Bệnh viện Bạch Mai vừa tiếp nhận điều trị cho nam thiếu niên 14 tuổi với chẩn đoán rối loạn học tập và rối loạn cảm xúc, hành vi.
AI của phòng luyện thi ảo TOEIC chấm chữa, nhận xét chi tiết như một giáo viên chấm bài tiêu chuẩn dựa theo các tiêu chí của bài thi; chỉ ra các lỗi sai từ vựng, ngữ pháp, lỗi diễn đạt và gợi ý nâng cấp bài làm lên mức điểm cao hơn.
FutureLang xác lập kỷ lục: Đơn vị đầu tiên tại Việt Nam nghiên cứu, cải tiến và áp dụng thành công Chương trình học đa ngôn ngữ với phương pháp 3R - 3E.
Thật khó mà bắt bẻ một dân tộc nào đó về việc họ đọc tên người nước ngoài không đúng như nguyên ngữ ta đang đọc. Bởi hệ thống âm vị, cách phát âm mỗi dân tộc là khác nhau.
Sau 25 năm dành tâm sức nghiên cứu, PGS.TS Andrea Hoa Pham (Đại học Florida, Hoa Kỳ) vừa ra mắt sách 'Nguồn gốc và sự hình thành giọng Quảng Nam' do Nhà xuất bản Đà Nẵng ấn hành. Các chuyên gia đầu ngành về ngôn ngữ đánh giá cao cuốn sách này; đồng thời cho rằng đây là nỗ lực rất lớn của tác giả, góp phần khơi gợi cảm hứng, thúc đẩy thêm những công trình nghiên cứu về ngôn ngữ, văn hóa, lịch sử đất Quảng.
Ngày 9-7, Nhà xuất bản (NXB) Đà Nẵng tổ chức chương trình ra mắt tập sách 'Nguồn gốc và sự hình thành giọng Quảng Nam' của tác giả Andrea Hoa Pham. Đây là tập sách thứ hai trong 'Tủ sách Đất Quảng' do NXB Đà Nẵng khởi xướng nhằm biên soạn, giới thiệu các đầu sách có giá trị về lịch sử, văn hóa, nghệ thuật, danh nhân, tác giả văn học… của đất Quảng giàu truyền thống, phục vụ bạn đọc.
Là giáo viên chuyên biệt dạy trẻ khuyết tật, được đào tạo về chuyên ngành Âm ngữ trị liệu, cô Bùi Thị Như Huyền - Trung tâm Phục hồi chức năng và Giáo dục trẻ em khuyết tật Khánh Hòa đã nghiên cứu và mạnh dạn đề xuất giải pháp: 'Xây dựng bài tập cặp âm tối thiểu cho trẻ rối loạn âm lời nói'. Giải pháp lần lượt đạt giải Nhì và Khuyến khích tại Hội thi Sáng tạo kỹ thuật tỉnh và toàn quốc 2020 - 2021.
Vẫn có không ít ý kiến ngộ nhận rằng Việt Nam đã thoát khỏi ảnh hưởng của Trung Quốc khi từ bỏ Hán Nôm để chuyển sang dùng Chữ quốc ngữ (CQN) hiện hành theo mẫu tự La tinh. Tuy nhiên, sự thật không phải như vậy.
Vẫn có không ít ý kiến ngộ nhận rằng Việt Nam đã thoát khỏi ảnh hưởng của Trung Quốc khi từ bỏ Hán Nôm để chuyển sang dùng Chữ quốc ngữ (CQN) hiện hành theo mẫu tự La tinh. Tuy nhiên, sự thật không phải như vậy.
Giải tỏa những thành kiến cùng bác bỏ ngộ nhận về Chữ quốc ngữ- Kỳ 2: Chữ QN có phức tạp về cấu tạo?
Cải tiến Chữ quốc ngữ là không thể và rất không có cơ sở khoa học. Mọi cải tiến chắc chắn không đi đến đâu và không có ưu thế gì hơn.
Giải tỏa những thành kiến cùng bác bỏ ngộ nhận về Chữ quốc ngữ- Kỳ 2: Chữ QN có phức tạp về cấu tạo?
Cải tiến Chữ quốc ngữ là không thể và rất không có cơ sở khoa học. Mọi cải tiến chắc chắn không đi đến đâu và không có ưu thế gì hơn.
Suốt gần 100 năm qua, thỉnh thoảng lại xuất hiện những đề nghị cải cách chữ Quốc ngữ (CQN) mà chúng ta đang dùng. Nguyên nhân sâu xa vẫn luôn là thành kiến về cái gọi là những 'bất hợp lý' của CQN.
'Phố phở, phố có nhà to'. Chắc không ít người còn nhớ đoạn trích này. Nó vốn nằm trong sách 'Học vần' - sách giáo khoa phổ thông năm xưa. Các tác giả đã lấy ví dụ như thế để các em học sinh làm quen với âm vị [f] được thể hiện bằng tổ hợp 2 phụ âm [p+h]. Tiếp theo là làm quen với âm [ơ], thể hiện bằng 'chữ o có râu'.
Trẻ nói ngọng, phát âm không rõ ràng khiến trẻ có thể cảm thấy tự ti và dẫn đến việc ngại giao tiếp, thậm chí trầm cảm. Ngoài ra, nói ngọng có thể làm ảnh hưởng đến đọc - viết sai, khiến trẻ gặp khó khăn trong việc học tiếng Việt lẫn ngoại ngữ. Đưa con đến bệnh viện (BV) khám, rất nhiều gia đình bất ngờ khi bác sĩ cho biết, con họ nói ngọng là do nghe kém.
Cuốn sách về thực chất là một tập đại thành về ngôn ngữ học, giới thiệu và cung cấp cho người đọc một nền tảng về lí thuyết ngôn ngữ học, một lĩnh vực khô khan và không dễ thấu hiểu, nhưng khi đọc và hiểu ra thì nó mang lại nhiều lí thú, hấp dẫn, bổ ích về ngôn ngữ như một bộ phận cấu thành và gắn bó khăng khít với nền văn hóa của người bản ngữ.
Nhiều cha mẹ khi nghe con trẻ nói ngọng lại thấy vui tai nên mặc kệ theo kiểu: 'Lớn lên trẻ khắc tự sửa'. Tuy nhiên, theo các chuyên gia y tế, trẻ nói ngọng có thể là do hậu quả từ một nguyên nhân khác, càng để lâu càng khiến trẻ học hành sa sút.
Giáo dục sớm ngôn ngữ thứ 2 góp phần thúc đẩy sự phát triển toàn diện của trẻ. Không phải gia đình, cha mẹ nào cũng hiểu đúng tầm quan trọng và thời điểm giáo dục ngôn ngữ thứ 2 dẫn tới những định kiến sai lầm.
Chị N.T.H (quận Đống Đa, Hà Nội) đưa hai con: một bé gái học lớp 3 và bé trai đang học mẫu giáo 5 tuổi đến Trung tâm thính học và Trị liệu ngôn ngữ (Bệnh viện Nhi Trung ương) để kiểm tra. Nguyên nhân là điểm môn Tiếng Việt của bé gái lúc nào cũng kém do đọc và viết sai chính tả. Thậm chí đến năm học này, cháu không thích giơ tay phát biểu và không chơi với các bạn ở lớp nữa.
Trẻ nói ngọng, phát âm không rõ ràng khiến người khác không hiểu hết điều trẻ muốn nói, đặc biệt là khi trẻ gặp người lạ đang là vấn đề đau đầu của nhiều gia đình. Theo bác sĩ Bệnh viện Nhi Trung ương, một nguyên nhân khiến trẻ nói ngọng mà nhiều người không ngờ tới đó chính là do nghe kém.
Tại BV Nhi TƯ, cứ 10 bệnh nhi đến khám về vấn đề nói ngọng thì có 1 bệnh nhân nói ngọng do bị nghe kém.
Theo bác sĩ Lại Thu Hà, 10 bệnh nhi đến khám về vấn đề nói ngọng thì có một trẻ nghe kém.
Nhiều bậc cha mẹ bàng hoàng, ngã ngửa vì thủ phạm khiến trẻ nói ngọng được bác sĩ chẩn đoán, bắt đúng bệnh.