Dồn ghép điểm trường, nâng cao chất lượng giáo dục

Điểm Trường Tiểu học Hòa Bắc ở thôn Phò Nam (điểm trường chính) mới được xây dựng khang trang. Ảnh: ĐẮC MẠNH

Theo ông Lê Văn Hoàng, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) huyện, từ năm 2018, UBND huyện ban hành kế hoạch thực hiện dồn ghép điểm trường của các trường tiểu học và mầm non công lập thuộc huyện. Tính đến năm học 2021-2022, huyện giảm 21 điểm trường, dồn ghép 5 điểm trường ở bậc mầm non và tiểu học. Việc dồn ghép được thực hiện dưới sự phối hợp chặt chẽ giữa các đơn vị, nhà trường và phụ huynh học sinh trong tuyên truyền, vận động người dân về việc dồn, ghép điểm trường, giúp cho người dân hiểu việc dồn, ghép, sắp xếp lại điểm trường nhằm phục vụ tốt hơn việc dạy và học, tạo điều kiện cho học sinh được học tập trong môi trường đầy đủ, toàn diện.

“Đặc biệt, việc dồn ghép điểm trường giúp nhà trường chủ động trong việc sắp xếp đội ngũ giáo viên đứng lớp đáp ứng yêu cầu dạy và học theo quy định của Bộ GD&ĐT. Các điểm trường sau khi dồn ghép cũng được các xã đề xuất sử dụng làm khu vui chơi cho trẻ em, nhà văn hóa thôn, nhà sinh hoạt cộng đồng, tạo sự hưởng thụ cho người dân”, ông Hoàng chia sẻ.

Theo ông Hoàng, các điểm trường chính hầu hết đã được đầu tư hoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, công trình vệ sinh, công trình nước sạch, đồ dùng, đồ chơi sạch, đẹp. Khi dồn ghép các điểm trường lẻ về điểm trường chính sẽ đáp ứng nhu cầu vui chơi, học tập của các em học sinh. Đơn cử, năm học 2022-2023, điểm trường tiểu học Hòa Bắc tại thôn Tà Lang sau khi được đầu tư xây dựng phòng bộ môn, bếp ăn, cải tạo khối phòng học cũ, trường đã thực hiện việc dồn ghép điểm trường Giàn Bí về Tà Lang, từ đó học sinh tại 2 thôn Giàn Bí - Tà Lang được học tập trong môi trường đầy đủ, tiện nghi.

Theo kế hoạch, năm học 2023-2024 dồn ghép điểm trường tiểu học Hòa Bắc, cơ sở ở thôn Nam Yên về điểm trường chính ở thôn Phò Nam. Ban đầu còn một số phụ huynh thôn Nam Yên chưa đồng tình đưa con qua điểm trường mới, song theo ông Nguyễn Thúc Dũng, Phó Chủ tịch Thường trực UBND huyện, qua các lần đối thoại, giải thích, vận động, tới nay tất cả 54 em học sinh của thôn Nam Yên đều đã được phụ huynh đồng thuận đưa tới trường.

“Thực tế cho thấy, việc sắp xếp điểm trường hợp lý đã giúp tập trung cơ sở vật chất, giáo viên, chất lượng dạy học được nâng lên. Do vậy chủ trương dồn ghép các điểm trường là phù hợp và đáp ứng tốt nhất các điều kiện thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, phù hợp quy hoạch, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương gắn với mục tiêu xây dựng nông thôn mới”, ông Dũng nhấn mạnh.

Cũng theo ông Dũng, chủ trương dồn ghép các điểm trường lẻ được thực hiện quyết liệt, kế hoạch thực hiện cụ thể, nhằm góp phần thống nhất chủ trương của Đảng, Nhà nước. Trước khi dồn ghép, huyện đều tiến hành rà soát, đánh giá các điểm trường lẻ với mục tiêu bảo đảm điều kiện để học sinh được tham gia học tập thuận lợi tại các điểm trường chính. Huyện chỉ sáp nhập những trường có đủ điều kiện về cơ sở vật chất, thuận lợi khoảng cách giữa các điểm trường; tổ chức rà soát các chức danh, vị trí việc làm để sắp xếp tổ chức bộ máy và biên chế các trường hoạt động hiệu quả, tinh gọn, có cơ cấu hợp lý, góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục trong từng nhà trường. Đồng thời, việc dồn ghép giúp các trường bảo đảm sĩ số học sinh trên lớp theo quy định, thời lượng tiết học, hình thức tổ chức dạy học tránh ảnh hưởng đến các hoạt động dạy và học của mỗi cấp học...

Theo kế hoạch dự kiến, năm 2025 huyện Hòa Vang phấn đấu thực hiện dồn ghép 27 điểm trường, trong đó bậc mầm non giảm 15 điểm trường và bậc tiểu học giảm 12 điểm trường. Cụ thể, năm học 2021-2022 giảm 6 điểm trường; năm học 2022-2023 giảm 6 điểm trường; năm học 2023-2024 giảm 4 điểm trường; năm học 2024-2025 giảm 9 điểm trường và năm học 2025-2026 giảm 2 điểm trường. Để đạt được mục tiêu này, ông Nguyễn Thúc Dũng cho biết, thời gian tới, UBND huyện sẽ huy động toàn bộ hệ thống chính trị vào cuộc, trong đó sẽ tập trung làm tốt công tác tuyên truyền, đồng thời nâng cao vai trò chỉ đạo, điều hành của chính quyền các cấp trong thực hiện sắp xếp lại điểm trường, lớp học; thực hiện tốt việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên; đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục…

ĐẮC MẠNH