Tuần tới, Hà Nội sẽ công bố kế hoạch tuyển sinh lớp 10, năm học 2019-2020

UBND TP. Hà Nội phê duyệt phương án tuyển sinh vào lớp 10, năm học 2019-2020 là tổ chức thi 4 bài độc lập. Ảnh ĐH.

Được biết, phương án tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2019-2020 do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội xây dựng đã được UBND TP. Hà Nội phê duyệt là tổ chức thi 4 bài độc lập, bao gồm: Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, bài thi thứ tư sẽ được công bố vào cuối tháng 3/2019. Bà thi thứ tư sẽ thuộc một trong các môn, cụ thể: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân.

Theo đó, sau khi UBND TP. Hà Nội phê duyệt phương án tuyển sinh, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ xây dựng, ban hành hướng dẫn về công tác tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2019-2020, trong đó quy định chi tiết về phạm vi, nội dung, hình thức đề thi, lịch thi...

Ông Nguyễn Quốc Bình, nguyên Hiệu trưởng trường THPT Việt Đức (Hà Nội) cho biết: Hiện Phương thức tuyển sinh vào lớp 10 chỉ với hai môn thi là Toán và Ngữ văn đã không còn phù hợp, vì khiến học sinh học lệch. Việc kết hợp xét tuyển với điểm học bạ THPT đôi khi ở nơi này, nơi kia cũng có thể nảy sinh những tiêu cực. Sự đánh giá của mỗi trường, mỗi giáo viên cũng có những khác nhau nhất định, có thể tạo nên sự chưa công bằng thực sự giữa các thí sinh.

Do đó, việc thay đổi phương thức tuyển sinh vào lớp 10 là điều cần thiết, đặc biệt, trong phương án thi mới bổ sung môn Ngoại ngữ là hợp lý vì ngoại ngữ ngày càng có vai trò quan trọng. Phương án thi vào lớp 10, năm học 2018-2019 tổ chức thi bốn môn là phù hợp, không quá nhiều khiến các em áp lực, nhưng vẫn đảm bảo học sinh phải chú tâm học toàn diện, vì đến tháng 3 mới công bố môn thi thứ tư. Theo đó, trong gần như suốt năm học, các em vẫn phải học tất cả các môn vì chưa biết môn nào sẽ được lựa chọn để thi vào lớp 10.

Việc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội thay đổi phương án tuyển sinh vào lớp 10, TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý giáo dục Hà Nội nêu quan điểm: "Cách thi cũ khiến cách học phiến diện, học sinh chỉ chăm chăm học những môn thi tốt nghiệp, coi thường những môn không thi. Do đó, việc kiểm tra đánh giá phải đảm bảo các yêu cầu giúp cho học sinh học toàn diện”.

Theo ông Lâm, để giảm áp lực cho học sinh nên nhiều năm nay chúng ta chỉ quy định thi hai môn Ngữ Văn, Toán. “Sở giáo dục và Đào tạo đã mạnh dạn tổ chức thêm các tổ hợp thi, từ đổi mới cách thi sẽ quyết định việc đổi mới cách dạy của giáo viên. Giáo viên cần phải bám vào đề thi để dạy cho học sinh có năng lực đáp ứng với nhu cầu thi. Học sinh cũng cần tự nâng cao ý thức tự giác học thì mới có kết quả tốt”, ông Lâm nhấn mạnh.

Trước đó, tại buổi họp báo thông tin về phương án tuyển sinh đầu cấp năm học 2018-2019 và dự kiến phương án tuyển sinh năm học 2019-2020 do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức, ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã khẳng định: Phương thức tuyển sinh thi thêm bài thi thứ 3 là bài thi Tổ hợp nhằm mục đích tránh sự học lệch của học sinh, đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện ở các cấp học dưới. Bài thi tổ hợp với mục tiêu dần tiếp cận chương trình sách giáo khoa mới đó là “theo hướng tích hợp ở các lớp học, cấp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học, cấp học trên”.

Bài thi tổ hợp có môn Ngoại ngữ nhằm nâng cao năng lực ngoại ngữ của học sinh, đáp ứng đề án nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ ở trường phổ thông.Trong bài thi tổ hợp, ngoài môn Ngoại ngữ, 3 môn còn lại vừa có môn tự nhiên, vừa có môn xã hội, điều này đảm bảo tính công bằng, khách quan đối với học sinh.

Đỗ Hòa