Các trường vượt khó gấp rút ôn tập cho học sinh

Có thể kết thúc năm học theo kế hoạch

Theo thống kê, trong tuần đầu tiên đi học, tỷ lệ học sinh đi học khối trung học cơ sở (THCS) đạt 97% và khối trung học phổ thông (THPT) là 99%. Trong 1-2 tuần đầu, ngoài việc tổ chức giảng dạy kiến thức mới theo phương án tinh giản của Bộ Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT), các trường cũng rà soát lại nội dung đã học trực tuyến, truyền hình để xây dựng kế hoạch giảng dạy và đặc biệt chú trọng đối với khối lớp 9 và 12.

Học sinh Trường THPT Trần Phú, Hà Nội trong những ngày đầu quay lại trường học.

PGS, TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) cho biết, theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học học kỳ II năm học 2019-2020, một số nội dung kiến thức đã được tinh giản để phù hợp với điều kiện dạy học trong điều kiện dịch bệnh. Tương ứng với đó, số bài kiểm tra định kỳ cũng được điều chỉnh phù hợp. Cụ thể, giảm 1/3 số đầu điểm đối với số lần kiểm tra cho điểm (đầu điểm) thường xuyên và kiểm tra định kỳ.

Từ nay đến khi kết thúc năm học (15-7) còn khoảng 10 tuần, đủ để các trường bố trí kế hoạch tổ chức dạy học theo chương trình đã tinh giản. Số bài kiểm tra đã giảm nên không lo học sinh phải làm bài kiểm tra với mật độ dày đặc. Trong các môn học, giáo viên vẫn phải hài hòa giữa ôn tập kiến thức, dạy kiến thức mới và thực hiện các bài kiểm tra định kỳ theo hướng dẫn của Bộ GD-ĐT.

Luôn chủ động phương án cho các tình huống, nên việc dạy và học ở Trường THPT Yên Hòa (Cầu Giấy, Hà Nội) ở thời kỳ dạy trực tuyến (online) cũng như quay lại trường diễn ra khá trôi chảy. Thậm chí, học sinh lớp 12 của trường đã “chạy” chương trình nhanh hơn các khối khác, giúp các em có nhiều thời gian ôn luyện cho kỳ thi THPT.

Cô Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Bộ GD-ĐT điều chỉnh kiến thức, giảm tải mạnh nên có những bộ môn đã xong hết chương trình. Tại thời điểm này, trường duy trì 2 hình thức dạy chủ yếu là dạy kiến thức mới song song với kiến thức đã học ở thời kỳ online với những môn chưa kết thúc, và ôn tập những bộ môn đã hoàn thành chương trình. Trường sẽ duy trì hoạt động này thêm thời gian nữa và sớm nhất thì tuần sau mới tiến hành kiểm tra.

“Chậm nhất đến ngày 15-6 trường sẽ hoàn tất chương trình, do đó không lo việc thiếu thời gian học đủ chương trình. Giờ là thời gian khảo sát để xem học sinh mình còn thiếu, yếu gì trong thời gian học online, để củng cố và ôn tập cho các em”, cô Nguyễn Thị Nhiếp chia sẻ.

Được đến trường sớm hơn các trường ở địa phương khác, học sinh Trường THPT Văn Lâm, Hưng Yên đến nay gần như đã học xong hết chương trình. Thầy Đỗ Tiến Thịnh, Hiệu trưởng Trường THPT Văn Lâm, Hưng Yên cho biết: Học sinh của trường được quay lại trường đi học gần hết tháng 3 mới nghỉ lần hai. Thời gian nghỉ tháng 4, trường tiếp tục dạy online và trên truyền hình như học chính khóa. Cùng với đó, Bộ GD-ĐT lại giảm tải chương trình nên năm học có thể kết thúc vào cuối tháng 5 như kế hoạch.

Học sinh Trường THCS Lý Tự Trọng thực hiện các bước vệ sinh cá nhân trước khi vào lớp. Ảnh: Hà Thanh.

Việc học trực tuyến ở những những địa phương khó khăn đạt hiệu quả không cao, bởi vậy khi có điều kiện học tập lại, cả thầy cô và học sinh đều tận dụng để hoàn thành chương trình năm học. Cô Hà Thị Thanh Tâm, Hiệu trưởng Trường THCS Lý Tự Trọng, Bắc Giang cho biết: Để bảo đảm quy định về giãn cách, gần 350 học sinh của trường đã được chia học 2 ca. Trước khi triển khai dạy bài mới, trường tổ chức ôn tập 1-2 tiết mỗi môn để học sinh có điều kiện tổng hợp kiến thức và giáo viên có dịp đánh giá lại hệ thống bài giảng trong thời gian dạy trực tuyến. Thời điểm này, việc kết hợp giữa dạy trên lớp và dạy online được tập trung cho công tác ôn thi của học sinh khối 9 học sinh tham gia đội tuyển.

“Chỉ có học trên lớp, sự tương tác của giáo viên mới dàn đều tới các học sinh. Giáo viên có thể quan sát sự nhận thức bài của học sinh qua nét mặt để điều chỉnh bài dạy, điều đó gặp khó khăn khi học online. Do đó, dù phải bố trí tăng tiết dạy, các giáo viên đều quyết tâm thực hiện”, cô Hà Thị Thanh Tâm chia sẻ.

Cùng vượt qua khó khăn

Xác định đây là thời điểm khó khăn của ngành giáo dục khi nhiều trường phải lên kế hoạch, bố trí giáo viên dạy tăng ca, tăng buổi cho phù hợp với quy định giãn cách, các giáo viên đều quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ và mong cho giai đoạn này qua nhanh.

Đối với một trường vùng núi khó khăn như Trường Tiểu học và THCS Sùng Đô, Yên Bái thì có lẽ các em học sinh và cả giáo viên đã quá quen với cảnh nắng nóng, không có điều hòa nhiệt độ. Việc khó khăn với các em chính là không có điều kiện học trực tuyến nên các em quên kiến thức đã học rất nhiều, cộng với tâm lý nghỉ lâu không muốn đi học.

Dù khó khăn nhưng Trường Tiểu học và THCS Sùng Đô vẫn chia lớp, bảo đảm quy định về giãn cách. Ảnh: Anh Trần.

Cô Hoàng Thị Thuận, Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Sùng Đô, Yên Bái cho biết: Trường có tổng số 639 học sinh với 23 lớp và 1 điểm trường lẻ. Đa số học sinh là người dân tộc Mông, các em nghỉ học từ Tết đến giờ, nên khi quay lại lớp, nhà trường chủ yếu cho các em ôn tập. Riêng học sinh lớp 9 sau những ngày đầu ôn tập, các em đã bắt đầu học kiến thức mới.

Tuy không có điều kiện, trường vẫn cố gắng phát cho mỗi học sinh có ít nhất 1 khẩu trang và thực hiện chia lớp đảm bảo giãn cách. Điều khó khăn là thiếu giáo viên khi tăng ca. Nhà trường bố trí giảm thời gian nghỉ giữa giờ từ 15 phút xuống còn 5 phút để tạo điều kiện cho giáo viên có thời gian nghỉ trưa, tiếp tục giảng dạy vào ca chiều. Với những giáo viên lớp 1-4, các thầy cô vẫn hằng ngày băng rừng, vượt suối đi từng thôn, bản giao bài cho học sinh, cô Hoàng Thị Thuận nói.

Với một trường ở thành thị, học sinh đã quen với môi trường học tập có điều hòa, vậy nên những ngày nắng nóng phải đeo khẩu trang dạy và học và không bật điều hòa có lẽ là một trong những khó khăn mà cả thầy và trò phải vượt qua. Tuy nhiên, điều khó khăn nhất với các thầy cô không phải là sự “ngột ngạt” khi vừa đeo khẩu trang vừa phải nói to để giảng bài, mà chính là nỗ lực đáp ứng yêu cầu việc tăng thời lượng giảng dạy.

Cô Nguyễn Thị Nhiếp cho biết, Trường THPT Yên Hòa đã điều chỉnh thời khóa biểu hợp lý để sao cho áp lực tăng ca, tăng buổi ít nhất lên giáo viên. Tuy nhiên, điều đó không áp dụng được với một số môn học nên những giáo viên này vẫn buộc phải tăng số tiết lên gấp đôi khi dạy 2 ca. “Thật cảm động khi cả thầy cô và học sinh đều đồng lòng, vào cuộc với tinh thần “quyết chiến” vượt qua khó khăn”, cô Nguyễn Thị Nhiếp chia sẻ.

Giáo viên Trường Tiểu học và THCS Sùng Đô đưa bài đến cho học sinh. Ảnh: Anh Trần.

Trước tình hình thực tế, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ đề xuất cho phép sử dụng điều hòa trong lớp học. Kết thúc mỗi tiết học, buổi học các lớp bật quạt, mở cửa cho thông thoáng; tan buổi học thì thực hiện các biện pháp vệ sinh, lau khử khuẩn. Còn việc đeo khẩu trang thì nên đeo trong lớp học và bắt buộc đeo khẩu trang ngoài lớp học (như khi ra sân chơi...). Thực hiện đúng quy định giãn cách giữa các học sinh. Tuy nhiên, với tấm chắn giọt bắn, khuyến nghị không nên đeo, vì có thể ảnh hưởng đến thị lực của học sinh.

Bài, ảnh: KHÁNH HÀ