Thi nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên là cách nhiều cơ sở đào tạo giáo viên đã, đang và sẽ tiếp tục thực hiện.
Các chuyên gia cho rằng việc xây dựng Luật Nhà giáo cần được nghiên cứu kỹ lưỡng, lấy ý kiến từ thực tế những người giảng dạy tránh phiền toái cho người giáo viên.
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trực thuộc Bộ Lao động – Thương binh và xã hội tại khu vực phía Nam. Hiện trường đào tạo 6 chuyên ngành tiến sĩ, 16 chuyên ngành thạc sĩ và 47 chuyên ngành ĐH, với gần 12.000 học viên, sinh viên hiện đang theo học.
Chương trình phối hợp thực hiện nhiệm vụ phòng chống, giảm nhẹ rủi ro thiên tai trong ngành Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 2024-2029 nhằm nâng cao nhận thức, năng lực về phòng chống thiên tai cho học sinh và đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục các cấp, góp phần xây dựng cộng đồng an toàn trước thiên tai.
Thi trượt năm đầu tiên và đối mặt nhiều khó khăn, nhưng cô Khuất Thị Hoa (Vân Hồ, Sơn La) vẫn nỗ lực hoàn thành tâm nguyện trở thành giáo viên.
3 năm trước, cô giáo Phạm Hương Trà bỗng dưng 'nổi như cồn' khắp cõi mạng khi hóa thân thành chị Hằng xinh đẹp dịp Trung thu.
Chương trình giáo dục mầm non hiện hành đã thể hiện sự quan trọng của tính liên thông trong nội dung, trẻ 5 tuổi cần sẵn sàng tâm thế vào lớp Một.
Rút ngắn khoảng cách chất lượng giáo dục vùng khó rất cần xóa khoảng cách về chất lượng đội ngũ...
Một số học sinh cho rằng chính sách miễn giảm học phí và hỗ trợ tiền sinh hoạt phí cho sinh viên đã tác động khá lớn đến những học sinh nghèo, học giỏi. Hiện nay, nhiều trường đại học đã tăng học phí cao rất nhiều lần.
Kế hoạch tuyển dụng giáo viên cho năm học mới của Phú Thọ khiến nhiều giáo viên mầm non hợp đồng rơi vào cảnh lo lắng, đứng ngồi không yên.
Phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, vị trí, ý nghĩa đặc biệt của năm học 2023 - 2024 trong tiến trình triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 - khi đây là một năm vừa nhìn lại kết quả 3 năm đã triển khai, trực tiếp triển khai các lớp 4, 8, 11 và chuẩn bị các điều kiện triển khai các lớp cuối cùng.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đánh giá nếu năm nay không vượt qua được, khuyết điểm sẽ vẫn còn nguyên gây ảnh hưởng tới cả quá trình đổi mới GDPT.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa nêu lý do 74 xã miền núi của tỉnh ra khỏi diện nghèo, khó khăn khiến giáo viên và học sinh không được hỗ trợ thêm phụ cấp, nhà ở, gạo, trợ cấp, chế độ thu hút nên thiếu giáo viên đi dạy. Ngoài ra, còn lý do nào nữa?
Chương trình GD phổ thông mới đang đặt ra những yêu cầu cho việc tổ chức đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm.
Ngày 30/5, Sở GD&ĐT Nam Định đã tổ chức tổng kết 1 năm thực hiện chương trình SGK lớp 3 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Giải quyết bài toán GV còn thiếu và yếu ở một số địa phương khi triển khai thực hiện giáo dục STEM, cần sự vào cuộc của các cơ sở đào tạo GV...
Mới đây, cô giáo Đào Thị Hồng Quyên, Hệ thống Giáo dục Genesis (Hà Nội), là giáo viên Việt Nam đầu tiên nhận Giải thưởng 'Power of Radiance' (POR-Tỏa sáng sức mạnh tri thức) trị giá 100.000USD (hơn 2 tỷ đồng), thông qua đề cử trực tiếp từ Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF).
Một trong những điểm mới của Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018 là tăng cường hoạt động trải nghiệm để phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất cho học sinh. Song, trong bối cảnh kinh phí hạn chế, chọn hình thức tổ chức nào để đạt hiệu quả, đảm bảo quyền lợi học sinh là băn khoăn của nhiều trường tại TPHCM.
Cần phải điều chỉnh lại chế độ làm việc, định mức giờ dạy cho Tổng phụ trách Đội để mỗi người được cử vào vai trò ấy đều cảm thấy vinh dự và tự hào.
Sinh viên sư phạm thất nghiệp nhiều nhưng có địa phương lại thiếu giáo viên giảng dạy đến mức báo động. Nghịch lý này gây tổn thất, lãng phí công đào tạo của trường, ngân sách nhà nước, thời gian và tiền bạc của mỗi gia đình.
Ở năm học 2022-2023, cả 3 cấp tiểu học, THCS và THPT đều đã bước vào chương trình GDPT mới. Đặc biệt ở cấp THCS, cái khó khi dạy những môn học tích hợp là giáo viên phải học thêm kiến thức của những môn khác.
Theo tính toán của Bộ GD&ĐT và Bộ Nội vụ, từ nay đến năm 2026, cả nước cần bổ sung hơn 65 nghìn giáo viên.
Thuận lợi không ít, nhưng khó khăn cũng không nhỏ cho thầy và trò Thành phố Hồ Chí Minh trong việc dạy và học Tiếng Anh hiện nay.
Vào học kỳ II, các đoàn sinh viên chuyên ngành sư phạm đến thực tập tại các trường phổ thông trên địa bàn TPHCM.
Thông tin về đề thi Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2023, GS.TS Nguyễn Văn Minh - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho hay:
Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho biết đề thi đánh giá năng lực của trường này sẽ gồm tự luận và trắc nghiệm trong đó tự luận sẽ đánh giá khả năng hiểu và trình bày của thí sinh.
Điểm khác biệt của Kỳ thi đánh giá năng lực Đại học Sư phạm Hà Nội năm 2023 là kết quả kỳ thi này không dùng riêng cho trường mà sử dụng cho các trường sư phạm toàn quốc.
GS. Nguyễn Văn Minh - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho rằng, Kỳ thi đánh giá năng lực do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức không làm xáo trộn những điều mà các thí sinh đã quen thuộc.
Kỳ thi độc lập, đánh giá năng lực năm 2023 của Trường ĐH Sư phạm Hà Nội không làm xáo trộn những điều mà các thí sinh đã quen thuộc.
TTH - Thiếu trên 600 giáo viên dạy mầm non và tiểu học trong toàn tỉnh, nhất là gia tăng tình trạng giáo viên xin nghỉ việc cũng là vấn đề đáng lo ngại. Tuy nhiên, không có tình trạng bằng mọi cách tuyển ồ ạt mà cần có lộ trình hợp đồng, tuyển dụng phù hợp.