Phân tích thực trạng các mô hình đào tạo giáo viên (GV) ở Việt Nam, GS.TS Nguyễn Quý Thanh - Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục (ĐHQG Hà Nội) - đồng thời đưa ra một số đề xuất phát triển mô hình đào tạo GV mới, đáp ứng yêu cầu thực tiễn.
Học sinh bị uống nước giẻ lau bảng, dốc đầu vào máy vặt lông gà hay thậm chí phải đeo vòng của chó là những hình phạt kinh dị đối với học sinh. Những hình phạt được xem là kỳ quái và khắc nghiệt này đã vấp phải sự phản đối của các phụ huynh.
Chuyện trường lớp, học hành luôn là đề tài nóng bất tận từ khi trẻ vào mẫu giáo, tới lớp 1 và các lớp đầu cấp. Chọn trường nào cho con: trường vip, trường chuyên hay quốc tế? Và chọn ngành nào cho con? Học trong nước hay du học?... Một đứa trẻ cứ lớn lên như thế, 'sẵn nong sẵn né' và chưa bao giờ phải đặt ra những câu hỏi, để đi tìm cho mình những câu trả lời…
Chương trình kiến tập - thực tập sư phạm cần được thiết kế theo giai đoạn có trình tự, mà không thể theo môđun như các học phần lí thuyết, để phù hợp với quá trình hình thành và phát triển của mỗi giáo sinh trong nhà trường sư phạm.