Việc tổ chức Lễ tuyên dương và các hoạt động Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 cần bảo đảm trang trọng, thiết thực, ý nghĩa và tạo sức lan tỏa.
Hoàn thiện mô hình thi tốt nghiệp THPT theo hướng gọn nhẹ, công bằng, minh bạch; tăng hướng nghiệp, phân luồng và đồng bộ chương trình, sách giáo khoa là những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027.
Các nội dung giáo dục lịch sử, văn hóa dân tộc, truyền thống yêu nước, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, sức khỏe và trách nhiệm xã hội cho học sinh, sinh viên sẽ tiếp tục được tăng cường trong chương trình giáo dục.
Bộ GD&ĐT xác định sửa đổi chương trình, sách giáo khoa, tích hợp AI từ lớp 1, dùng chung bộ Kết nối tri thức với cuộc sống và hoàn thiện kỳ thi tốt nghiệp THPT là những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027.
Bộ GD&ĐT yêu cầu cắt giảm các cuộc thi, hồ sơ, sổ sách, hội họp không cần thiết nhằm giúp giáo viên tập trung cho chuyên môn.
Bộ GD&ĐT sẽ sửa đổi đồng bộ chương trình, sách giáo khoa lớp 1 - 12, để đáp ứng yêu cầu mới, tạo chuyển biến về chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh, nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 là sẽ sửa đổi đồng bộ chương trình giáo dục, sách giáo khoa đáp ứng các yêu cầu mới.
Theo Bộ GD&ĐT, năm học 2026 - 2027 sẽ sửa đồng bộ chương trình giáo dục, sách giáo khoa nhằm đáp ứng các yêu cầu mới.
Bộ GD&ĐT cho biết chương trình giáo dục, sách giáo khoa sẽ được sửa đổi đồng bộ để đáp ứng yêu cầu mới.
Năm học 2026 - 2027 bắt đầu trong bối cảnh ngành giáo dục phải cùng lúc giải quyết nhiều bài toán như nâng chất lượng, bảo đảm “học thật, thi thật”, thiếu trường lớp, thiếu giáo viên, kiểm soát dạy thêm, học thêm. Những vấn đề cũ chưa được tháo gỡ triệt để, trong khi yêu cầu mới ngày càng cao.
Đây là một trong những nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 được Bộ GD-ĐT xác định.
Năm học mới 2026 - 2027 có ý nghĩa đặc biệt, mang tính bước ngoặt khi là năm đầu tiên thầy và trò toàn ngành Giáo dục triển khai thực hiện các mục tiêu Đại hội XIV của Đảng cùng nhiều nghị quyết quan trọng trên các lĩnh vực then chốt, trong đó có Nghị quyết số 71-NQ/TW về phát triển giáo dục và đào tạo.
Nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục được ban hành kèm Quyết định số 2623/QĐ-BGDĐT ngày 3/9/2026.
Thủ tướng Lê Minh Hưng yêu cầu ngành giáo dục tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy quản lý, phương pháp dạy học, lấy người học làm trung tâm; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích và tạo chuyển biến thực chất về chất lượng giáo dục.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, giáo dục chỉ thực sự đổi mới khi chính sách được chuyển hóa thành những kết quả cụ thể, mang lại cơ hội học tập tốt hơn cho người học và chất lượng giáo dục thực chất hơn.
Các em học sinh, sinh viên mong muốn tập tốt và giữ trong tim sự tử tế còn giáo viên cho rằng, cuộc đại phẫu để "nhổ rễ" bệnh thành tích lúc này không còn là lời kêu gọi đạo đức thuần túy, mà là một mệnh lệnh mang tính sống còn để trả lại sự thật cho giáo dục.
Sáng 5-9, hơn 26 triệu học sinh, sinh viên trên cả nước cùng dự Lễ khai giảng năm học 2026-2027 theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến. Một năm học mới bắt đầu với nhiều điểm nhấn, từ đổi mới quản trị, sắp xếp mạng lưới trường lớp đến yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục thực chất.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm gửi lời chúc mừng và kỳ vọng ngành Giáo dục tạo chuyển biến thực chất trong năm học mới.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) yêu cầu Sở GDĐT các tỉnh, thành phố chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc rà soát, cắt giảm các cuộc thi, hội thi.
Sáng nay, 05/9, Lễ khai giảng năm học mới 2026 - 2027 và khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đã được tổ chức đồng loạt tại các tỉnh, thành phố trong cả nước.
Nhân dịp khai giảng năm học mới 2026-2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước có thư gửi ngành Giáo dục, nhấn mạnh trong mỗi bước trưởng thành của học trò đều có tâm huyết của người thầy, trong mỗi bước tiến của dân tộc đều có nền móng của giáo dục.
Năm học 2026-2027 được xác định là "năm chuyển trạng thái" của ngành Giáo dục và Đào tạo với yêu cầu chuyển từ tạo nền tảng sang tạo chuyển biến thực chất.
Nhân dịp khai giảng năm học mới 2026 - 2027, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã có thư gửi ngành Giáo dục. Trong thư, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước yêu cầu, năm học mới, việc kiểm tra, đánh giá phải đặt người học ở vị trí trung tâm, khắc phục bệnh thành tích, tâm lý chạy theo điểm số và thi cử nặng nề.
Năm học mới bắt đầu với nhiều kỳ vọng đổi mới sau Đại hội XIV của Đảng. Năm học này cần được bắt đầu bằng những việc thật: dạy thật, học thật, đánh giá thật, quyết định thật và chịu trách nhiệm thật.
Tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) năm 2026, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: Mục tiêu cao nhất của năm học mới là xây dựng một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực, hướng tới “học thật, thi thật, nhân tài thật, giá trị thật”. Điều đó đặt ra yêu cầu xây dựng văn hóa trung thực phải trở thành một giá trị cốt lõi của toàn hệ thống giáo dục.
Thời gian qua, chất lượng giáo dục, đào tạo cả nước có nhiều chuyển biến và đạt được thành tích ấn tượng. Đóng góp vào những thành công đó, không thể không nhắc đến vai trò, sứ mệnh cao cả của các thế hệ thầy, cô giáo.
Một trong những nội dung đáng chú ý nhất của Công văn số 5922/BGDĐT-GDPT là yêu cầu không tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường, cấp xã.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu các địa phương rà soát, cắt giảm những cuộc thi, hồ sơ, sổ sách, báo cáo, hội họp không cần thiết trong cơ sở giáo dục nhằm giảm áp lực cho giáo viên, học sinh; dành thêm thời gian, nguồn lực cho hoạt động dạy học, chăm sóc và giáo dục người học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) yêu cầu Sở GDĐT các tỉnh, thành phố chỉ đạo, tổ chức thực hiện việc rà soát, cắt giảm hồ sơ, sổ sách, hội họp và các báo cáo trung gian, không thực sự cần thiết trong các cơ sở giáo dục.
Năm học mới 2026-2027 đặt ra yêu cầu rất cao là phải tạo đột phá, thay đổi thực chất trong giáo dục và đào tạo. Mục tiêu cuối cùng là người học tốt hơn, người thầy tốt hơn, nhà trường tốt hơn và nguồn nhân lực của đất nước tốt hơn.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) yêu cầu các địa phương không tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường, cấp xã và không tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp xã để lấy thành tích. Quy định này nằm trong chủ trương cắt giảm các hoạt động hình thức, giảm áp lực cho giáo viên và học sinh trong năm học 2026-2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5922/BGDĐT-GDPT gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo về việc cắt giảm các cuộc thi, hồ sơ, sổ sách, hội họp và báo cáo trung gian trong cơ sở giáo dục.
Bộ GD-ĐT vừa có văn bản về việc cắt giảm các cuộc thi, hồ sơ, sổ sách, hội họp và báo cáo trung gian trong cơ sở giáo dục.
“Học thật, thi thật, nhân tài thật” tiếp tục được đặt ra trước thềm năm học mới, nhưng những vụ việc gian lận thi cử, làm đẹp học bạ vẫn cho thấy khoảng cách giữa khẩu hiệu và thực tế. Theo các chuyên gia, muốn chấm dứt bệnh thành tích, ngành giáo dục phải thay đổi từ cách đánh giá nhà trường, giáo viên đến áp lực thành tích từ chính phụ huynh.
Tiếng trống khai trường năm học 2026-2027 không chỉ mở đầu một hành trình học tập mới mà còn đặt ra yêu cầu tạo chuyển biến thực chất trong mỗi nhà trường, lớp học, người thầy và người học.
Ngày mai (5/9), hàng chục triệu học sinh (HS) và giáo viên bước vào năm học mới 2026 - 2027 với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”. Trọng tâm là chuyển mạnh từ hoàn thiện thể chế sang tổ chức thực hiện, tập trung xử lý các “điểm nghẽn”, đo lường kết quả bằng sự tiến bộ của người học, điều kiện làm việc của nhà giáo, hiệu quả hoạt động của nhà trường và chất lượng nguồn nhân lực.
Sáng 5/9/2026, gần 26 triệu học sinh và trẻ mầm non trên cả nước cùng bước vào năm học 2026-2027. Những tiếng trống khai trường được thực hiện đồng thời trong chương trình chung toàn quốc, từ điểm cầu trung tâm tại Trường Phổ thông nội trú Mường Khương, tỉnh Lào Cai, tới các trường học ở mọi vùng miền.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Bước vào năm học mới, ngành Giáo dục đứng trước yêu cầu chuyển mạnh từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển; từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện và tạo ra những kết quả thực chất. Phóng viên Cơ quan Báo và Phát thanh, truyền hình Hà Nội trao đổi với Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn về những nhiệm vụ cơ bản, trọng tâm của năm học 2026-2027.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh: “Việc đẩy lùi tiêu cực, gian lận trong học tập và thi cử là một nhiệm vụ rất lớn. Và không thể ngày một ngày hai, mà cần nhiều thời gian và phải kiên trì để tiếp tục triển khai quyết liệt”.
“Học thật, thi thật, nhân tài thật” là một khẩu hiệu được 2 Bộ trưởng GD&ĐT lặp lại. Đó như một mục tiêu. Bộ GD&ĐT kiên trì theo đuổi nhưng bệnh thành tích và gian lận trong thi cử… vẫn diễn ra. Tiền Phong có cuộc trao đổi với Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn về những giải pháp lấy lại niềm tin trong xã hội.
Năm học 2026 – 2027, ngành Giáo dục và Đào tạo xác định không chỉ giải bài toán thiếu giáo viên cục bộ hay cải thiện thu nhập, mà phải tạo ra bước chuyển biến mạnh mẽ trong việc bảo vệ uy tín nghề nghiệp, giảm áp lực sổ sách hành chính, chấn chỉnh bệnh thành tích và xây dựng môi trường học đường an toàn, hạnh phúc.
Áp lực từ cuộc đua thi lớp 10 công lập tại Hà Nội hay Thành phố Hồ Chí Minh chưa bao giờ hạ nhiệt. Trong bối cảnh nhiều tỉnh thành đã chuyển sang xét tuyển, câu hỏi đặt ra là vì sao các đại đô thị vẫn buộc phải duy trì kỳ thi lớp 10 căng thẳng?
Đó là một trong những nội dung được Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục diễn ra sáng 27-8.
Sáng 27/8, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027. Hội nghị được kết nối trực tuyến từ Trụ sở Chính phủ đến 34 tỉnh, thành phố.
Năm học 2026-2027 đang mở ra với một yêu cầu không chỉ thuộc về chuyên môn giáo dục, mà sâu xa hơn là yêu cầu về thay đổi văn hóa giáo dục. Kết luận tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 sáng 27/8/2026, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh tinh thần: Năm học mới phải là một năm “chuyển trạng thái”, tạo ra đổi mới thực chất từ bên trong ngành giáo dục.