Nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên

Sinh viên Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng) tại sân chơi BK English 2025. Ảnh: THU HÀ.

Từ sân chơi đến hội nhập

Cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục, trong đó định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, nhiều trường đại học trên địa bàn thành phố thường xuyên tổ chức các cuộc thi tiếng Anh với mong muốn nâng cao năng lực ngoại ngữ của sinh viên gắn với đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của các trường.

Nổi bật trong số đó là cuộc thi BK English 2025 của Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng) thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên nhà trường. Trương Thị Ngọc Huyền, sinh viên Khoa Công nghệ Thông tin chia sẻ: “Tham gia các cuộc thi nói tiếng Anh giúp tự tin hơn khi giao tiếp, thuyết trình và làm việc nhóm. Đây cũng là môi trường tạo động lực để học tiếng Anh một cách chủ động, phục vụ học tập và công việc sau này.”

Theo PGS.TS Huỳnh Phương Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Bách khoa, trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, sinh viên không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn cần vững vàng các kỹ năng ngoại ngữ. Nhà trường thường xuyên tổ chức sân chơi học thuật thiết thực, khuyến khích sinh viên rèn luyện kỹ năng, tăng cường thực hành và lan tỏa phong trào học tập tiếng Anh. Đây cũng là lợi thế để sinh viên chủ động nắm bắt các cơ hội học tập, nghiên cứu và phát triển bản thân.

Sinh viên Đại học Đà Nẵng xuất sắc giành giải Nhì chung cuộc tại cuộc thi tiếng Anh toàn quốc dành cho sinh viên “Star Awards 2025”. Ảnh: ĐHĐN cung cấp.

Từ các sân chơi học thuật về tiếng Anh các cấp, sinh viên đại học trên địa bàn thành phố ngày càng khẳng định sự tự tin, sáng tạo và hội nhập. Mới đây, tại cuộc thi tiếng Anh toàn quốc “Star Awards 2025” diễn ra tại Đại học Thái Nguyên (tỉnh Thái Nguyên) với chủ đề Vai trò của thế hệ Gen Z trong tư duy đổi mới và hội nhập (Generation Z: Voices on the future), đội Novaz đại diện cho cụm Đà Nẵng gồm 3 sinh viên thuộc Đại học Đà Nẵng là Đinh Như Duy Tuệ, Trường Đại học Bách khoa; Trần Tuấn Anh, Trường Đại học Sư phạm; Trần Thủy Tiên, Trường Đại học Ngoại ngữ giành giải Nhì chung cuộc.

Theo PGS.TS Nguyễn Thành Đạt, Bí thư Đoàn Thanh niên Đại học Đà Nẵng, từ các sân chơi học thuật về tiếng Anh góp phần phát hiện, bồi dưỡng các hạt nhân giỏi tiếng Anh của các trường đại học, lan tỏa, truyền cảm hứng trau dồi tiếng Anh. Đây cũng là chìa khóa để sinh viên hội nhập quốc tế, hướng đến công dân toàn cầu.

Tăng cường giảng dạy bằng tiếng Anh

Không chỉ dừng ở việc tạo ra các sân chơi về tiếng Anh, nhiều trường đại học trên địa bàn thành phố triển khai các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh.

Trường Đại học Công nghệ Thông tin và truyền thông Việt - Hàn (Đại học Đà Nẵng) chủ động đổi mới hoạt động đào tạo theo hướng chuẩn hóa, quốc tế hóa và gắn với thực tiễn, với các chương trình song ngữ. Trong đó, có chương trình giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, mô hình học kỳ doanh nghiệp và các chương trình trao đổi, thực tập quốc tế. Đặc biệt, sinh viên đều phải thực hiện khóa luận tốt nghiệp bằng tiếng Anh, cho thấy quyết tâm hội nhập quốc tế của nhà trường.

Hay mới đây, thông qua hợp tác với Đại học Nottingham Trent (Vương quốc Anh), Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt - Anh (Đại học Đà Nẵng) triển khai chương trình đào tạo Thạc sĩ Phương pháp giảng dạy tiếng Anh (TESOL) theo hình thức liên kết đào tạo. Chương trình này cung cấp nền tảng kiến thức, kỹ năng cho học viên là giáo viên tiếng Anh, học viên thực tập, nghiên cứu, làm luận văn tốt nghiệp và nhận bằng do phía đối tác cấp.

Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Đà Nẵng) bồi dưỡng tiếng Anh cho đội ngũ giáo viên trên địa bàn thành phố. Ảnh: THU HÀ.

PGS.TS Đoàn Ngọc Phi Anh, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế (Đại học Đà Nẵng) cho biết, nhà trường đang triển khai 3 chương trình đào tạo toàn phần bằng tiếng Anh (Ngoại thương, Marketing số, Thương mại điện tử) và 18 chương trình đào tạo chuyên ngành bán phần bằng tiếng Anh. Nội dung chương trình đào tạo được xây dựng, cập nhật tri thức tiên tiến, bảo đảm Khung chương trình quốc gia, có sự tham gia của giảng viên quốc tế, giảng viên từng đào tạo ở nước ngoài. Các chương trình chuyển tiếp và trao đổi sinh viên, thực tập sinh với trường đại học, doanh nghiệp trên thế giới cũng góp phần tạo cơ hội để sinh viên trau dồi kỹ năng ngoại ngữ.

Tại Kết luận số 45-TB/TGV của Ban Chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đã xác định Đại học Đà Nẵng là một trong 4 đại học trên cả nước được lựa chọn đầu tư trọng điểm, xây dựng mô hình mẫu cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn 2026 - 2030. Trong đó có mục tiêu bảo đảm tối thiểu 60% các chương trình đào tạo thuộc khối ngành khoa học, kỹ thuật, công nghệ được giảng dạy bằng tiếng Anh; ưu tiên liên kết đào tạo cấp bằng đối với các đại học thuộc tốp 200 thế giới.

Để thực hiện mục tiêu này, Đại học Đà Nẵng chủ động tăng cường hợp tác với các đại học lớn như Đại học quốc gia Singapore, Đại học Sydney… liên kết đào tạo đồng cấp bằng; trao đổi giảng viên, sinh viên cả hai chiều đi và đến; đồng hướng dẫn nghiên cứu sinh, học viên cao học; tổ chức các hội thảo khoa học quốc tế để phát triển mạng lưới nghiên cứu, học thuật.

THU HÀ