Sự phân bố của các trường đại học không đồng đều, các trường cao đẳng sư phạm hoạt động không hiệu quả... là thực trạng đã tồn tại nhiều năm nay. Đã đến lúc cần điều chỉnh mạng lưới, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học nói chung cũng như các trường sư phạm nói riêng khi triển khai Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục.
Nhiều cơ sở giáo dục đại học đề nghị thời gian tới trường mình sẽ được đưa vào quy hoạch trở thành đại học quốc gia, đại học trọng điểm quốc gia.
Ngày 30/11, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức tọa đàm lấy ý kiến góp ý về 'Dự thảo Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050'. Nhiều trường đại học muốn trở thành đại học trọng điểm, đại học quốc gia.
Theo Thứ trưởng Bộ GD & ĐT Hoàng Minh Sơn, về lý thuyết, càng đưa được nhiều trường vào danh sách đại học (ĐH) trọng điểm càng tốt, nhưng thực tế nếu đưa quá nhiều, sẽ không còn 'trọng điểm nữa', đầu tư phải hiệu quả mới là đầu tư, trong đó đầu tư vào lĩnh vực trọng điểm và đầu tư để tăng cơ hội tiếp cận giáo dục ở vùng khó khăn...
Vụ Giáo dục Đại học (GDĐH) đã có văn bản báo cáo Lãnh đạo Bộ được tuyển dụng 1 công chức đang thiếu vào vị trí Hành chính - Văn thư.
Tới năm 2030, phát triển thêm 3 đại học quốc gia trên cơ sở Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng và Đại học Bách khoa Hà Nội, cùng với Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh trở thành các đại học thuộc nhóm hàng đầu Châu Á, có ít nhất 20 lượt lĩnh vực nằm trong tốp 1.000 thuộc các bảng xếp hạng quốc tế có uy tín.
Với thực tế giáo dục đại học còn bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập cả về quy mô, cơ cấu ngành nghề và kỹ năng làm việc của sinh viên như hiện nay, rõ ràng rất cần một sự bứt phá cả từ phía cơ quan quản lý nhà nước, các trường ĐH, doanh nghiệp, người học.
Khi các nguồn lực về tài chính, con người và hạ tầng cơ sở vật chật đều hạn chế, rất khó để các cơ sở giáo dục đại học trong hệ thống phát triển năng lực nội tại, chưa nói đến thu hút các nguồn lực từ tư nhân, từ nước ngoài nếu như không có cam kết hỗ trợ của Nhà nước.
Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, trong cả quá trình phát triển, cả hệ thống giáo dục đại học (GDĐH) mới chỉ sở hữu khoảng gần 200 bằng độc quyền sáng chế, giải pháp hữu ích trong nước và vài chục bằng sáng chế quốc tế. Trong khi đó, Việt Nam hiện có khoảng 9.000 giáo sư và phó giáo sư, 24.000 tiến sĩ và hơn 100.000 thạc sĩ.
Dự tính đưa 3 đại học lên đại học quốc gia; Người phụ nữ khiến bác sĩ ngạc nhiên vì mắc 3 loại ung thư...là các tin nổi bật.
Mạng lưới cơ sở giáo dục đại học (ĐH) và sư phạm sẽ có nhiều điều chỉnh từ nay đến năm 2030 và tầm nhìn 2050
Ngày 18/11, Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội đã làm lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam và 20 năm ngày nâng cấp lên thành trường đại học.
Chiều 10/11, Lễ tổng kết và trao Giải thưởng Khoa học công nghệ dành cho sinh viên trong các cơ sở GDĐH sẽ diễn ra tại Đại học Đà Nẵng.
Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn cho biết, thời gian qua, quy mô giáo dục đại học (GDĐH), công tác quản lý, quản trị đại học có bước phát triển và nhiều đổi mới. Theo báo cáo của Bộ GD & ĐT, giai đoạn 2013-2021, số lượng cơ sở GDĐH tăng từ 207 trường lên 237 trường; quy mô đào tạo các trình độ GDĐH trong giai đoạn này tăng từ 1.546.478 người lên 2.021.901 người, tỉ lệ tăng 30,74%
Quy mô giáo dục đại học của nước ta có tăng nhưng chưa đáp ứng nhu cầu của nền kinh tế tri thức. Kinh phí đầu tư cho giáo dục đại học còn thấp.
Tại Hội thảo giáo dục 2023, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nêu 1 số vấn đề lớn về thể chế, chính sách liên quan tới chất lượng GDĐH.
Theo báo cáo mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến nay đã có gần 50% cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) đưa môn học Khởi nghiệp vào giảng dạy.
Ngày 31/10 tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo khoa học tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.