Năm 2025 ghi dấu nhiều đột phá của ngành Giáo dục với các quyết sách chiến lược, cải cách thể chế sâu rộng, chuyển đổi số mạnh mẽ và thành tích ấn tượng trên trường quốc tế.
Ngày 29-12, Bộ GD-ĐT công bố 10 kết quả nổi bật lĩnh vực GD-ĐT năm 2025, trong đó có dấu ấn chuyển đổi số, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và đào tạo nhân lực chất lượng cao.
Chiều 29/12, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết công tác năm 2025, nhiệm kỳ 2021-2025, định hướng công tác nhiệm kỳ 2026-2030 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm 2026. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn dự và chỉ đạo hội nghị.
Năm 2025 được xem là một năm bản lề của ngành Giáo dục và Đào tạo, khi hàng loạt chủ trương lớn của Đảng, chính sách quan trọng của Nhà nước cùng những kết quả thực tiễn nổi bật đã tạo nên bức tranh chuyển động mạnh mẽ, đặt nền móng cho những đột phá dài hạn của giáo dục Việt Nam.
Năm 2025 là một năm đặc biệt của ngành giáo dục khi Đảng, Nhà nước đã có hàng loạt quyết sách chưa từng có nhằm đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Bộ GD&ĐT tổng kết công tác năm 2025, nhiệm kỳ 2021-2025, định hướng công tác nhiệm kỳ 2026-2030 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm 2026.
Bộ Giáo dục và Đào tạo tổng kết, đưa ra 10 kết quả nổi bật của lĩnh vực giáo dục và đào tạo năm 2025.
Năm 2025 ghi dấu nhiều đột phá quan trọng của ngành giáo dục, từ hoàn thiện thể chế, đổi mới chương trình, thi cử đến chuyển đổi số, giáo dục mũi nhọn và đại học.
Ngày 29/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã công bố 10 kết quả nổi bật trong lĩnh vực giáo dục năm 2025.
Năm 2025 ghi dấu nhiều thành tựu quan trọng của ngành giáo dục và đào tạo, khi hàng loạt chủ trương, quyết sách lớn của Đảng và Nhà nước được ban hành.
Năm 2025 được ghi nhận là một dấu mốc đặc biệt của ngành GD – ĐT, khi hàng loạt chủ trương, quyết sách lớn của Đảng và Nhà nước được ban hành, triển khai đồng bộ, tạo nền tảng vững chắc cho những đột phá mang tính chiến lược trong phát triển con người và nguồn nhân lực chất lượng cao.
Kết quả nổi bật về GD-ĐT năm 2025 liên quan đến ban hành các chủ trương, quyết sách quan trọng; dấu ấn trong giáo dục phổ thông, đại học…
Năm 2025 ghi dấu nhiều chuyển động quan trọng của ngành Giáo dục và Đào tạo, với các quyết sách đột phá và kết quả toàn diện, tạo nền tảng cho phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.
Các cử tri nhận định các luật, nghị quyết đã được thông qua là những quyết sách đột phá, phản ánh đúng tâm tư, nguyện vọng của cử tri, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.
Tại Kỳ họp thứ Mười vừa qua, Quốc hội đã thông qua Nghị quyết phê duyệt chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035, nhằm tạo bước chuyển căn bản, mạnh mẽ về chất lượng đào tạo, qua đó đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao cho sự phát triển của đất nước.
Năm 2026 mở ra trong bối cảnh đặc biệt: không chỉ là thời điểm bản lề của nhiệm kỳ mới, mà còn là năm đầu tiên triển khai những thay đổi lớn về thể chế giáo dục - đào tạo sau khi Quốc hội thông qua Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi; Luật Giáo dục đại học sửa đổi; Nghị quyết về cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để đột phá giáo dục và đào tạo; Nghị quyết về Mục tiêu quốc gia phát triển giáo dục vào tháng 12/2025...
Bàn về Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035, các đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, cơ sở vật chất tốt là điều kiện cần nhưng chưa đủ...
HNN - Ngày 10/12, Quốc hội đã biểu quyết thông qua Nghị quyết về chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035. Với tổng vốn dự kiến hơn 580.000 tỷ đồng, chương trình đặt mục tiêu chuẩn hóa, hiện đại hóa hệ thống giáo dục, đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển bền vững.
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng đội ngũ nhân lực chất lượng cao, nhiều ý kiến cho rằng, cần có cơ chế, chính sách đủ mạnh và thông thoáng để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài, người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu và làm việc ở các cơ sở GDĐH, GDNN của Việt Nam.
Tháng 11/2025, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71 ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (gọi tắt là Nghị quyết 71). Phấn đấu đến năm 2030, Bắc Ninh trong tốp đầu toàn quốc về chất lượng giáo dục và đạt trình độ phát triển tiên tiến khu vực châu Á. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là nâng tầm đội ngũ giáo viên thời đại số và quản trị giáo dục thông minh.
Nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, thời gian qua, các cấp ủy đảng và hệ thống chính trị đã tập trung triển khai với quyết tâm cao, hành động cụ thể; trong đó, ưu tiên các vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo và các đối tượng chính sách.
HNN - Nghị quyết 71/2025-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết 71) được ban hành như một dấu mốc quan trọng, mở ra tầm nhìn chiến lược cho tương lai nền giáo dục Việt Nam nói chung và Đại học Huế nói riêng.
Trong bối cảnh việc hiện đại hóa nền giáo dục đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với sự phát triển nguồn nhân lực quốc gia, các cử tri tại Đà Nẵng bày tỏ sự quan tâm sâu sắc về việc Quốc hội thảo luận Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035. Nhiều cử tri đánh giá cao định hướng chủ trương, đề xuất các nội dung cụ thể nhằm bảo đảm việc đầu tư thực sự đi vào chiều sâu, phù hợp với nhu cầu phát triển của ngành giáo dục địa phương và cả nước.
HNN - Để tạo hành lang pháp lý cho việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội trong phát triển giáo dục và đào tạo được kỳ vọng sẽ tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc lâu nay. Đây là bước đi quan trọng, thúc đẩy đổi mới toàn diện và đưa nền giáo dục Việt Nam phát triển phù hợp với yêu cầu thời kỳ mới.
Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2026 - 2035 (Chương trình) nếu được phê duyệt, ngành Giáo dục sẽ có nguồn lực hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân...
Hà Tĩnh phấn đấu đến năm 2030, Chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số phát triển con người đạt trên 0,8
Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hà Tĩnh về thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt mục tiêu phấn đấu đến năm 2030, Chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số phát triển con người (HDI) của tỉnh đạt trên 0,8.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất dành nguồn lực lớn trong giai đoạn 2026-2035 để tạo đột phá chất lượng giáo dục.
Thảo luận tại Tổ 1 (Đoàn ĐBQH thành phố Hà Nội), các ĐBQH cho rằng, các mục tiêu, chỉ tiêu, phạm vi của Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035 được thiết kế không chỉ để giải quyết các vấn đề tồn đọng của giáo dục, mà quan trọng hơn, để đưa giáo dục bước vào giai đoạn phát triển mới - hiện đại, mở, liên thông, số hóa và hội nhập.
Chính phủ đề xuất huy động hơn 580.000 tỷ đồng đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035; mở rộng cơ hội học tập cho mọi người dân, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, quyền được học tập suốt đời…
Chính phủ trình Quốc hội chương trình hơn 580.000 tỷ đồng nhằm chuẩn hóa, hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục đào tạo, tạo bước chuyển căn bản, mạnh mẽ về chất lượng giáo dục đào tạo trong 10 năm tới.
Chính phủ đề xuất Quốc hội phương án chi 580.133 tỷ đồng để đầu tư hiện đại hóa giáo dục, nâng cao chất lượng trong 10 năm tới.
Chính phủ đề ra mục tiêu tổng quát là chuẩn hóa, hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục và đào tạo, tạo bước chuyển căn bản, mạnh mẽ về chất lượng giáo dục và đào tạo; mở rộng cơ hội học tập cho mọi người dân, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, quyền được học tập suốt đời.
Chính phủ đề xuất tổng các nguồn lực huy động để thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035 khoảng 580.133 tỷ đồng.
Chính phủ đặt mục tiêu phấn đấu đầu tư để hiện đại hóa cho 8 cơ sở giáo dục đại học công lập trọng điểm lọt nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á.
Tại phiên thảo luận của Quốc hội về các dự án luật, nghị quyết liên quan lĩnh vực GD-ĐT (ngày 20-11), đã có hơn 150 ý kiến xoay quanh bài toán đào tạo, đãi ngộ và giữ chân giáo viên. Từ diễn đàn nghị trường có thể thấy: nhân lực nhà giáo chính là mấu chốt, quyết định hiệu quả của tiến trình đổi mới giáo dục, phù hợp với những định hướng phát triển giáo dục giai đoạn tiếp theo.
Nêu định hướng trong thời gian tới, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng cho rằng, tiếp tục hoàn thiện pháp luật về giáo dục không chỉ là sửa luật, mà là thiết kế một khung thể chế về giáo dục hiện đại, rõ ràng, ổn định, đủ linh hoạt và nhân văn, trong đó nhà giáo được tôn trọng, người học được bảo vệ, các sáng kiến đổi mới được hỗ trợ và khuyến khích.
Nhằm cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, sáng 21/11, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức Tọa đàm 'Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, thực trạng và phương hướng đối với tỉnh Cà Mau' với sự tham dự của lãnh đạo tỉnh, đại diện các ngành, các trường đại học, cao đẳng và đông đảo các chuyên gia giáo dục
Tại tọa đàm, các đại biểu tập trung làm rõ các nhóm vấn đề: Nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy, hành động quyết liệt để tạo đột phá giáo dục-đào tạo; tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh...
Ngày 21/11, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức Tọa đàm 'Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, thực trạng và phương hướng đối với tỉnh Cà Mau', nhằm cụ thể hóa Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Tại tọa đàm 'Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thực trạng và phương hướng đối với tỉnh Cà Mau', có nhiều đề xuất giải pháp thiết thực.
Giáo dục và đào tạo luôn được Đảng và Nhà nước xác định là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của toàn dân. Mới đây, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tiếp tục nhấn mạnh yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện lĩnh vực này, bảo đảm hài hòa giữa giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn, giữa phát triển toàn diện và chuyên sâu.
Thảo luận 4 nội dung liên quan đến lĩnh vực giáo dục đúng vào Ngày Nhà giáo Việt Nam, 20/11, các đại biểu Quốc hội khẳng định, cần những chủ trương, chính sách lớn và đặc thù nhằm hiện thực hóa tầm nhìn phát triển hệ thống giáo dục quốc gia hiện đại, công bằng, chất lượng.
Hôm qua, Quốc hội dành trọn 1 ngày thảo luận 3 dự án Luật và 1 dự thảo Nghị quyết về lĩnh vực giáo dục - đào tạo. Qua thảo luận, đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, giáo dục và khoa học, công nghệ chỉ trở thành động lực then chốt phát triển đất nước khi rào cản thể chế được tháo gỡ bằng tư duy đột phá. Khi luật phản ánh đầy đủ Nghị quyết, chúng ta mới đưa được định hướng thành hành động hiệu quả, đưa đất nước tiến nhanh, tiến vững chắc trên con đường chuyển đổi số.
Để giáo dục-đào tạo thực sự là quốc sách hàng đầu và có những đóng góp quyết định cho đất nước trong kỷ nguyên mới, đại biểu Quốc hội đề nghị cần thể chế hóa chính sách ưu đãi đặc thù cho nhà giáo, bổ sung các chính sách vượt trội để thu hút và giữ chân nhân tài cho những ngành then chốt, chiến lược.
Tập trung tháo gỡ các điểm nghẽn lớn về thể chế, nhân lực, tài chính và quản trị, khơi thông và huy động hiệu quả mọi nguồn lực, tạo động lực và không gian phát triển mới cho toàn ngành giáo dục; thúc đẩy tự chủ đại học thực chất, nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực… là những vấn đề được các đại biểu Quốc hội (ĐBQH) tập trung thảo luận về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong phiên họp ngày 20/11/2025 trong chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội Khóa XV.
Đại biểu đề xuất cần bổ sung một khoản quy định rõ trách nhiệm của Nhà nước trong bảo đảm hạ tầng công nghệ và nguồn lực cho chuyển đổi số trong giáo dục.
Tròn 80 năm trước, ngay sau khi nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa - nay là Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - ra đời, đứng trước muôn vàn khó khăn, vận nước 'ngàn cân treo sợi tóc', nhưng chính quyền cách mạng đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh, vẫn phát động phong trào Bình dân học vụ để xóa nạn mù chữ, bên cạnh nhiệm vụ diệt giặc đói và giặc ngoại xâm. Bởi vì dốt nát cũng là một thứ giặc, cần phải thanh toán gấp.
HNN - Nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và 80 năm truyền thống ngành giáo dục (1945 - 2025), ông Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TP. Huế đã có cuộc trao đổi với Huế ngày nay Cuối tuần về những yêu cầu đổi mới của ngành trong giai đoạn hiện nay, cùng vai trò ngày càng lớn của đội ngũ nhà giáo.
Nhân kỷ niệm 43 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, Thành ủy Hải Phòng tổ chức Hội nghị đối thoại với cán bộ, công chức, viên chức và người lao động ngành Giáo dục và Đào tạo. Cuộc đối thoại diễn ra trong không khí ấm áp, cởi mở, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của lãnh đạo thành phố đối với lĩnh vực được xác định là ưu tiên hàng đầu trong chiến lược phát triển Hải Phòng giai đoạn mới.
Trong 40 năm đổi mới đất nước cũng như thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, Đảng, Nhà nước và Nhân dân Việt Nam luôn đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục và đào tạo.
Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh khẳng định: Đảng và Nhà nước ta luôn xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là con đường làm nên sức mạnh và tương lai vận mệnh của dân tộc và sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân.
Các ĐBQH kỳ vọng quá trình triển khai Nghị quyết 57 và 71, sẽ tạo đột phá toàn diện cho giáo dục Việt Nam bằng cách biến thách thức chuyển đổi số và hội nhập thành cơ hội phát triển con người.
Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD-ĐT) là cơ sở để giáo dục nước ta bước vào đợt cải tổ và thay đổi lớn. Đột phá về tư duy, nhận thức và quyết tâm, quyết liệt thay đổi mạnh mẽ về thể chế trong GD-ĐT, không chỉ là quốc sách quan trọng hàng đầu, mà còn là nhân tố quyết định tương lai, vận mệnh của dân tộc.
Trong suốt cuộc đời mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi con người là mục tiêu và động lực phát triển. Vì vậy, Người đã chỉ rõ: 'Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người'. Nghĩa là phải luôn đặt con người ở vị trí trung tâm, trên hết và trước hết; phải quan tâm chăm lo đến công tác giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ, thế hệ kế tiếp; bởi 'trồng người' là sự nghiệp lâu dài, quyết định đến tương lai, vận mệnh của đất nước, dân tộc.
Một trong những yếu tố then chốt tạo nên sự thành công cũng như nâng cao chất lượng, đổi mới giáo dục chính là sự đóng góp tích cực của các thế hệ nhà giáo
Giáo dục Việt Nam thời gian qua đạt nhiều thành tựu quan trọng như mở rộng quy mô mạng lưới trường lớp, hoàn thành phổ cập giáo dục, duy trì chất lượng giáo dục mũi nhọn, nâng cao trình độ đội ngũ nhà giáo, từng bước khẳng định vị thế giáo dục đại học trong khu vực và thế giới.
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm nhận thấy tầm quan trọng của giáo dục đối với sự nghiệp giải phóng dân tộc, phát triển đất nước.