Các hội đồng thi trên cả nước sẽ công bố kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 vào 8h ngày 16-7.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 mang đến sự linh hoạt trong lựa chọn môn học cho học sinh lớp 10. Tuy nhiên, thực tế nhiều em đang bối rối trước quyết định quan trọng này, biến 'chọn môn nào, bỏ môn nào' thành áp lực đầu cấp.
Trong 2 ngày (11-12/7), Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức các lớp bồi dưỡng trực tiếp triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 Module 9 cấp tỉnh năm 2025 môn Lịch sử (cấp THCS, THPT) và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (HĐTNHN) cấp THPT cho hơn 200 giáo viên cấp THCS, THPT trên địa bàn tỉnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông để lấy ý kiến góp ý; thay thế Thông tư 51/2011/TT-BGDĐT ngày 03/11/2011 hiện hành quy định về đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Trong hai ngày (9 - 10/7) tại Thành phố Đà Nẵng, Hội thảo Tổng kết Dự án iPLAY do VVOB tại Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp tổ chức đã thu hút sự quan tâm và tham gia từ các trường đại học sư phạm, giảng viên quốc gia, các tổ chức giáo dục và đối tác dự án tại 8 tỉnh, thành phố. Dự hội thảo có đại diện lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo 8 tỉnh, thành phố (trong đó có Sở Giáo dục và Đào tạo Lai Châu) tham gia Dự án Lồng ghép Học thông qua Chơi trong giáo dục tiểu học tại Việt Nam (Dự án iPLAY).
Việc xây dựng nhóm môn lựa chọn bậc THPT cần thực hiện sớm để định hướng nghề nghiệp cho học sinh và đảm bảo được nguồn lực giảng dạy của nhà trường.
Nhiều giáo viên phổ thông đánh giá cao bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống, mang lại cho học sinh các hoạt động trải nghiệm thú vị.
Dự thảo Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh khóa XIX, tại Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh lần thứ XX, nhiệm kỳ 2025-2030 đã đánh giá toàn diện, đậm nét những thành tựu đạt được trên các lĩnh vực. Tôi đồng tình với những yêu cầu đặt ra trong dự thảo liên quan đến nhiệm vụ: 'Tiếp tục đổi mới căn bản giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực'. Tuy nhiên, tôi cho rằng dự thảo nên bổ sung thêm các nhiệm vụ, giải pháp căn cơ cả trong công tác giáo dục và hoạt động đào tạo.
Bộ GDĐT công bố dự thảo Thông tư ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông để lấy ý kiến góp ý.
Điểm chuẩn vào lớp 10 trường công lập tại nhiều tỉnh, thành năm 2025 giảm sâu chưa từng thấy. Có nơi, chỉ cần 3 điểm thí sinh cũng đủ đỗ. Thực trạng này không chỉ khiến dư luận bất ngờ mà còn dấy lên lo ngại về chất lượng giáo dục phổ thông và chính sách phân luồng đang lộ rõ nhiều bất cập.
Sau 50 năm thống nhất đất nước, hệ thống trường học trên địa tỉnh Cà Mau được quy hoạch, đầu tư kiên cố, khang trang (trường xanh, sạch, đẹp) theo Ðề án kiên cố hóa trường lớp, trang thiết bị được đầu tư hiện đại, phục vụ tốt Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đáp ứng tốt nhu cầu dạy và học. Các trường được đầu tư theo hướng tiến tới đủ điều kiện công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, hiện nay ngành giáo dục đang tiếp tục triển khai thực hiện sắp xếp mạng lưới trường lớp theo Ðề án 'Sắp xếp, phát triển mạng lưới trường học trên địa bàn tỉnh Cà Mau giai đoạn 2020-2025, định hướng đến năm 2030'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo Thông tư thay thế Thông tư 51/2011/TT-BGDĐT ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất quy định cụ thể mức trần học phí đối với giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp từ năm 2025 - 2026 trở đi.
Năm học 2025 – 2026 là một năm học đặc biệt với học sinh cả nước khi trẻ mầm non, học sinh phổ thông được miễn học phí. Với học sinh tiểu học tại Thủ đô, sự đặc biệt càng nhân lên khi từ năm học này, các em còn được TP hỗ trợ bữa ăn bán trú.
Sau sáp nhập, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh dự kiến sẽ cấm học sinh sử dụng điện thoại cả trong giờ ra chơi và trong hoạt động giáo dục tại trường, trừ khi tiết học được giáo viên cho phép.
Ngày 10-7, tại TP. Đà Nẵng, Tổ chức VVOB (Vương quốc Bỉ) tổ chức Hội thảo quốc gia về sự tự chủ của học sinh.
Trong tháng 8, Ủy ban Văn hóa và Xã hội sẽ cùng với Ủy ban Khoa học, Công nghệ và Môi trường, Ủy ban Dân nguyện và Giám sát tổ chức phiên giải trình liên quan 2 nhóm hàng hóa chính là thuốc giả, thực phẩm giả.
Từ năm học 2025 - 2026, các trường tiểu học và THCS tại Bắc Kinh, Trung Quốc, sẽ triển khai chương trình giáo dục phổ thông về trí tuệ nhân tạo (AI), với ít nhất 8 giờ học mỗi năm.
Theo Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội, dư luận phản ánh rất nhiều về đề thi một số môn học khó hơn năm trước, do đề thi có phần ngoài chương trình nhiều.
Chánh Văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh vừa ban hành thông báo kết luận của Giám đốc Sở về các vấn đề quan trọng của ngành.
Ông Phan Văn Mãi cho rằng giáo dục phổ thông không phải chỉ học chữ, kỹ năng, mà cần chuẩn bị tâm thế, xây dựng một thế hệ vươn mình.
Cho ý kiến về báo cáo công tác dân nguyện của Quốc hội, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho biết dư luận phản ánh rất nhiều về việc đề thi tốt nghiệp THPT một số môn học có độ khó rất cao so với năm trước.
Theo ông Phan Văn Mãi, xã hội hóa không phải là 'thương mại hóa giáo dục - đào tạo'. Thậm chí, Nhà nước đầu tư nhiều hơn, 'năm sau nhiều năm trước'.
Bộ Giáo dục đề xuất mở rộng đối tượng người học hưởng chế độ hỗ trợ, giảm miễn học phí từ năm học 2025 - 2026.
Bộ GD-ĐT cho biết, từ ngày 1-7, do thực hiện sắp xếp các đơn vị hành chính cấp tỉnh, từ 63 tỉnh, thành còn 34 tỉnh, thành nên nhiều ngữ liệu trong các bộ sách giáo khoa (SGK) từ lớp 1 đến lớp 12 thuộc Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 của một số nhà xuất bản sẽ phải có những điều chỉnh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông để lấy ý kiến góp ý theo quy định.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo về phân cấp, phân quyền trong lĩnh vực giáo dục, trong đó giao 7 nhiệm vụ thuộc thẩm quyền của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho cấp tỉnh với một số nội dung mới so với trước đây.
Những nhiệm vụ trọng tâm là xây dựng phương án tuyển sinh đầu cấp ở TP HCM; xây dựng phương án tuyển giáo viên; thống nhất các loại dịch vụ giáo dục...
Theo Dự thảo Thông tư ban hành quy định đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) công bố, hình thức đánh giá học sinh phổ thông thời gian tới có thể được thực hiện trên giấy, trên máy vi tính hoặc kết hợp cả hai hình thức.
Mức thu học phí là căn cứ để xác định mức hỗ trợ học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông tại cơ sở giáo dục dân lập, tư thục và mức ngân sách nhà nước hỗ trợ cấp bù cơ sở giáo dục công lập khi thực hiện chính sách miễn học phí đối với trẻ em mầm non, học sinh phổ thông, người học chương trình giáo dục phổ thông.
Đây là một trong những điểm mới đáng chú ý trong dự thảo Thông tư ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) công bố để lấy ý kiến góp ý.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nhiều quy định mới về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông, nhằm lấy ý kiến góp ý rộng rãi trên Cổng thông tin điện tử của Bộ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang dự thảo Nghị định quy định về cơ chế thu, quản lý học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập; giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông, để lấy ý kiến góp ý rộng rãi. Thông tư này được ban hành sẽ thay thế Thông tư 51/2011/TT-BGDĐT ngày 3/11/2011 quy định về đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Bộ GD&ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông nhằm lấy ý kiến góp ý rộng rãi.
Hình thức đánh giá học sinh phổ thông thời gian tới có thể được thực hiện trên giấy, trên máy vi tính hoặc kết hợp cả hai hình thức.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo sửa đổi quy định về việc đánh giá diện rộng toàn quốc, trong đó bổ sung đánh giá môn Tiếng Anh đối với khối lớp 9 và 11.
Nội dung đánh giá là các yêu cầu cần đạt đối với những môn học tham gia đánh giá, được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.
Ngày 7/7, Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư ban hành quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông.
Ngày 8/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị sơ kết 6 tháng đầu năm và triển khai nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2025.
Điểm chuẩn vào lớp 10 công lập tại một số tỉnh, thành năm nay giảm sâu chưa từng có, có nơi chỉ trung bình 1 điểm/môn cũng đỗ. Thực trạng này không chỉ làm dấy lên lo ngại về chất lượng giáo dục phổ thông mà còn khiến giáo viên chịu áp lực lớn khi mặt bằng đầu vào thấp.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 có nhiều điểm đặc biệt như: Tổ chức thi song song 2 chương trình giáo dục phổ thông, đề thi ra theo định dạng, cấu trúc mới... Vì vậy, công tác chấm thi tốt nghiệp THPT 2025 đang được đặc biệt quan tâm.
Theo Kế hoạch số 316-KH/TU ngày 23/4/2025 của Thành ủy Hà Nội thực hiện Chỉ thị số 37-CT/TW ngày 10/7/2024 của Ban Bí thư về đổi mới công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, UBND thành phố Hà Nội vừa ban hành kế hoạch thực hiện trên địa bàn.
Ngành Giáo dục cần quyết tâm cao hơn, nỗ lực lớn hơn, hành động quyết liệt hơn để hoàn thành thắng lợi các nhiệm vụ trọng tâm đã đề ra.
Ngày 8/7, Sở GD&ĐT Tuyên Quang tổ chức hội nghị công bố các quyết định về công tác cán bộ, bổ nhiệm trưởng, phó các phòng chuyên môn.
Sáng 8-7, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị công bố các quyết định về công tác cán bộ. Đồng chí Vũ Đình Hưng, Ủy viên BCH Đảng bộ tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì hội nghị.
SGK Hóa học mới không chỉ cung cấp kiến thức nền tảng mà còn mở ra cơ hội để học sinh phát triển năng lực, tư duy và khả năng vận dụng vào thực tiễn.
Ngày 7/7, đồng chí Phạm Văn Nghiêm, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo thi tốt nghiệp THPT năm 2025 tỉnh Hưng Yên đến kiểm tra công tác chấm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 tại địa điểm chấm thi số 1 Trường THPT Hưng Yên.