Nghị quyết số 71/NQ-TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết số 71) với nhiều điểm đột phá về tư duy, thay đổi mạnh mẽ về thể chế được kỳ vọng sẽ tạo ra những thay đổi lớn cho giáo dục Việt Nam. Các chuyên gia cho rằng, Nghị quyết mở ra cơ hội xây dựng nền giáo dục Việt Nam hiện đại, công bằng và chất lượng, chuẩn bị nguồn nhân lực cho mục tiêu phát triển đất nước đến năm 2045.
Năm học 2025 - 2026, Bộ GD&ĐT đề nghị các sở GD&ĐT triển khai ứng dụng AI có trách nhiệm, có lộ trình phù hợp từng cấp học, địa phương, nhóm đối tượng với quan điểm lấy người học làm trung tâm, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng tiên phong.
TS Tôn Quang Cường gợi ý xây dựng các chương trình ứng dụng AI trong giáo dục với độ phức tạp tăng dần theo cấp học.
Ứng dụng AI trong giáo dục cần tính toán tính hiệu quả, khả thi, an toàn, không gây xáo trộn, giảm thiểu và hạn chế tối đa rủi ro tiềm ẩn.
Nghị quyết số 71-NQ/TW đặt mục tiêu đến 2045, Việt Nam có hệ thống giáo dục hiện đại, công bằng, chất lượng, nằm trong nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới.
Theo TS. Trần Quốc Long, Viện trưởng Viện Trí tuệ nhân tạo, Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, 'trong bối cảnh AI, Robotics len lỏi vào mọi mặt đời sống, việc cho học sinh, sinh viên tiếp cận sớm với những công nghệ này vô cùng cần thiết để các em có những năng lực mới thích ứng với kỷ nguyên mới'.
Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị không chỉ xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc, mà còn chỉ rõ những nhiệm vụ của toàn ngành: 'Đổi mới giáo dục, hình thành lớp người vừa giỏi giang, vừa nhân ái, vừa kiên cường' như lời nhắn nhủ của Tổng Bí thư Tô Lâm tại Lễ khai giảng năm học 2025-2026.
TS Phạm Quang Hưng, Cục trưởng Cục KHCN&TT (Bộ GD&ĐT) nhấn mạnh, việc tiếp cận các nguồn sách giáo khoa chính thống để áp dụng vào sách giáo khoa điện tử là phù hợp, đây sẽ là một bước tiến trong công cuộc chuyển đổi số giáo dục.
Ngày 10/9, Công ty cổ phần Tích hợp Công nghệ Truyền thông và Tri thức Mới NKG chính thức ra mắt giải pháp công nghệ Sách giáo khoa điện tử (GK Ebooks).
Chuyển dịch từ quản lý sang quản trị nhà trường là nhiệm vụ quan trọng trong quá trình triển khai đổi mới giáo dục.
Từ 2027, kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ tổ chức trên máy tính, là bước đột phá trong chuyển đổi số giáo dục, chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cho nền kinh tế số.
Kết thúc kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 vừa qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho hay, theo lộ trình trong năm nay, Bộ sẽ ban hành đề án thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính. Dự kiến năm 2027 sẽ thí điểm tổ chức theo hình thức này ở những nơi đủ điều kiện.
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu chuẩn bị các điều kiện cần thiết để thí điểm tổ chức thi trên máy tính tại một số địa phương từ 2027, tiến tới thực hiện trong thời gian sớm nhất.
Trường Đại học Hà Nội vừa thông báo tuyển dụng 8 giảng viên cho các Khoa Tiếng Trung Quốc, Khoa Việt Nam học và Bộ môn Ngữ văn Việt Nam.
Vinschool giới thiệu chương trình AI từ mầm non đến lớp 12, trang bị tư duy, kỹ năng và đạo đức số cho học sinh trong kỷ nguyên công nghệ số...
Hệ thống Giáo dục Vinschool vừa chính thức công bố triển khai Chương trình Trí tuệ Nhân tạo (AI) cho toàn bộ học sinh từ 5 đến 18 tuổi tại 54 cơ sở trên toàn quốc kể từ năm học 2025-2026.
Hệ thống giáo dục Vinschool vừa chính thức công bố triển khai chương trình Trí tuệ nhân tạo (AI) cho toàn bộ học sinh từ 5 đến 18 tuổi tại 54 cơ sở trên toàn quốc kể từ năm học 2025-2026. Đây là lần đầu tiên tại Việt Nam, một khung năng lực AI được thiết kế bài bản cho học sinh từ mầm non, với mục tiêu trang bị cho các em tư duy, kỹ năng và thái độ cần thiết để chủ động và có trách nhiệm trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
Hơn một trăm đại diện các trường học cùng tìm kiếm 'lời giải' cho bài toán chuyển đổi số và đạt chuẩn Bộ GD&ĐT tại hội thảo chuyên đề do Nexta & Edtech Agency phối hợp tổ chức.
Trong khuôn khổ chuỗi chương trình hỗ trợ sinh viên, Trung tâm Hỗ trợ Sinh viên ĐHQG Hà Nội phối hợp với các chuyên gia tổ chức tọa đàm 'AI và ứng dụng thực tiễn trong học tập, cuộc sống'. Chương trình đã thu hút hàng trăm sinh viên tham dự, mang tới những góc nhìn sâu sắc và thực tế về sức ảnh hưởng của trí tuệ nhân tạo (AI) đối với thế hệ trẻ.
Tăng cường tự học là yêu cầu đặt ra khi không còn dạy học thêm có thu phí trong nhà trường.
Bên cạnh những thành tựu đã đạt được, ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Ninh cũng đang đối diện và tìm cách tháo gỡ khó khăn, vượt qua thách thức trên hành trình đổi mới giáo dục và đào tạo trong kỷ nguyên mới.
Phát động thực hiện phong trào 'bình dân học vụ số' là một trong những nhiệm vụ Tổng Bí thư Tô Lâm gợi mở với ngành Giáo dục.
Theo Đề án Quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và sư phạm 2030, tầm nhìn 2050, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội được xác định là cơ sở đào tạo sư phạm chủ chốt. Trách nhiệm của Nhà trường phải thể hiện vai trò nòng cột trong đào tạo giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục để đáp ứng nhu cầu phát triển của đất nước.
Thích ứng với AI trong giáo dục đòi hỏi các chủ thể cần phải thay đổi trong tư duy và hành động thực tế.
Theo giới chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ giáo dục, sự xuất hiện của trí tuệ nhân tạo (AI) đã và đang kích hoạt được tiềm năng học tập của hàng triệu học sinh từ khi còn bé và giáo viên cũng nhàn hơn...
Trước việc một số trường ĐH đăng công khai trên mạng danh sách SV nợ học phí, có ý kiến cho rằng khắc phục tình trạng này phải xuất phát từ hai phía...
Trong quyết định phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú của Chủ tịch nước, có 12 nhà giáo ĐH Quốc gia Hà Nội.
Trí tuệ nhân tạo có trách nhiệm là vấn đề nghị sự toàn cầu, đã và đang thu hút sự quan tâm của các quốc gia trên thế giới trong đó có Việt Nam.
Ý kiến từ địa phương cho thấy việc thực hiện 3 công khai của một số cơ sở giáo dục vẫn chưa thật sự nghiêm túc, kịp thời, đầy đủ...
Các chuyên ngành liên quan đến giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin, có nhu cầu nhân lực lớn mở ra cho sĩ tử nhiều lựa chọn.
Theo chuyên gia, cần có cái nhìn đa chiều và khách quan về khoảng cách giữa nội dung đào tạo của nhà trường với thực tế doanh nghiệp.
Đó là khẳng định của TS Tôn Quang Cường – Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục thuộc ĐHQG Hà Nội tại hội thảo 'Đối thoại giữa EdTech với các trường đại học và cao đẳng: Thực tiễn và triển vọng hợp tác' tổ chức ngày 12/1/2024 tại Hà Nội.
Theo TS. Tôn Quang Cường, sinh viên ngày nay cần có 'kỹ năng dẻo' để có năng lực thích ứng và tự học các kiến thức nhằm chủ động đáp ứng thực tiễn.
Nhiều chuyên gia giáo dục ủng hộ việc công nhận văn bằng đào tạo từ xa của cơ sở đào tạo nước ngoài đạt kiểm định.
Ngoài 'kỹ năng cứng' tức là các kiến thức được học, thì sinh viên còn phải được trang bị 'kỹ năng mềm' để có thể ứng dụng vào môi trường làm việc. Song có lẽ còn phải thêm cả 'kỹ năng dẻo' để thực sự thích nghi với thực tế.
Dù đã nỗ lực với các giải pháp, nhưng đến nay, việc thu hút và giữ chân người tài vẫn là bài toán nan giải với đa số các trường đại học.
Mặc dù ở Việt Nam, phương pháp 'cá nhân hóa' này không mới trong hoạt động giảng dạy truyền thống nhưng vẫn vắng bóng trong các mô hình Edtech. Đây được xem là cơ hội để những nền tảng giáo dục số chớp lấy thời cơ để dẫn đầu thị trường.
Ứng dụng CNTT tại cơ sở giáo dục mầm non (GDMN) ngày càng được chú trọng và triển khai hiệu quả...
Theo Bảng xếp hạng các sản phẩm EdTech Việt Nam 2023, số lượng các giải pháp ứng dụng và nền tảng cho phân khúc phổ thông chiếm số lượng nhiều nhất, trong khi phân khúc giáo dục đại học và quản trị đại học ở mức khiêm tốn.
Chiều 2/8 tại Trường mầm non song ngữ Merry Star, Hà Nội đã diễn ra Ngày hội trải nghiệm công nghệ, phụ huynh và học sinh vô cùng hứng thú.
Trong các ngày từ 24-28/7, Bộ GD&ĐT đã tập huấn bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non.
Ngành Quản trị Công nghệ giáo dục sẽ đóng góp vào sự vận hành của ngành giáo dục hiện đại, được các chuyên gia đánh giá giúp tạo ra nguồn nhân lực cao về công nghệ...