Theo đánh giá của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), học sinh Singapore và Trung Quốc dẫn đầu thế giới về kết quả học tập trong năm 2025, trong khi điểm số trung bình tại các quốc gia thành viên OECD lại chạm mức thấp kỷ lục.
Trường học được coi là khoảng không gian an toàn và hồn nhiên nhất của tuổi học trò. Thế nhưng, báo cáo khảo sát PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố lại chỉ ra thực tế đáng suy ngẫm: 19,9% học sinh Việt Nam 15 tuổi cho biết từng là nạn nhân bị bắt nạt ít nhất "vài lần mỗi tháng".
Việt Nam tiếp tục là minh chứng cho thấy một quốc gia có mức thu nhập còn thấp vẫn có thể đạt kết quả Toán và Khoa học tương đương nhiều nước OECD.
Học sinh 15 tuổi tại Singapore, Nhật Bản, Hàn Quốc và một số khu vực của Trung Quốc tiếp tục nằm trong nhóm có thành tích cao nhất thế giới về toán, đọc hiểu và khoa học.
Điểm đọc của học sinh Hàn Quốc 15 tuổi giảm 14 điểm trong 3 năm, trong bối cảnh việc sử dụng mạng xã hội và các nền tảng số ngày càng phổ biến.
![[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt 'vài lần mỗi tháng'](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)
Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.
Học sinh Việt Nam đang dùng thiết bị số tại trường với thời gian trung bình cao hơn nhiều so với mức trung bình 91 nước tham gia đánh giá PISA.
Theo Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), khả năng đọc hiểu của thanh thiếu niên giảm xuống mức thấp nhất trong thế kỷ này. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp bách về củng cố năng lực nền tảng của học sinh trong thời đại số.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố kết quả sơ bộ Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) thực hiện. Khảo sát được tiến hành trên 7.353 học sinh 15 tuổi tại 194 trường trung học, đại diện cho học sinh cùng độ tuổi trên cả nước. Môi trường giáo dục Việt Nam ghi nhận nhiều chỉ số tích cực, khoảng 82% học sinh thể hiện sự tò mò trong học tập.
Báo cáo Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) công bố ngày 8/9 cho thấy năng lực học tập của học sinh tại nhiều nước thành viên tiếp tục suy giảm, trong khi khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các hệ thống ngày càng được chú ý.
Việt Nam có kết quả lĩnh vực Đọc hiểu cho thấy khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản theo cách đánh giá của PISA.
Khả năng đọc hiểu của học sinh 15 tuổi tại Hàn Quốc đã giảm đáng kể trong 3 năm qua, trong bối cảnh thời gian sử dụng phương tiện truyền thông kỹ thuật số và mạng xã hội ngày càng gia tăng.
Học sinh tại Singapore đạt điểm cao nhất trong bài đánh giá về khả năng đọc hiểu. Trong khi đó, điểm số của học sinh Mỹ đã rơi xuống mức gần thấp nhất trong vòng 25 năm qua.
Kết quả sơ bộ PISA 2025 do OECD công bố cho thấy, học sinh Việt Nam có nhiều điểm sáng về Khoa học, Toán, thái độ học tập và khả năng thích ứng công nghệ. Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh đạt năng lực đọc hiểu cơ bản còn thấp, trong khi việc sử dụng AI phổ biến hơn đáng kể so với khả năng kiểm chứng nội dung do AI tạo ra.
Kết quả PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) vừa công bố cho thấy 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Con số này không chỉ đặt ra vấn đề với môn Ngữ văn mà còn gợi nhiều suy nghĩ về năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng thông tin của học sinh.
94% học sinh Việt Nam đã sử dụng chatbot AI để hỗ trợ học tập, nhưng chỉ khoảng 70% được học cách đánh giá nội dung do AI tạo ra, cho thấy một khoảng trống đáng chú ý trong kỹ năng sử dụng công nghệ.
Kết quả đánh giá học sinh quốc tế PISA năm 2025 vừa được công bố cho thấy khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản, trong khi đó môn Toán chỉ có 42%, môn Khoa học 29% chưa đạt mức này.
Chỉ 41% học sinh Việt Nam đạt mức đọc hiểu nền tảng theo đánh giá PISA 2025 của OECD, đồng nghĩa gần 60% học sinh chưa đạt ngưỡng năng lực tối thiểu trong việc xử lý và vận dụng thông tin từ văn bản. Kết quả này khiến đọc hiểu trở thành lĩnh vực có kết quả thấp nhất trong ba năng lực chính được khảo sát.
Kết quả PISA 2025 cho thấy học sinh Việt Nam chăm học, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ tích cực của giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.
Theo OECD, 59% học sinh 15 tuổi tại Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản để xử lý các tình huống thực tế.
Ngày 8.9.2026, Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) chính thức công bố kết quả Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA) năm 2025.
Bộ GD-ĐT cho biết, kết quả sơ bộ Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA 2025 của OECD công bố ngày 8-9 cho thấy học sinh Việt Nam chăm học, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ tích cực của giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.
Theo kết quả sơ bộ PISA 2025, học sinh Việt Nam chăm học, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ tích cực của giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.
Theo kết quả sơ bộ PISA 2025, khoảng 59% học sinh 15 tuổi ở Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Thực tế này đặt ra yêu cầu cần giúp học sinh đọc hiểu tốt hơn trong mọi môn học.