Chiều 6/6, gần 720 thí sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 Trường THPT chuyên Chu Văn An, thành phố Lạng Sơn tiếp tục dự thi môn chuyên với thời gian làm bài 150 phút.
Trưa 5/6, 10.875 thí sinh tỉnh Lạng Sơn đã hoàn thành môn thi đầu tiên (môn Ngữ văn) của Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT.
Ngày 30/5, Trường THPT Chuyên Hùng Vương đã tổ chức Lễ tổng kết năm học 2024 – 2025, tri ân và trưởng thành cho học sinh (HS) niên khóa 2022-2025.
Giáo dục tiểu học không chỉ là nền tảng quan trọng giúp trẻ em phát triển về mặt kiến thức, mà còn là bước đệm để học sinh có thể vươn tới những thành công tương lai. Với phương châm 'Giáo dục toàn diện', những năm qua, trường Tiểu học Lê Văn Tám (TP Tuyên Quang) đã tạo ra một môi trường học tập sáng tạo, khuyến khích học sinh phát huy khả năng cá nhân, ghi dấu tại các cuộc thi trong nước và quốc tế.
Sáng 16-5, UBND huyện Phúc Thọ tổ chức tuyên dương, khen thưởng học sinh giỏi tiêu biểu ngành Giáo dục và Đào tạo huyện năm học 2024-2025.
Từ đầu tháng 4, huyện Sốp Cộp đã triển khai thí điểm tổ chức dạy học 5 ngày mỗi tuần, tại 3 trong 9 trường THCS trên địa bàn. Các trường học đã chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy, sắp xếp thời khóa biểu phù hợp; giáo viên, phụ huynh, học sinh phấn khởi và đồng thuận với chương trình này.
Trường THPT Yển Khê (huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ) chủ động ôn tập cho học sinh lớp 12, sẵn sàng bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Chương trình GDPT 2018 đã xác định rõ mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về phẩm chất, năng lực cho từng môn học, cấp học...
Sở GD&ĐT TPHCM vừa có văn bản báo cáo về tình hình triển khai việc dạy học 2 buổi/ngày đối với các cơ sở giáo dục phổ thông.
Đề kiểm tra chất lượng, phù hợp với năng lực HS, không đánh đố; tổ chức ra đề minh bạch, khoa học là giải pháp hạn chế dạy-học thêm trái quy định.
Thời điểm này, nhiều trường đang tăng cường các giải pháp nhằm hỗ trợ HS khả năng tự học trong bối cảnh thực hiện Thông tư 29 về quản lý dạy thêm.
UBND tỉnh Thái Nguyên đã ban hành Kế hoạch số 60/KH-UBND về việc tuyển sinh vào lớp 1, lớp 6, lớp 10 năm học 2025-2026.
Ngày 17/3, Trường Cao đẳng Thương mại Đà Nẵng tổ chức Lễ trao bằng tốt nghiệp và Ngày hội việc làm cho sinh viên khóa 16.
Tại buổi họp báo kinh tế-xã hội, Chánh văn phòng Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh Hồ Tấn Minh đã thông tin thêm về một số nội dung của Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm có hiệu lực từ 14.2.
'Không có ngoại lệ hay du di các trường hợp vi phạm Thông tư 29. Dạy thêm phải đúng quy định, đầy đủ điều kiện' - Chánh Văn phòng Sở GDĐT TPHCM nói.
Chiều 13/2, tại buổi họp báo cung cấp thông tin về các vấn đề kinh tế - xã hội trên địa bàn TP Hồ Chí Minh, ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở Giao dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh khẳng định: Dạy thêm là một công việc, có nhu cầu học thêm thì sẽ có dạy thêm, nhưng dạy thêm phải đúng quy định. Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo không cấm dạy thêm nhưng đưa dạy thêm, học thêm vào trong khuôn khổ để quản lý.
Theo Chánh văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM, Thông tư 29 không cấm việc dạy thêm, học thêm mà đưa hoạt động này vào khuôn khổ để quản lý.
Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định việc tổ chức ôn thi cho học sinh cuối cấp là trách nhiệm của nhà trường, không phải là hoạt động dạy thêm thu phí.
Việc siết chặt quy định về việc học thêm, dạy thêm trong trường học là một biện pháp cần thiết nhằm hướng tới một môi trường giáo dục minh bạch, công bằng.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng thông tin 5 nội dung, nguyên tắc ban hành Thông tư quy định về dạy thêm, học thêm.
Quan điểm của Bộ GD&ĐT là, trong các trường công lập, giáo viên không dạy thêm có thu tiền của phụ huynh, học sinh. Quy định dạy thêm, học thêm còn để giữ gìn hình ảnh, đảm bảo sự tôn nghiêm của nhà giáo, của ngành giáo dục.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho rằng, quy định về dạy thêm, học thêm được đưa ra nhằm giữ gìn hình ảnh, đảm bảo sự tôn nghiêm của nhà giáo và của ngành giáo dục.
Trong những năm gần đây, Trường THPT Nguyễn Trãi có nhiều đổi mới trong công tác quản lý, đạt nhiều thành tựu trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và mũi nhọn. Đây cũng là một trong những ngôi trường trọng điểm của tỉnh Kon Tum.
Trải qua 50 năm xây dựng và phát triển, Trường THPT KonTum lớn mạnh về mọi mặt. Các thế hệ thầy và trò không ngừng nỗ lực vươn lên, ở bất kỳ giai đoạn nào Nhà trường cũng hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo.
Các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đang triển khai ôn tập hiệu quả cho khối lớp 12, chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối năm học.
Sau mỗi mạch kiến thức, các bài học đều được thiết kế các câu hỏi riêng nhằm hỗ trợ ôn tập kiến thức, đồng thời giúp học sinh vận dụng những nội dung vừa tiếp thu.
Ngày 31/12, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thuận Châu đã tổ chức tổng kết Hội thi giao lưu tay nghề 'Chế biến bữa ăn chuẩn dinh dưỡng mầm non' và Giáo viên dạy giỏi mầm non, tiểu học cấp huyện, năm học 2024-2025.
Năm 2024 là năm có nhiều sự kiện tác động trực tiếp tới người học ở tất cả các cấp học.
Việc thay đổi giúp học sinh phát triển được năng lực đặc thù, vận dụng kiến thức kỹ năng đã học vào cuộc sống.
Luôn nỗ lực đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục tiến bộ vì học sinh, những năm qua, trường Tiểu học Lê Văn Tám (TP Tuyên Quang) được đánh giá là ngôi trường có chất lượng giáo dục cao của tỉnh.
Ngày 19-11, UBND quận Ba Đình tổ chức lễ kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2024), tuyên dương điển hình tiên tiến, nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Ngày 19/11, UBND quận Ba Đình tổ chức lễ kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2024), tuyên dương điển hình tiên tiến, nhà giáo tiêu biểu năm 2024.
Chiều 15/11, Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Thành phố tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi mầm non, THCS cấp Thành phố, năm học 2024 - 2025.
Tăng mức độ phân hóa đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025; Phó Thủ tướng: Lương và phụ cấp gần như không tiết kiệm được...
Năm 2025 là năm đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Nhiều học sinh diện khuyết tật, khó khăn về học, rối loạn phổ tự kỷ… nhưng chưa được phụ huynh làm hồ sơ. Tuy nhiên, số học sinh này phải đạt chuẩn kiến thức theo đúng yêu cầu khi thực hiện các bài kiểm tra định kỳ, vừa tạo áp lực cho nhà trường, vừa thiệt thòi cho các em.