Trước thềm năm học 2026-2027, thành phố Cần Thơ tập trung rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và công tác tổ chức dạy học, bảo đảm năm học mới diễn ra an toàn, ổn định, không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường.
Năm học 2025-2026 khép lại với những kết quả tích cực của ngành Giáo dục và Đào tạo phường Hoàng Liệt (Hà Nội). Chất lượng dạy và học tiếp tục được nâng lên, đổi mới phương pháp được triển khai ở các cấp học, đội ngũ giáo viên được bồi dưỡng, cơ sở vật chất từng bước được đầu tư. Những kết quả này càng có ý nghĩa khi giáo dục Hoàng Liệt bước vào năm học đầu tiên sau khi tổ chức lại mạng lưới trường công lập.
Sau sắp xếp mạng lưới trường học, Ninh Bình yêu cầu bố trí đội ngũ phù hợp với nhu cầu thực tế, bảo đảm quyền lợi học tập của học sinh.
Từ đầu tư trường lớp, hỗ trợ bữa ăn bán trú đến khám sức khỏe miễn phí, Hà Nội đang triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm giảm rào cản và mở rộng cơ hội học tập cho gần 2,3 triệu học sinh.
Với quy mô lớn hàng đầu cả nước, Hà Nội đang triển khai nhiều giải pháp để mở rộng cơ hội học tập và tiếp cận giáo dục chất lượng cho học sinh.
Gắn liền với chủ trương tinh gọn bộ máy và nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước, ngành Giáo dục tỉnh Ninh Bình đã và đang chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện phục vụ dạy học; tập trung rà soát, sắp xếp, cơ cấu lại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân sự giáo dục.
Sau khi hàng loạt địa phương giảm mạnh đầu mối cơ sở giáo dục, bài toán đặt ra không còn chỉ là sắp xếp được bao nhiêu trường, mà là các mô hình mới sẽ vận hành ra sao, đội ngũ giáo viên được bố trí thế nào và làm thế nào để việc tinh gọn không ảnh hưởng đến cơ hội học tập của học sinh.
Sáng 27-8, tại Hội nghị toàn quốc tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Vũ Đại Thắng phát biểu tham luận về việc triển khai đồng bộ các giải pháp để mở rộng cơ hội học tập, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục có chất lượng trên địa bàn thành phố.
Năm học 2025 - 2026 là năm đầu tiên ngành Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vận hành trên địa bàn mới sau khi hợp nhất với Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu. Quy mô học sinh, thí sinh tăng mạnh cùng yêu cầu thống nhất quản lý đặt ra nhiều áp lực về tổ chức thi, tuyển sinh, kiểm định, quản lý dữ liệu và bảo đảm chất lượng giáo dục. Đây cũng là cơ sở để Thành phố chuyển trọng tâm từ quản lý quy mô sang nâng cao năng lực quản trị dựa trên dữ liệu.
Năm học 2026-2027, TPHCM tăng thêm 96.258 học sinh, nâng tổng số lên hơn 2,62 triệu em. Trong bối cảnh một số nơi còn thiếu trường lớp, giáo viên, ngành giáo dục thành phố chuyển từ “chạy theo” quy mô sang tăng cường quản trị để giữ chất lượng.
Năm học 2026-2027, TPHCM tập trung giải quyết áp lực trường lớp, nâng chất dạy học và tạo môi trường giáo dục an toàn.
Năm học 2026-2027, TP HCM dự kiến có 2.621.038 học sinh, tăng 96.258 em so với năm học trước. Quy mô học sinh tăng mạnh đặt ra áp lực lớn về trường lớp và đội ngũ giáo viên.
Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục đứng trước các thách thức từ ổn định bộ máy khi hệ thống trường lớp sắp xếp, sáp nhập, xem xét lại quy trình tổ chức thi tốt nghiệp THPT và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
TPHCM yêu cầu nâng chất lượng trường lớp, đội ngũ, môi trường giáo dục; phấn đấu đến năm học 2027-2028 tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Năm học 2026-2027, TP.HCM dự kiến có 2,62 triệu học sinh, tăng hơn 96.000 em so với năm trước.
Năm học 2026 - 2027 đặt ra những yêu cầu mới đối với ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) Thanh Hóa, từ bảo đảm đội ngũ, cơ sở vật chất đến nâng cao chất lượng dạy và học. Với tinh thần nhìn thẳng vào những vấn đề đặt ra, ngành GD&ĐT Thanh Hóa đang tập trung tháo gỡ từng “nút thắt", chuẩn bị tốt các điều kiện, tạo nền tảng vững chắc cho một năm học mới thực chất, hiệu quả. Để làm rõ hơn vấn đề này, phóng viên (PV) Báo và Phát thanh, truyền hình Thanh Hóa đã có cuộc trao đổi với Tiến sĩ Đỗ Đức Quế, Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa.
TP Hồ Chí Minh cần bổ sung 18.962 phòng học, tương đương khoảng 341 trường, trong khi toàn ngành còn thiếu 219 biên chế và tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia mới đạt 34,54%. Đây là những điểm nghẽn được ngành giáo dục thành phố tập trung xử lý nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và chuẩn bị năm học 2026 - 2027.
Với 62.276 học viên, giáo dục thường xuyên (GDTX) đang đáp ứng nhu cầu học tập của một bộ phận lớn người dân TP Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng chưa phủ rộng, cơ sở vật chất còn hạn chế và yêu cầu tổ chức học tập linh hoạt đang đặt ra bài toán đổi mới quản trị, dạy học để mở rộng cơ hội học tập suốt đời.