Việc sắp xếp bảo đảm không gián đoạn dạy học, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục, kết quả phổ cập giáo dục và xóa mù chữ; đồng thời tinh gọn đầu mối quản lý, cơ cấu lại đội ngũ.
Thanh Hóa đặt mục tiêu đa dạng hóa ngoại ngữ trong trường học, ưu tiên tiếng Lào tại vùng biên giới.
Sáng 12/8, Đoàn giám sát số 2 của Thường trực HĐND tỉnh về việc thực hiện các nghị quyết cơ chế, chính sách của HĐND tỉnh ban hành do đồng chí Nguyễn Như Khôi - Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh, Phó Chủ tịch HĐND tỉnh làm trưởng đoàn có cuộc làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo.
Quảng Trị đang tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục với quy mô lớn. Số đầu mối giảm mạnh nhưng nhiều địa điểm dạy học vẫn được duy trì dưới hình thức trường chính, phân hiệu, điểm trường, nhằm tinh gọn quản lý nhưng không gây xáo trộn việc học của học sinh.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, nhà trường đặt mục tiêu hình thành môi trường tiếng Anh được sử dụng tự nhiên trong các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và sinh hoạt chuyên môn trong 5 đến 10 năm tới.
Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập, xã Bạch Xa đang triển khai phương án sắp xếp theo đúng lộ trình. Trong đó yêu cầu xuyên suốt là tinh gọn đầu mối quản lý, không gây xáo trộn hoạt động dạy học, bảo đảm quyền lợi của học sinh.
UBND tỉnh Hà Tĩnh vừa ban hành khung thời gian năm học 2026-2027, quy định lịch tựu trường, khai giảng, kết thúc năm học và nghỉ Tết.
Năm học 2026-2027, học sinh Hà Tĩnh sẽ tựu trường vào ngày 28/8/2026. Riêng học sinh các lớp đầu cấp và cuối cấp gồm lớp 1, lớp 9 và lớp 12 sẽ tựu trường sớm hơn, từ ngày 24/8/2026.
UBND tỉnh Lào Cai vừa ban hành Quyết định số 2796/QĐ-UBND về Khung kế hoạch thời gian năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các địa phương bảo đảm các trường phổ thông nội trú được chuẩn bị đồng bộ các điều kiện để đưa vào hoạt động ngay từ năm học 2026-2027.
Sở GD&ĐT An Giang tổ chức các lớp tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục.
Thanh Hóa đặt mục tiêu đến năm 2045, tiếng Anh trở thành công cụ giao tiếp thường xuyên, hiệu quả trong dạy học, quản lý và hoạt động giáo dục.
Chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, Hà Nội đẩy nhanh tiến độ cung ứng sách giáo khoa, phấn đấu hoàn tất trước ngày 15/8, chuẩn bị các điều kiện để triển khai chính sách miễn phí sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Dù còn gặp không ít khó khăn nhưng Trường PTDTBT Tiểu học Lản Nhì Thàng (phường Đoàn Kết, Lai Châu) luôn không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Mô hình trường học sau sáp nhập yêu cầu tổ trưởng có khả năng dẫn dắt chuyên môn, tổ chức, kết nối đội ngũ và hỗ trợ quản lý ở cơ sở.
Ngày 10-8, tại TPHCM, hơn 150 nhà nghiên cứu, giảng viên, giáo viên, cán bộ quản lý trường học tại Việt Nam và nhiều quốc gia trên thế giới đã tham gia Hội thảo quốc tế "Định hình tương lai giảng dạy tiếng Anh trong kỷ nguyên số” do Trung tâm Đào tạo khu vực của SEAMEO tại Việt Nam (SEAMEO RETRAC) phối hợp với Đại học Curtin (Australia) tổ chức.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không dạy trước lớp 1, tập trung chuyển đổi số, phát triển năng lực học sinh và mở rộng giáo dục tiếng Anh, STEM, AI hiệu quả.
Việc Hà Nội triển khai sắp xếp gần 3.000 cơ sở giáo dục công lập không chỉ là yêu cầu về tinh gọn tổ chức bộ máy mà còn là bước đi nhằm cơ cấu lại nguồn lực, đổi mới phương thức quản trị và nâng cao chất lượng dạy học.
Thành phố Hồ Chí Minh đang khẩn trương hoàn thiện phương án sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên công lập, với yêu cầu tinh gọn đầu mối nhưng phải bảo đảm ổn định trường lớp, đội ngũ, cơ sở vật chất và quyền học tập của học sinh trước năm học 2026 - 2027.
Bộ GDĐT chỉ đạo rà soát, sắp xếp mạng lưới trường, lớp, phân hiệu, điểm trường. Gắn tuyển dụng, tiếp nhận, hợp đồng, bố trí, điều động, biệt phái và sử dụng đội ngũ giáo viên
UBND tỉnh Cà Mau yêu cầu các đơn vị, địa phương liên quan hoàn thành việc sắp xếp cơ sở giáo dục trước ngày 19/8/2026 và tổ chức lễ công bố hoàn thành việc sắp xếp trước ngày 25/8/2026, nhằm kịp đi vào hoạt động trước khi bước vào năm học mới.
Nhiều trường học ở Hà Tĩnh được đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, tạo diện mạo khang trang, điều kiện dạy học tốt hơn chuẩn bị cho năm học mới.
Từ năm học 2026-2027, học sinh được khuyến khích rèn luyện ít nhất 1 môn thể thao và thực hành 1 loại hình nghệ thuật hoặc 1 nhạc cụ phù hợp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào công tác quản lý, quản trị nhà trường và tổ chức dạy học.
Hơn 1.100 GV toàn quốc được tập huấn về vận dụng cách tiếp cận, kỹ thuật đánh giá PISA, từ đó triển khai hiệu quả hơn Chương trình GDPT 2018.
TPHCM đang đẩy nhanh tiến độ 29 dự án trường học, phấn đấu đưa hơn 1.000 phòng vào sử dụng trước năm học 2026-2027. Thành phố cũng điều chuyển hàng trăm giáo viên đến những nơi còn thiếu, bảo đảm nhân lực cho năm học mới.
Tuyên Quang tập trung nâng cao chất lượng thực chất, tinh gọn bộ máy, bảo đảm an toàn trường học và tạo chuyển biến rõ nét trong năm học mới.
Từ năm học 2026-2027, học sinh cả nước sẽ sử dụng thống nhất bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Tại Điện Biên, việc triển khai bộ sách mới được kỳ vọng tạo thuận lợi trong dạy học, quản lý nhà trường và giảm chi phí chuẩn bị sách cho học sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý địa phương bảo đảm các điều kiện thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027.
Ngày 9/8 Trường ĐH Bách khoa TP.HCM công bố điểm chuẩn năm 2026, ngành Kỹ thuật bán dẫn "lên ngôi" với 85,8/100 điểm.
Tây Ninh sẽ từng bước mở rộng dạy học tiếng Khmer tại các cơ sở giáo dục thuộc các xã biên giới và khu vực có đông đồng bào dân tộc Khmer trong giai đoạn 2026-2030, trên cơ sở nhu cầu tự nguyện của học sinh, sự đồng thuận của cha mẹ học sinh và điều kiện bảo đảm của từng địa bàn.
Giáo viên được tập huấn nhằm vận dụng cách tiếp cận và một số kỹ thuật đánh giá của SEA-PLM vào dạy học, đánh giá học sinh tiểu học.
Năm học 2026-2027 được xác định là năm quan trọng triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Từ việc thực hiện Chỉ thị 31/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, các địa phương đang tập trung tinh gọn bộ máy, cơ cấu lại đội ngũ, khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và bảo đảm các điều kiện dạy học, tạo nền tảng cho những chuyển biến thực chất trong giai đoạn mới.
Từ năm học 2026 - 2027, việc kiểm tra, đánh giá học sinh sẽ được định hướng theo hướng giảm ghi nhớ máy móc, tăng yêu cầu hiểu và vận dụng kiến thức vào thực tế. Đây là một trong những giải pháp Bộ GD&ĐT đặt ra nhằm giảm áp lực học tập, nâng cao chất lượng dạy học.
Các phân hiệu sau sắp xếp vẫn phải được bảo đảm diện tích, cơ sở vật chất và điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục như một trường.
Các xã, phường phải hoàn thành đề án chi tiết trước 15/8, tổ chức lại cơ sở giáo dục và bố trí cán bộ quản lý chủ chốt trước 20/8.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Văn bản số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Theo đó, các cơ sở giáo dục tập trung triển khai 8 nội dung trọng tâm nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Trở lại bục giảng sau nhiều năm làm công tác quản lý, nhiều hiệu trưởng, hiệu phó sẽ phải thích ứng với chương trình, phương pháp dạy học đã thay đổi đáng kể. Để nhanh chóng “bắt nhịp”, thầy cô cần có sự chuẩn bị cả về chuyên môn lẫn tâm lý.
Năm học 2026-2027, Bộ GD&ĐT yêu cầu tổ chức hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông, đổi mới dạy học và kiểm tra, đánh giá.
Thanh Hóa sẽ tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, với yêu cầu hoàn thành việc thành lập, tổ chức lại các cơ sở giáo dục và kiện toàn bộ máy trước ngày 20.8.
Bộ GD&ĐT lưu ý một số nhiệm vụ trọng tâm đối với cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông năm học 2026-2027.
Ninh Bình dự kiến giảm 57,1% đầu mối cơ sở giáo dục, song các cơ sở dạy học hiện có về cơ bản được duy trì nhằm hạn chế xáo trộn đối với học sinh.
Bộ GD&ĐT lưu ý tổ chức 8 nội dung giáo dục gắn với yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong năm học 2026-2027.
Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá được Bộ GD&ĐT lưu ý tại hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027.