhà trường, sau nhiều lần kiến nghị, đề xuất, UBND tỉnh đã chỉ đạo các ngành chức năng tiến hành khảo sát, đánh giá thực trạng; xây dựng thiết kế và lập dự toán đầu tư xây dựng một số hạng mục cho nhà trường. Theo thông tin mới nhất, dự án có tổng vốn đầu tư lên tới 35 - 40 tỉ đồng và sẽ được khởi công vào năm 2024. Đây là niềm vui, động lực để tập thể nhà trường tiếp tục khắc phục khó khăn, thực hiện tốt các nhiệm vụ giáo dục.
Trước đây, Trường THPT B Phủ Lý khá vất vả trong việc xây dựng trường học đạt chuẩn do nhà trường nằm ở địa bàn tương đối phức tạp về an ninh trật tự, cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng tốt các yêu cầu đổi mới giáo dục cũng như giáo dục chất lượng cao. Đứng trước sự đổi mới nhanh, mạnh của nền giáo dục cả nước nói chung, hệ thống các trường học trên địa bàn tỉnh nói riêng, thực tế này đã khiến nhà trường gặp nhiều bất lợi và bắt buộc phải giải nhanh “bài toán” tự đổi mới. Bắt đầu bằng sự thay đổi về tư duy, phong cách quản lý của đội ngũ lãnh đạo nhà trường theo hướng tranh thủ sự quan tâm của tỉnh và của ngành, năng động tìm kiếm những cơ hội đầu tư mới…
Trường THPT B Phủ Lý đã từng bước tự khẳng định mình. Đó là chất lượng dạy và học ngày càng được nâng cao trên cả hai mặt: giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn. Đội ngũ cán bộ, giáo viên được củng cố về số lượng cũng như chất lượng, bảo đảm đáp ứng tốt các nhiệm vụ đổi mới giáo dục. Bên cạnh đó, cơ sở hạ tầng được xây dựng, sửa chữa, nâng cấp theo hướng hiện đại; trang thiết bị giảng dạy cũng được đầu tư đầy đủ và đồng bộ, rút ngắn hơn một bước tiến độ xây dựng trường chuẩn quốc gia. Với những nỗ lực đó, đến năm học 2018-2019, Trường THPT B Phủ Lý đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia, có môi trường giáo dục thân thiện, chất lượng, tạo được lòng tin của toàn xã hội.
Học sinh Trường THPT B Phủ Lý được học tập và tham gia hoạt động giáo dục trong điều kiện thuận lợi của trường chuẩn quốc gia. Ảnh: Hà Trần
Được thành lập năm 1982, muộn hơn khá nhiều so với các trường THPT trong tỉnh nên Trường THPT Nguyễn Hữu Tiến (thị xã Duy Tiên) có nhiều thuận lợi để tiếp cận với các mục tiêu xây dựng trường học đạt chuẩn. Lãnh đạo nhà trường cho biết: Do nhận được sự quan tâm từ nhiều phía, nhà trường đã có được cơ ngơi khang trang, đầy đủ các phòng học, phòng bộ môn, các công trình phụ trợ, đáp ứng tốt yêu cầu về cơ sở vật chất của một trường chuẩn. Trên nền tảng, điều kiện về cơ sở vật chất đó, nhà trường xác định không ngừng đổi mới từ quản lý cho tới công tác giảng dạy nhằm phát triển toàn diện giáo dục trong nhà trường.
Theo đó, nhà trường đã làm tốt công tác khuyến khích, động viên, tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giáo viên được học tập, bồi dưỡng, tiếp thu, học hỏi những kiến thức mới phục vụ công tác chuyên môn. Qua thời gian ngắn, đến nay 100% cán bộ, giáo viên của nhà trường đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ, trong đó có gần 50% có trình độ thạc sĩ. Phong trào cập nhật, đổi mới phương pháp giáo dục, giảng dạy, các thao giảng của giáo viên và phong trào học sinh tự học, tự rèn luyện được duy trì có hiệu quả… Đến năm 2018, Trường THPT Nguyễn Hữu Tiến đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia.
Cũng như Trường THPT B Phủ Lý và Trường THPT Nguyễn Hữu Tiến, công tác xây dựng trường chuẩn tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh đã đạt được những kết quả tích cực. Ở các trường học, nhiều hạng mục công trình được quan tâm đầu tư xây dựng theo tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia; chuẩn hóa cơ sở hạ tầng, đồ dùng và trang thiết bị dạy, học; thực hiện nhanh việc chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, giáo viên và nâng cao chất lượng giáo dục. Trong quá trình xây dựng trường chuẩn, các nhà trường luôn nỗ lực tham mưu, huy động mọi nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường, lớp học; chỉnh trang khuôn viên theo hướng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện. Theo các quy định xây dựng trường chuẩn quốc gia của cấp THPT, gồm: tổ chức và quản lý nhà trường; cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; chất lượng giáo dục; tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học; quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội, hầu hết đều được các đơn vị bảo đảm chất lượng.
Trên thực tế, quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia cấp THPT của tỉnh ta được thực hiện trong điều kiện có khá nhiều thuận lợi, như: quy mô trường lớp các cấp học được củng cố và giữ vững, đáp ứng cao nhu cầu học tập thực tế; đội ngũ cán bộ, giáo viên toàn cấp học có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc xây dựng trường chuẩn quốc gia để nâng cao chất lượng giáo dục; công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia nhận được sự quan tâm, đồng thuận từ nhiều phía…
Do đó, số lượng các trường được công nhận đạt chuẩn tăng, chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục chung cũng phát triển mạnh. Ở các trường đạt chuẩn quốc gia, đội ngũ cơ bản đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu với 100% cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo; đại đa số giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ, có phẩm chất và năng lực chuyên môn tốt.
Trong nhiều năm qua, chất lượng giáo dục toàn diện của các trường đạt chuẩn có nhiều chuyển biến tích cực. Đặc biệt, do có sự đồng bộ về cơ sở hạ tầng, trang thiết bị nên học sinh tại các trường đạt chuẩn thuận lợi hơn khi học các tiết học thực hành, tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học, từ đó giúp hình thành năng lực và phẩm chất học sinh theo yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
