Liên quan đến phản ánh về tính liêm chính khoa học của dự án đoạt giải Nhất - Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2025-2026, Tổ tư vấn đã kiểm tra, rà soát và khẳng định: Không có cơ sở kết luận dự án là sao chép hay đạo văn.
Bộ GD-ĐT vừa phản hồi về những thông tin liên quan đến cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026.
5 tiến sĩ thẩm định dự án vật liệu của học sinh THPT chuyên Lương Văn Tụy, Bộ GD&ĐT kết luận không có dấu hiệu đạo văn, đề tài có tính sáng tạo và giá trị ứng dụng.
Sau khi Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026 kết thúc đã xuất hiện một số ý kiến quan tâm liên quan đến việc tổ chức cuộc thi. Về vấn đề này, chiều 10/4, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có thông tin chính thức.
Chiều 10/4, Bộ GD-ĐT có thông cáo báo chí, giải đáp các thông tin về nghi vấn vi phạm liêm chính khoa học tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật (KHKT) cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026.
Sau khi xác minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định dự án đoạt giải Nhất kỳ thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật của học sinh Ninh Bình không có dấu hiệu sao chép hay đạo văn.
Sau khi rà soát, xác minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) khẳng định, đề tài đoạt giải Nhất Cuộc thi nghiên cứu Khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh năm học 2025-2026 không có dấu hiệu đạo văn hay sao chép.
Bộ GD&ĐT khẳng định đề tài đạt giải nhất thi khoa học kỹ thuật quốc gia không có dấu hiệu sao chép hay đạo văn, mà có sự kế thừa chọn lọc, kết hợp với quá trình thực nghiệm độc lập.
Bộ GD&ĐT thông tin chính thức liên quan đến Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho HS THCS và THPT năm học 2025-2026.
Liên quan đến lùm xùm cuộc thi Cuộc thi nghiên cứu Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT 2025 – 2026, trả lời Tiền Phong, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông Thái Văn Tài (Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã lập Tổ tư vấn đánh giá dự án với 5 chuyên gia trình độ tiến sĩ trở lên. Kết quả, không ghi nhận dấu hiệu trùng lặp do đạo văn với các công trình đã công bố trước đó.
Thời gian vừa qua, Cuộc thi Khoa học, Kỹ thuật (KHKT) cấp quốc gia dành cho học sinh trung học liên tục vướng vào những lùm xùm, tranh cãi gay gắt. Hàng loạt nghi vấn đạo văn, 'mua bán' dự án và sự can thiệp quá sâu của người lớn đã biến một sân chơi trí tuệ vốn dĩ rất ý nghĩa trở thành tâm điểm của bão dư luận. Theo GS Phạm Tất Dong, căn bệnh thành tích trong giáo dục đã khiến sân chơi này ngày càng mất uy tín.
Dự án đoạt giải Nhất lĩnh vực y sinh tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2025-2026 đang gặp nghi vấn về tính độc lập và mức độ tham gia thực chất của học sinh. Dư luận cho rằng, cần làm rõ giá trị khoa học của kết quả nghiên cứu và toàn bộ quy trình hình thành đề tài.
Trước nghi vấn liên quan đến liêm chính khoa học tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026, TS Hoàng Ngọc Vinh cho rằng cần làm rõ vụ việc trên tinh thần minh bạch, khách quan. Theo ông, nếu có đạo văn, trách nhiệm trước hết không thể đổ lên học sinh mà thuộc về những người tổ chức, hướng dẫn, thẩm định và cho phép đề tài.
Liên quan đến thông tin dự án đạt giải Nhất của học sinh tại Cuộc thi Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm nay có nội dung tương đồng dự án của Viện Hóa học, ngày 30/3 đơn vị này khẳng định, 'không liên quan' và đề nghị sự việc sớm được xác minh, làm rõ.
Từ nghi vấn đạo văn, 'thổi phồng' năng lực nghiên cứu tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025-2026, GS.TS Phạm Tất Dong cho rằng đã đến lúc phải rà soát nghiêm túc sân chơi này, tránh để những đề tài vượt quá khả năng thực tế của học sinh làm tổn hại uy tín giáo dục và liêm chính khoa học.
Tối 29/3, Bộ GD&ĐT cho biết, đã tiếp nhận thông tin phản ánh về một số nghi vấn liên quan đến việc bảo đảm liêm chính khoa học trong Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT năm học 2025–2026.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các đơn vị chức năng và các tổ chức, cá nhân liên quan tiến hành kiểm tra, xác minh, làm rõ các nội dung phản ánh.
Hiện nay, AI đang tạo ra những biến đổi lớn trong hệ thống giáo dục đại học. Với sự trợ giúp của các nền tảng AI như ChatGPT, Gemini..., sinh viên có thể chủ động tiếp cận kiến thức theo tốc độ và nhu cầu bản thân, không còn bị phụ thuộc vào lịch học cố định hay sự hiện diện vật lý tại giảng đường.
Sáng Chủ nhật, 22-3, Tăng Ni nghiên cứu sinh Đại học Delhi vân tập tại Trung tâm Phật giáo Thế giới, New Delhi tham dự Bố-tát định kỳ và thuyết trình học thuật.
Phần mềm trí tuệ nhân tạo (AI) mới mang tên TruthBot bất ngờ phát hiện hàng ngàn luận án tiến sĩ có dấu hiệu đạo văn, thậm chí rất nhiều trường hợp gần như hoàn toàn do AI tạo ra. Sự việc gây chấn động đến mức một số giáo sư gọi đây là cuộc khủng hoảng lớn nhất trong lịch sử học thuật.
Nhiều trường đại học đã trang bị phần mềm để kiểm tra trùng lặp dữ liệu trong bài làm của sinh viên.
Trí tuệ nhân tạo được sử dụng rộng rãi trong giáo dục đại học và mang lại nhiều lợi ích học tập.
Với mục tiêu phát triển trí tuệ nhân tạo (TTNT - AI) trở thành động lực quan trọng cho tăng trưởng, đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững, Luật Sở hữu TTNT năm 2025 (có hiệu lực từ ngày 1-3-2026) đã tạo hành lang pháp lý thông thoáng trong nghiên cứu, phát triển, cung cấp, triển khai và sử dụng hệ thống AI.
Trong một số lớp học ở Australia, AI không chỉ hỗ trợ giáo viên chấm điểm bài tập làm văn của học sinh.
Trong quản trị hiện đại, khoảng cách giữa một chính sách tiến bộ và việc bảo đảm quyền trong thực tiễn thường không nằm ở chỗ thiếu quy định, mà thường ở một yếu tố ít được nhắc đến, nhưng lại mang tính quyết định, đó là sự 'liêm chính'.
Nhiều trường đại học đã ban hành các quy định về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy và học theo hướng kiểm soát chặt chẽ.
Mới đây, Hội Nhà văn Việt Nam thu hồi giải Tác giả trẻ năm 2025 (hạng mục thơ) của một tác giả 9X, chỉ sau một ngày công bố.
Người ta truyền tai nhau: 'Gặp nhau tay bắt mặt mừng/Tặng gì thì tặng xin đừng tặng thơ'. Cứ tưởng nhiều người sợ bị tặng thơ thì chuyện ăn cắp thơ sẽ hiếm có. Nhưng đạo thơ vẫn xảy ra và dễ dàng bị phát hiện. Văn xuôi cũng dính tình trạng 'đạo', thậm chí lý luận phê bình văn học cũng không ngoại lệ. 'Đạo' văn chương là vấn nạn làm mất niềm tin của độc giả và làm buồn lòng người cầm bút chân chính.
Lúc này mạng xã hội đang xoay quanh tác giả Lâu Văn Mua. Nhà thơ 9X bị tố 'đạo' (ăn cắp) thơ. Đáng nói, tập thơ ''Nhặt xác em chất chồng bảo tàng'' bị dư luận phản ánh 'đạo' nhiệt tình thơ nước ngoài lại giúp Lâu Văn Mua 'ẵm' Giải thưởng văn học thường niên năm 2025 do Hội Nhà văn Việt Nam tổ chức ở hạng mục Tác giả trẻ.
Goo Hye Sun lộ rõ niềm hạnh phúc khi báo tin vui đến khán giả.
Kết quả khảo sát của Viện Nghiên cứu và thông tin giáo dục Seoul (Hàn Quốc) công bố ngày 11/1 cho thấy, gần 95% học sinh THCS và THPT ở Seoul (Hàn Quốc) từng sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo sinh (Generative AI) gồm ChatGPT của OpenAI và tạo Gemini của Google, theo Korea Herald.
Trong làn sóng chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành 'cánh tay nối dài' cho người học.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi sâu sắc giáo dục đại học, từ thiết kế bài giảng, quản lý học tập đến đánh giá người học. Tuy nhiên, cùng với tiềm năng là những thách thức về quyền riêng tư dữ liệu, thiên vị thuật toán và sự mất cân bằng giữa hiệu quả công nghệ với các giá trị nhân văn.
Theo Web of Science (WoS, Mỹ), một trong ba cơ sở dữ liệu khoa học uy tín nhất có thể giúp truy xuất thống kê các bài báo khoa học bị rút, tính đến thời điểm này, toàn thế giới đã có 65.637 bài báo chuẩn WoS đã bị rút. Điều đáng nói là dù số lượng bài báo bị rút có xu hướng giảm trong những năm gần đây, từ 13.178 bài báo bị rút năm 2022 xuống còn 6.212 bài bị rút trong năm 2024 cho thấy công tác đảm bảo liêm chính nghiên cứu trên toàn thế giới đang triển khai quyết liệt. Tuy nhiên, đã có 228 bài báo khoa học chuẩn WoS của Việt Nam bị rút tính đến thời điểm này, dẫn đầu danh sách các quốc gia Đông Nam Á. Điều này có thể là tín hiệu đáng báo động và thách thức công tác đảm bảo liêm chính nghiên cứu trong cả nước, đòi hỏi cần sớm có giải pháp để ngăn chặn.
Khoa học Việt Nam đang đứng trước một tình huống nguy hiểm khi thuộc tốp đầu khu vực về tỉ lệ bài báo khoa học bị thu hồi.