Thủ khoa khối B00 - Trần Đức Tài: 'sách giáo khoa cung cấp lộ trình khoa học, kiến thức nền trọng tâm'

Tự học: Bí quyết làm nên thủ khoaTrong chia sẻ về hành trình học tập của mình, em Tài cho biết: “Ngay từ đầu nămhọc 12, Ban Giám hiệu, các thầy cô và các bạn học sinh ở trường em đã xác địnhrõ định hướng ôn luyện. Cá nhân em đã nghiên cứu định dạng đề thi, yêu cầu kiếnthức của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mỗi ngày em dành trung bình 10 tiếng cho việchọc, trong đó tập trung học kĩ, vững các kiến thức trong sách giáo khoa; siêngnăng luyện các đề minh họa, đề thi thử và các bài toán thực tiễn. Rèn luyện nhữngcâu hỏi đòi hỏi tư duy vận dụng cao và kiến thức gần gũi đời sống là điều emchú trọng nhất.”

Em cũng bày tỏ rõ sựtâm đắc với các môn Hóa học và Sinh học trong chương trình GDPT mới. “Trường em năm học vừa qua sử dụng sách giáokhoa môn Hóa học, môn Sinh học bộ sách Cánh Diều. Môn Hóa là môn em yêu thích.Điểm em thích nhất ở SGK Hóa học là các câu hỏi luyện tập, ôn tập đều xuất pháttừ yêu cầu cần đạt, dễ hiểu từ đó giúp học sinh rèn luyện có trọng tâm, khá sátvới tiêu chí đánh giá năng lực của bài kiểm tra. Phần Tiến hóa trong SGK Sinh học12. Ở bài học “Quan niệm của Darwin về chọn lọc tự nhiên vàhình thành loài” sách có ví dụ tiêu biểu và minh họa rõ ràng. Em thấy rất hayvà thú vị. Với em, sách giáo khoa đóng vai trò cung cấp lộ trình khoa học, kiếnthức nền trọng tâm cho việc tìm hiểu từng mảng kiến thức liên quan”.

Trường học tích cực, học sinh chủ độngThầy giáo Trần Trọng Huy, Phó Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Nguyễn Khuyến chia sẻ:“Nhà trường lựa chọn sách giáo khoa một cách kĩ lưỡng, minh bạch dựa trên chấtlượng của sách, năng lực học sinh và điều kiện giảng dạy của nhà trường. Vơícác môn thuộc khối B00 như Hóa học, Sinh học, trường lựa chọn bộ sách Cánh Diều.Bộ sách Cánh Diều khi được đưa ra trao đổi, tổ chuyên môn của trường đánh giácó cấu trúc chặt chẽ, trình bày trực quan, nhiều hoạt động học tập mang tính mở,giúp học phát triển năng lực tự học, tư duy phản biện và vận dụng kiến thức vàothực tiễn”

Thầy Huy cho biết thêm: “Thành tích của em Trần ĐứcTài là minh chứng rõ nét cho sự phù hợp của chương trình mới và sách giáo khoatheo Chương trình mới. Học sinh không chỉ học tốt mà còn học đúng cách: hiêủsâu, tư duy độc lập, phát huy tối đa năng lực bản thân từ chính SGK.”

Từ góc độ quản lý, thầy cũng khẳng định tính đúng đắncủa Thông tư 27, theo đó, các nhà trường được trao quyền chủ độnglựa chọn sách giáo khoa, tạo điều kiện linh hoạt, giúp giáo viên và học sinh cómôi trường học tập phù hợp, hiệu quả hơn, phát huy được thế mạnh của từng đơn vịgiáo dục.Thầy giáo Trần Thanh Hưng, là giáo viên chủ nhiệm và đồng hành cùng em Tàitrong suốt quá trình học nội trú, thầy Hưng cũng khẳng định: các yếu tố giúpTài phát huy tốt nhất năng lực của mình là sự kết hợp giữa môi trường giáo dụclấy học sinh làm trung tâm, nguồn tài liệu học tập có chất lượng, dễ hiểu, sátvới thực tiễn, phù hợp với chương trình mới.

Từcâu chuyện của Trần Đức Tài và trường THCS-THPT Nguyễn Khuyến, có thể thấy: khihọc sinh được chủ động, khi sách giáo khoa trở thành một người đồng hành tin cậy,khi thầy cô không chỉ dạy mà còn chăm sóc tận tình – thì học sinh sẽ khai mở ranhững năng lực dẫn đến thành công. Chương trình GDPT 2018 và chủ trương mỗi mônhọc có một hoặc một số sách giáo khoakhông chỉ là cải cách hình thức,mà đang dần chứng minh được giá trị thực tiễn, giúp mỗi học sinh được học theocách phù hợp với chính mình – và từ đó, đạt được những thành tích xứng đáng.

Minh Tuấn