Hôm nay ngày 18/7, Bộ GDĐT công bố điểm thi tốt nghiệp THPT 2023. Tuy nhiên đề thi các môn đến nay vẫn nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội khi phát hiện ra những câu hỏi, đáp án thiếu chặt chẽ.
'Tăng thêm sĩ số trên lớp thì thêm được bao nhiêu chỗ học? Hà Nội cần có thêm giải pháp như tăng thêm 3 ca hoặc đào tạo tín chỉ; Chương trình phân luồng, hướng nghiệp của Bộ GD&ĐT chưa hợp lý, không thể lấy tỷ lệ phân luồng để 'ép' học sinh THCS vào học nghề...'', Đây là những chia sẻ của TS Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp (Bộ GD&ĐT) xung quanh việc học sinh, phụ huynh ở Hà Nội vật vã để giành suất vào học lớp 10 công lập.
Điểm trúng tuyển phương thức xét tuyển sớm đã được các trường đại học (ĐH) công bố để sắp tới khi biết điểm thi tốt nghiệp, thí sinh đăng ký nguyện vọng lên hệ thống tuyển sinh chung của Bộ GD&ĐT. Điểm chuẩn giữa các trường, thậm chí giữa các ngành trong một trường chênh lệch đáng kể.
Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo đơn vị liên quan rà soát báo cáo đầy đủ, chính xác về công tác tuyển sinh vào lớp 10 hệ công lập năm học 2023-2024 của TP Hà Nội. Không chỉ năm nay mà những năm gần đây, số thí sinh có cơ hội đỗ vào lớp 10 công lập ở Hà Nội chiếm tỷ lệ thấp khiến nhiều phụ huynh, học sinh thấy căng thẳng trước và sau mỗi kỳ thi.
Kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2023 - 2024, phụ huynh không chỉ xếp hàng nộp hồ sơ cho con vào trường công mà còn phải xếp hàng khi xét tuyển trường tư. Trong tương lai gần, việc này được dự báo vẫn chưa có khả năng được giải quyết.
Theo chuyên gia, Hà Nội có nhiều công trình lớn nhưng thiếu trầm trọng trường học khiến cho thực trạng xếp hàng xin học vẫn khó có thể giải quyết.
Chương trình KOSEN giảng dạy 5 năm, thường 2 năm đầu học xen kẽ các môn học ở THPT và một số ít các môn học kỹ thuật mang tính nhập môn và thực tập.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành Thông tư 15/2022, trong đó quy định khối lượng kiến thức văn hóa THPT trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Đây được coi là hành lang pháp lý để triển khai việc dạy văn hóa cho học sinh vừa tốt nghiệp THCS tham gia học nghề tại trường trung cấp, hệ 9+ tại các trường cao đẳng.
Chưa bước vào năm học mới, nhưng vấn đề học phí đã nóng, khi nhiều trường đại học dự kiến tăng mạnh học phí trong niên khóa 2023-2024.
Tăng học phí là quyết định 'không sớm thì muộn', tuy nhiên điều này cũng gây ra nhiều áp lực cho người học, đặc biệt những gia đình có điều kiện khó khăn
Không có hiệu trưởng trong thời gian dài, các trường đại học sẽ bị ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển. Cấp phó được giao phụ trách có thể không tận tâm, chưa làm hết trách nhiệm vì sợ rủi ro.
Nhiều lãnh đạo, chuyên gia tuyển sinh bày tỏ sự lo lắng trước việc 15, 16 điểm học bạ cũng trúng tuyển đại học dù đúng luật nhưng thực tế có chuyện 'vơ bèo vạt tép', tuyển sinh bằng mọi giá.
Năm học 2023-2024, chương trình giáo dục phổ thông 2018 tiếp tục triển khai ở lớp 4, 8 và 11. Hiện tại, mới có 37/63 địa phương theo công bố của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoàn thành việc chọn sách giáo khoa cho năm học mới
Theo kế hoạch phân luồng, hằng năm chỉ tiêu vào lớp 10 công lập ở Hà Nội chỉ chiếm khoảng trên dưới 60%. Tuy nhiên mục tiêu phân luồng thực tế không đạt được như mong muốn mà càng khiến kỳ thi thêm căng thẳng, áp lực cho học sinh và phụ huynh.
Để đảm bảo quyền lợi cho người học, việc quản lý chất lượng phải chặt chẽ hơn, tránh việc đánh trống ghi tên thu tiền, còn chất lượng lại không tương xứng.
TS. Nguyễn Tùng Lâm - Phó Chủ tịch Hội Tâm lý học Việt Nam cho rằng, việc giáo viên 'ép' học sinh không thi vào lớp 10 các trường THPT công lập vô tình đã tạo cho các em tâm lý thất bại ngay từ đầu, làm học sinh nhụt chí.
Sau 2 năm không tăng học phí do ảnh hưởng của dịch Covid-19, nhiều trường đại học, học viện dự kiến tăng 10-20% học phí từ năm học 2023-2024.
Liên tiếp trong 2 năm 2021-2022, số trường đại học (ĐH) tuyển sinh vượt chỉ tiêu tăng so với những năm trước và không cập nhật lên hệ thống về tuyển sinh các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài, vừa học vừa làm, từ xa. Theo các chuyên gia, Bộ GD-ĐT nên công khai các trường tuyển vượt chỉ tiêu và cần có chế tài mạnh nhằm bảo đảm chất lượng đào tạo.
Áp dụng các quy định của Nghị định 81 của Chính phủ về quản lý học phí, trong mùa tuyển sinh 2023 - 2024, nhiều trường công bố mức học phí dự kiến tăng cao
Sau khi Bộ GD-ĐT công bố Dự thảo phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, cần sớm xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi chuẩn mực, khoa học. Nếu vẫn giữ cách đề thi bằng 'mời chuyên gia' sẽ khó khách quan.
Những ngành nghề 'hot' hoặc các ngành nghề liên quan tới lĩnh vực khoa học công nghệ luôn có sức hút lớn với thí sinh và phụ huynh trong các mùa tuyển sinh. Nắm bắt xu thế đó, năm 2023 hàng loạt các trường đại học công bố mở những ngành học mới đáp ứng nhu cầu xã hội. Giữa 'ma trận' thông tin tuyển sinh, áp lực chọn ngành, chọn nghề lại thêm đè nặng lên tâm lý của thí sinh lẫn phụ huynh.
Chương trình giáo dục phổ thông được đổi mới. Do đó chuyên gia cho rằng thi tốt nghiệp THPT không nhất thiết phải 6 môn mà chỉ cần 1 bài thi đánh giá năng lực, tránh tình trạng 'nhất bên trọng, nhất bên khinh' giữa các môn học.
Với dự thảo thi THPT 2025, học sinh vẫn phải thi từng môn trong khi xu hướng hiện nay là thi đánh giá năng lực, kỹ năng, kiến thức thông qua các bài thi tổ hợp.
Gần tới kỳ thi vào lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội, áp lực thi cử lại càng đè nặng lên tâm lý phụ huynh và học sinh, nhất là trong năm học 2023-2024 tới đây chỉ có 55,7% học sinh có cơ hội đỗ vào trường công lập.
Theo các chuyên gia giáo dục, việc cho rằng Hà Nội đất chật người đông nên thiếu trường công lập là không đúng. 'Đất chật thật nhưng không phải không có, doanh nghiệp vẫn xin được đất, tại sao đất cho giáo dục lại không?', chuyên gia phản biện.
Từ loạt bài 'Bất cập đào tạo nhân lực khoa học cơ bản' (Báo SGGP đã đăng từ ngày 9-3 đến 11-3), chúng tôi nhận được nhiều ý kiến phản hồi từ các cơ sở đào tạo cũng như các nhà khoa học, nhà quản lý. Trong đó, với chức năng quản lý nhà nước, Bộ GD-ĐT hoan nghênh Báo SGGP đã đặt vấn đề và cho biết sẽ có đề xuất về phát triển các ngành khoa học cơ bản (KHCB).
Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thiện Tống, ngành khoa học sức khỏe khá đặc thù, nếu đầu vào thấp, quá trình đào tạo không chuẩn thì chất lượng đầu ra sẽ khó đảm bảo.
Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh cho rằng, thiết kế tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp không rõ ràng, minh bạch sẽ dẫn tới lúng túng khi phân hạng giáo viên.
Ở các mùa tuyển sinh trước, việc tổ chức một kỳ thi riêng để tuyển sinh là vấn đề được các trường đào tạo khối ngành y dược quan tâm, bàn thảo và mong sớm có thống nhất trong triển khai. Tuy nhiên, hiện phương án tuyển sinh năm 2023 của các trường khối ngành y dược vẫn cơ bản chưa có sự điều chỉnh.
Chính phủ vừa ban hành Quyết định 73/QĐ-TTg ngày 10-2-2023 (Quyết định 73) phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN - gọi chung là trường nghề) giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045. Quyết định này được xem là 'kim chỉ nam' cho ngành LĐTB-XH sắp xếp, quy hoạch lại hệ thống trường nghề.
Giới chuyên gia cho rằng cách tính điểm nhân hệ số hiện không còn phù hợp, phần nào gây tâm lý học lệch cho học sinh. Mặc dù đã đề cập đến nhiều ở những mùa tuyển sinh vào lớp 10 trước, nhưng năm nay, nhiều địa phương vẫn giữ cách tính điểm nhân hệ số 2 môn Toán và Ngữ văn.
Mùa tuyển sinh năm 2023 đang nóng dần lên khi tới thời điểm này đã có gần 100 trường đại học công bố đề án tuyển sinh. Cũng như mùa tuyển sinh trước, năm nay dự kiến sẽ có thêm nhiều ngành học mới được các trường mở ra. Bên cạnh tín hiệu tích cực, việc các trường mở ngành, tăng chỉ tiêu tuyển sinh cũng đặt ra nhiều băn khoăn về chất lượng đào tạo.
Theo chuyên gia, quy hoạch cơ sở giáo dục nghề nghiệp mà không có chiến lược hậu sáp nhập sẽ gây ra nhiều bất cập.
Ngay sau khi Hà Nội công bố 3 môn thi vào lớp 10 năm học 2023-2024, nhiều chuyên gia, phụ huynh đã đồng tình và đưa ra quan điểm về cách tính điểm của 3 môn này.
Chuyên gia cho rằng, lâu nay các địa phương vẫn nhân đôi điểm số 2 môn Ngữ văn, Toán khi tuyển sinh lớp 10 đồng nghĩa với việc đang ngầm tăng trọng số, mức độ quan trọng của 2 môn học này so với các môn học khác trong chương trình.
Việc thanh tra, kiểm tra các kỳ thi riêng rất khó, trên tinh thần tự chủ đại học, các CSGD đại học phải tự mình nêu cao trách nhiệm giải trình xã hội.
Hiện có khoảng 120 cơ sở giáo dục đại học công bố xét học bạ THPT để tuyển sinh năm 2023, hệ đại học chính quy.
Năm 2023 lần đầu tiên 8 trường đại học (ĐH) sư phạm lớn của cả nước công nhận kết quả và dành chỉ tiêu xét tuyển thí sinh dự kỳ thi đánh giá năng lực (ĐGNL) do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội tổ chức.
Với mức phạt cao nhất 150 triệu đồng với tổ chức và cá nhân 75 triệu đồng là quá thấp so với học phí trường thu được từ số lượng tuyển vượt.
Chính phủ vừa yêu cầu các cơ sở giáo dục công lập chưa tăng học phí trong năm học 2022 - 2023. Với địa phương đã quyết định tăng học phí năm học 2022 - 2023 trước đó, Chính phủ yêu cầu dùng ngân sách địa phương bù vào phần chênh lệch tăng thêm so với học phí năm học 2021 - 2022.
Liên tiếp các vụ vận chuyển hàng lậu, hàng không rõ nguồn gốc, mất đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm bị cơ quan chức năng phát hiện và thu giữ tại Quảng Bình.
Thực hiện cao điểm chống buôn lậu, gian lận thương mại cuối năm 2022, dịp Tết Nguyên đán, lực lượng chức năng tỉnh Quảng Bình đã liên tiếp phát hiện, bắt giữ nhiều vụ vận chuyển hàng hóa trái phép, đáng chú ý là vụ vận chuyển gần 900 chai rượu có dấu hiệu nhập lậu.
Công an tỉnh Quảng Bình liên tục bắt giữ các vụ vận chuyển hàng lậu như rượu ngoại, hàng điện tử được ngụy trang rất tinh vi.
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên đã chỉ ra những điểm chưa hợp lý, gây không ít khó khăn và băn khoăn trong việc chuyển tải kiến thức cho học sinh
Cùng với sự phát triển của nền kinh tế, cơ hội việc làm đối với sinh viên các trường cao đẳng (CĐ), trung cấp cũng ngày càng phong phú. Thu nhập của sinh viên sau tốt nghiệp từ trường nghề là khả quan...
Trong thời gian qua, các cấp ủy trên địa bàn tỉnh đã tăng cường tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng, giác ngộ cách mạng cho quần chúng, trong đó có vùng đồng bào có đạo. Qua đó, góp phần thay đổi cơ cấu đội ngũ đảng viên, tăng cường vai trò lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức đảng và đảng viên tại địa bàn.