Từ nguồn vốn Ngân sách Trung ương hỗ trợ, tỉnh Quảng Trị đang nỗ lực khắc phục các điểm sạt lở nhằm đảm bảo an toàn tính mạng cho người dân. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều điểm sạt lở hoặc những bất cập cần có sự vào cuộc của cơ quan chức năng.
Nhiều trường tại Nam Định xác định, để nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học thì việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn đóng vai trò quan trọng.
Việc các nhà trường chưa bố trí các môn Nghệ thuật vào tổ hợp lựa chọn là thiệt thòi cho học sinh. Và mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông 2018 cũng chưa đạt được như chương trình tổng thể, chương trình môn học Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra.
Đó là chủ đề buổi Tọa đàm và Trưng bày được Bảo tàng Báo chí Việt Nam tổ chức sáng ngày 2/3 (tại Tòa nhà Hội Nhà báo Việt Nam, phố Dương Đình Nghệ, quận Cầu Giấy, Hà Nội).
Giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh được xác định là nhiệm vụ quan trọng, mang tính chiến lược, lâu dài, góp phần hình thành, phát huy những phẩm chất tốt đẹp về nhân cách cho mỗi học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Vì vậy, những năm qua, Đoàn Trường THPT Công nghiệp Việt Trì đã chú trọng triển khai nhiều giải pháp sáng tạo, phù hợp, tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức, hành động của đoàn viên, thanh niên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
Một nghiên cứu của ĐH Eastern Mediterranean chỉ ra các kĩ năng quan trọng cần được trang bị cho HS ngay từ THCS để giúp ích cho tương lai của trẻ.
Ở thời điểm hiện tại, điểm yếu của trí tuệ nhân tạo trở thành dấu hiệu nhận biết đâu là tranh người vẽ, đâu là tác phẩm do AI tạo nên.
Họa sĩ Thành Chương mới đây đã khiến khán giả lo lắng khi ông gặp bạo bệnh. Hiện tại sức khỏe của họa sĩ ra sao?
Nắm bắt xu thế đổi mới trong giáo dục và hướng nghiệp, những năm học gần đây, các trường THCS trên địa bàn huyện Hoa Lư đã đẩy mạnh hoạt động giáo dục STEAM nhằm trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học và mĩ thuật. Qua đó gắn dạy học với thực tiễn để học sinh làm quen với việc phát triển ý tưởng sáng tạo và nắm bắt định hướng nghề nghiệp ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 phải có những thay đổi phù hợp với lứa học sinh đầu tiên học Chương trình GDPT 2018 dự thi.
Lần thứ 2, An Giang có học sinh đạt giải cao trong cuộc thi Vẽ tranh Quốc tế Toyota 'Chiếc ô tô mơ ước'.
Ngày 20/2, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thông tin về những điểm mới của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 liên quan đến phương pháp dạy học, sách giáo khoa, vai trò của giáo viên…
UBND TP Hà Nội thông báo lấy phiếu khảo sát ý kiến thầy cô giáo về vấn đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2023 - 2024 bằng 3 hay 4 môn.
Hằng năm, khoảng tháng 3, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ công bố môn thi thứ tư của Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trung học Phổ thông.
Hiện nay, các trường THCS trên địa bàn Hà Nội đang triển khai dạy và ôn tập cho học sinh lớp 9 tất cả các môn để chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10.
Một bộ phận không nhỏ giáo viên, phụ huynh, học sinh mong muốn Hà Nội bỏ môn thi thứ 4 ở kỳ thi vào lớp 10 THPT năm nay để giảm bớt áp lực.
Nhiều chuyên gia cho rằng, các địa phương nên bỏ môn thi thứ 4 vào lớp 10 năm học 2023 - 2024, chỉ cần 3 môn Toán, Văn, Ngoại ngữ là đủ đánh giá chất lượng học sinh.
Môn thi thứ 4 vào lớp 10 các trường THPT công lập tại Hà Nội là gì? Bao giờ công bố? nên bỏ hay giữ đang sôi nổi trên nhiều cộng đồng mạng lúc này.
Căn cứ điều lệ trường tiểu học 35 học sinh/lớp, hiện nay TP Hồ Chí Minh còn thiếu 3.643 giáo viên, tương đương với 12,8%.
Ngày 7/2 Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức lấy ý kiến xây dựng Đề án thu hút giáo viên tiểu học trên địa bàn.
Sáng 7-2, thông tin từ Phòng Giáo dục tiểu học, Sở GD-ĐT TPHCM cho biết, năm học 2022-2023, TPHCM có 491 trường tiểu học công lập và 77 trường ngoài công lập với tổng số 663.426 học sinh. Căn cứ theo Điều lệ Trường tiểu học, thành phố thiếu 3.643 giáo viên tiểu học với hơn 1.700 phòng học cần được bổ sung mới.
Kết thúc học kỳ I của năm học 2022-2023, năm đầu tiên dạy học lựa chọn ở lớp 10 bậc THPT theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, nhiều cơ sở giáo dục không thể nhận học sinh xin chuyển đến vì không trùng môn tự chọn trong tổ hợp môn học. Thực tế này đã khiến cho không ít phụ huynh học sinh rơi vào tình trạng 'khóc dở, mếu dở' khi không thực hiện được việc chuyển trường cho con.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của Ủy ban nhân dân tỉnh trong lựa chọn, quy trình lựa chọn sách giáo khoa tại 6 địa phương: Đồng Tháp, Kiên Giang, Long An, Đắk Lắk, Quảng Ngãi, Khánh Hòa.
Thanh tra Bộ GD&ĐT thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của UBND tỉnh trong việc lựa chọn và quy trình lựa chọn SGK tại 6 địa phương.
Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của UBND tỉnh trong lựa chọn sách giáo khoa (SGK), quy trình lựa chọn SGK tại 6 địa phương gồm các tỉnh Đồng Tháp, Kiên Giang, Long An, Đắk Lắk, Quảng Ngãi, Khánh Hòa trong thời kỳ từ 1/1/2021 đến 31/5/2022.
Bộ GD&ĐT vừa thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của UBND tỉnh trong lựa chọn SGK, quy trình lựa chọn SGK tại 6 địa phương giai đoạn từ 1/1/2021 đến 31/5/2022.
Thanh tra Bộ GD-ĐT vừa thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của UBND tỉnh trong việc lựa chọn và quy trình lựa chọn sách giáo khoa (SGK) tại 6 địa phương: Đồng Tháp, Kiên Giang, Long An, Đắk Lắk, Quảng Ngãi, Khánh Hòa.
Thanh tra Bộ GD&ĐT vừa thông báo kết luận thanh tra trách nhiệm quản lý nhà nước của UBND tỉnh trong lựa chọn, quy trình lựa chọn sách giáo khoa (SGK) tại 6 địa phương: Đồng Tháp, Kiên Giang, Long An, Đắk Lắk, Quảng Ngãi, Khánh Hòa (thời kỳ từ 1/1/2021 đến 31/5/2022). Hàng loạt các sai sót của các địa phương đã được Thanh tra Bộ chỉ ra.