Thủ tướng yêu cầu các địa phương xử lý nghiêm người đứng đầu cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý trực tiếp nếu để xảy ra lạm thu, ép buộc hoặc gợi ý học thêm trái quy định.
Thủ tướng yêu cầu Bộ GD&ĐT chỉ đạo, hướng dẫn địa phương rà soát, cắt giảm các kỳ thi, cuộc thi không cần thiết; giảm áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu 'không chạy theo tỷ lệ lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp, bảo đảm đánh giá thực chất năng lực người học'.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, yêu cầu toàn ngành giáo dục chuyển mạnh từ tư duy 'quản lý giáo dục' sang 'quản trị phát triển giáo dục'; đồng thời chấn chỉnh bệnh thành tích, tăng cường chống gian lận thi cử, lạm thu và bạo lực học đường.
Thủ tướng yêu cầu toàn ngành Giáo dục tăng cường phòng, chống gian lận trong các kỳ thi, đặc biệt là Kỳ thi tốt nghiệp THPT, đồng thời xử lý nghiêm tình trạng lạm thu.
Thủ tướng yêu cầu đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, bảo đảm thực chất, hiệu quả; giảm áp lực thi cử; tăng cường phòng, chống gian lận trong các kỳ thi, nhất là trong Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, xử lý nghiêm các sai phạm theo quy định.
Thủ tướng yêu cầu ngành Giáo dục chấm dứt bệnh thành tích, chống lạm thu và siết kỷ cương trường học
Thủ tướng Lê Minh Hưng vừa ban hành Chỉ thị số 31 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, yêu cầu toàn ngành Giáo dục tập trung khắc phục bệnh thành tích, giảm áp lực thi cử, phòng chống gian lận, chấn chỉnh tình trạng lạm thu và xây dựng môi trường học đường an toàn, liêm chính.
Thủ tướng vừa ban hành Chỉ thị số 31 về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Chỉ thị số 31/CT-TTg về các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, yêu cầu ngành giáo dục tập trung đổi mới quản lý, khắc phục bệnh thành tích, tăng cường phòng chống gian lận thi cử, chống lạm thu và bảo đảm mọi địa phương chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho năm học mới.
Lưu ý xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất, Thủ tướng yêu cầu có giải pháp cụ thể để khắc phục bệnh thành tích trong dạy, học và kiểm tra, đánh giá.