Những trường nào ở Hà Nội chưa được tuyển sinh lớp 10?
Để giúp phụ huynh và học sinh nắm được thông tin khi đăng ký dự tuyển vào lớp 10, Sở GD&ĐT Hà Nội vừa thông báo về việc 9 trường THPT chưa đủ điều kiện giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2023-2024.
Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, quyết định về việc 9 trường THPT tư thục chưa đủ điều kiện giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2023-2024 căn cứ vào hồ sơ đề nghị giao chỉ tiêu của các nhà trường và kết luận của hội đồng giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2023-2024.
9 cơ sở giáo dục này gồm: Trường THPT Nguyễn Du - Mê Linh; Trường THPT Đại Việt; Trường THPT Tây Sơn; Trường THPT Tây Đô; Trường THPT Phùng Hưng; Trường THCS - THPT TH School - Đống Đa; Trường THPT Hoàng Diệu; Trường THPT Hồng Đức; Trường Trung cấp Công nghệ Thăng Long.
Sở GD&ĐT Hà Nội đề nghị 9 trường này không được phép tuyển sinh lớp 10 năm học 2023-2024 khi chưa hoàn thiện các điều kiện theo quy định. Trường hợp vẫn tổ chức tuyển sinh, các nhà trường chịu trách nhiệm hoàn toàn trước pháp luật.
Danh sách 9 cơ sở giáo dục bị Sở GD&ĐT yêu cầu khắc phục các nội dung, điều kiện để tuyển sinh lớp 10 THPT như sau:
Số liệu thống kê cập nhật đến thời điểm hiện tại của Sở GD&ĐT cho biết, năm nay, số học sinh được tuyển vào các trường THPT công lập tại Hà Nội là 78.623 em (chiếm tỷ lệ 60,9%), tăng khoảng 1.000 học sinh so với năm học trước (gồm 4 trường THPT chuyên và có lớp chuyên, 115 trường THPT công lập không chuyên, 9 trường THPT công lập tự chủ tài chính và 4 trường THPT công lập hiệp quản).
Về số lượng học sinh vào cấp THPT so với năm học 2023-2024: Năm học 2024-2025, dự kiến có 134.942 học sinh, tăng 5.732 em. Năm học 2025-2026, dự kiến có 129.890 học sinh, tăng 680 em. Năm học 2026-2027, dự kiến có 151.710 học sinh, tăng 22.500 em.
Về quy mô trường THPT công lập so với năm học 2023-2024 (không tính trường công lập tự chủ và hiệp quản): Năm học 2024-2025, dự kiến có 121 trường, tăng 2 trường. Năm học 2025-2026, dự kiến có 123 trường, tăng 4 trường. Năm học 2026-2027, có 125 trường, tăng 6 trường.
