Nhân dịp đầu năm học mới 2026-2027, ThS. Đỗ Thị Diệu Ngọc, giảng viên ngành Ngôn ngữ Anh - Trường Đại học Quốc tế; chuyên gia xây dựng và triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường không chuyên ngữ tại Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh chia sẻ với TG&VN về những kỳ vọng đối với một nền giáo dục chuyển đổi thực chất, lấy sự tiến bộ và hạnh phúc của người học làm thước đo.
Năm học 2026-2027 được kỳ vọng là một năm học “hoàn toàn khác” - một cách diễn đạt gợi mở nhiều hơn một sự khởi đầu mới. Khác trước hết phải được cảm nhận từ lớp học, từ cách dạy, cách học và những chuyển biến thực chất trong nhà trường. Bởi mọi chủ trương đổi mới giáo dục, sau cùng, đều phải trả lời một câu hỏi: Học sinh nhận được gì từ những thay đổi ấy?
Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh, năm học 2026-2027 phải là năm đổi mới thực chất từ bên trong mỗi nhà trường, mỗi lớp học, từng người thầy, từng học sinh, sinh viên và toàn ngành Giáo dục.
Bước vào năm học 2026-2027, thầy Trần Trung Hiếu cho rằng giáo dục cần ít khẩu hiệu, nhiều hành động và chính sách phải được kiểm chứng từ lớp học.