Gương mẫu ở đâu?

Lý giải nghịch lý này, có ý kiến cho rằng: Cán bộ ở vùng sâu, vùng xa nếu đi học tập, bồi dưỡng thì được bàn giao công việc, có chế độ chính sách cụ thể… nên “lợi đơn, lợi kép”. Còn ở ngay trung tâm, trong khi điều kiện để làm ăn buôn bán có, nay lại phải dừng để vừa đi học, việc vẫn phải làm… nên chẳng mặn mà. Vì thế, khi rà soát quy hoạch, nhiều nhân sự không đủ điều kiện do thiếu văn bằng, chứng chỉ…

Còn với cán bộ trẻ, cứ nghĩ chưa được bồi dưỡng, rèn giũa về tư tưởng, đạo đức tác phong nhiều bằng các thế hệ trước; thì nay khi xem xét ý thức học tập hoàn thiện bản thân lại tốt hơn. Có ý kiến phân bua rằng, người trẻ học tập tiếp thu thông tin, kiến thức nhanh, dễ hơn; còn nhiều năm công tác, nhiều cơ hội phát triển… nên hăng hái học tập, bồi dưỡng là đương nhiên. Còn cán bộ đảng viên các lớp trước, đã làm việc nhiều năm, vẫn luôn nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ, được nhân dân tin tưởng; nhưng lớn tuổi rồi, có tái cử cũng chỉ làm thêm được thời gian ngắn, nên giờ chả nhẽ lại cắp cặp đi học THPT, hay trung cấp, cao cấp lý luận chính trị… Với suy nghĩ ấy, không ít cán bộ, đảng viên “nuôi” ý tưởng xin “nợ” tiêu chí...

Không bàn về tiêu chí, tiêu chuẩn quy hoạch… vì đã là quy định thì không có ngoại lệ. Điều chúng tôi băn khoăn là, vấn đề ý thức, tinh thần tiền phong gương mẫu của những cán bộ, đảng viên có thâm niên công tác, cống hiến; cán bộ, đảng viên ở nơi có điều kiện thuận lợi, nhưng “ngại” học tập, rèn luyện, bồi dưỡng đến đâu? Phải chăng, công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức lối sống cho cán bộ, đảng viên ở một số chi, đảng bộ vẫn chưa đủ “thấm”; hay việc theo dõi, giáo dục cán bộ đảng viên chưa sát, chưa thường xuyên dẫn đến có dấu hiệu thực dụng, cá nhân, “lệch hướng”...