Trí tuệ nhân tạo (AI) đang đi vào các lĩnh vực, vấn đề của đời sống xã hội, trong đó giáo dục không phải ngoại lệ. Bên cạnh những lợi ích, AI cũng đặt ra thách thức lớn, đó là làm thế nào để ngăn chặn việc học sinh lạm dụng AI, làm mất dần khả năng tư duy độc lập và nghiên cứu của học sinh.
Cô giáo Nguyễn Thị Khánh Huyền, giáo viên dạy môn Lịch sử, Trường THCS Đoàn Thị Điểm (Hà Nội) luôn biến mỗi tiết học thành hành trình sống động.
Ngày 22/10, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh công bố cấu trúc, bảng năng lực và đề tham khảo kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập năm học 2026 - 2027. Bộ đề được xây dựng theo hướng phát triển năng lực, hạn chế học tủ, học vẹt, khuyến khích học sinh sáng tạo và vận dụng kiến thức thực tế.
Ứng dụng AI trong giáo dục phổ thông là xu hướng tất yếu, nhưng cần lộ trình phù hợp để không ảnh hưởng đến sự phát triển trí não của trẻ nhỏ.
Không có phép màu hay con đường tắt nào cả, chỉ có sự kiên trì, tập trung cùng những thói quen học tập thông minh, mới là cách mà những sinh viên xuất sắc đã áp dụng và thành công.
Năm 2026 là năm thứ hai tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông theo chương trình giáo dục phổ thông mới với 2 môn bắt buộc và 2 môn lựa chọn.
Hiện nay, nhiều phụ huynh Việt Nam không chỉ dừng lại ở việc cho con học tiếng Anh mà còn muốn trẻ tiếp xúc sớm với ngoại ngữ thứ hai như tiếng Trung - ngoại ngữ đang ngày càng phổ biến. Nhưng việc học song song hai ngoại ngữ từ nhỏ liệu có mang lại lợi thế hay khiến trẻ rơi vào tình trạng quá tải?
Năm học 2025-2026, các trường THPT trên địa bàn Hà Nội được lưu ý cần tiếp tục đổi mới cách thức kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn. Trong đó, không sử dụng lại các văn bản, đoạn trích đã có trong sách giáo khoa (SGK) để làm ngữ liệu cho phần đọc hiểu và viết trong các bài kiểm tra định kỳ.
Sách giáo khoa là nền tảng, nhưng không thể xem là 'khuôn mẫu cứng nhắc'. Nếu sách chỉ dừng ở những trang chữ in, tri thức sẽ trở nên khô khan, xa rời đời sống. Chính người thầy mới là cầu nối thổi hồn vào sách, biến chữ nghĩa thành kiến thức sống động, gắn bó với từng học sinh.
Bộ 600 câu hỏi sát hạch lái xe cơ giới đường bộ 2025 được Cục CSGT ban hành, bổ sung nhiều tình huống thực tế, siết chặt tiêu chuẩn thi cử.
AI đang tái định hình việc làm, nhưng với tinh thần học hỏi và dám thử, Gen Z có thể biến nó thành bệ phóng sự nghiệp.
Nói đến thực chất trong giáo dục, không thể bỏ qua ba trụ cột: Dạy thật, học thật và thi thật. Đó là vòng khép kín bảo đảm kỷ cương và tính trung thực của nền giáo dục. Nếu một trong ba khâu này bị buông lỏng, toàn bộ hệ thống sẽ rơi vào bệnh thành tích, gian dối và hình thức.
Theo quy định mới, kể từ ngày 1/9, những học viên đã khai giảng khóa học lái xe trước ngày 1/1/2025 nhưng chưa tham dự kỳ thi sát hạch sẽ phải chuyển sang thi theo bộ đề mới. Quy định này áp dụng nhằm đồng bộ nội dung và hình thức sát hạch theo tiêu chuẩn mới.
Theo chia sẻ của nhiều thí sinh đạt điểm cao, đặc biệt là các thủ khoa toàn quốc, để đạt kết quả như mong muốn trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT, điều quan trọng là nắm chắc kiến thức cơ bản, tránh học tủ, học vẹt.
Một học sinh từng mê game, điểm số bết bát suốt nhiều năm học đã tự nhận thức được và vượt lên chính mình để trở thành thủ khoa.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đánh dấu bước chuyển mình quan trọng khi lần đầu tiên áp dụng Chương trình GDPT 2018. Với mục tiêu giảm áp lực thi cử, hướng đến đánh giá năng lực toàn diện, kỳ thi này hứa hẹn mang lại nhiều thay đổi tích cực.
Với số điểm GPA gần như tuyệt đối 3.98/4, Trần Thiên Hương đã xuất sắc trở thành thủ khoa đợt xét tốt nghiệp sớm của Đại học Ngoại thương năm 2025. Bí quyết học tập của Thiên Hương chỉ gói gọn trong 2 từ 'kỷ luật'.
Trước thời điểm cận kề năm học mới 2025 - 2026, việc tìm ra giải pháp để giảm tình trạng dạy thêm - học thêm tràn lan vẫn là mối quan tâm lớn nhất.
Nhằm đẩy nhanh tiến độ giải quyết các hồ sơ tồn đọng, các trung tâm đào tạo lái xe đã và đang gấp rút ôn luyện lại cho thí sinh, chuẩn bị tốt nhất trước khi bước vào kỳ thi sát hạch.
Nâng chất lượng giờ học chính khóa, đẩy mạnh hoạt động trải nghiệm, giảm áp lực học thêm là những giải pháp sẽ được ngành Giáo dục triển khai trong năm học mới.
Theo Bộ trưởng GD&ĐT, thời gian qua Bộ đã thực hiện nhiều giải pháp quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm, dành thời gian cho học sinh trải nghiệm, thực hành.
Bộ trưởng GD-ĐT phản hồi về kiến nghị của cử tri liên quan đến công tác quản lý dạy thêm, học thêm để giáo dục đúng thực chất, không biến học sinh thành 'máy học', 'học vẹt' hay công cụ để kiếm thêm thu nhập của giáo viên.
Cử tri cho rằng, cần có giải pháp trả giáo dục về thực chất, không biến học sinh thành 'máy học' hay công cụ kiếm thêm thu nhập của giáo viên.
Trong bối cảnh IELTS chuyển sang hình thức thi máy, hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ (VUS) phát triển ứng dụng công nghệ đồng hành với học viên bên cạnh phương pháp học giúp rèn luyện tư duy sâu.
Các chuyên gia khẳng định, hướng đi của việc dạy học văn theo chương trình mới là đúng, tuy nhiên, có những điểm 'lệch' cần điều chỉnh.