Việc liên tiếp các vụ gian lận thi cử bị phanh phui ở nhiều địa phương với các mức độ khác nhau đã đặt ra yêu cầu về tìm giải pháp để tăng cường đảm bảo an ninh trường thi.
Tại Trường Đại học Y Hà Nội, GS.TS Trần Văn Thuấn, Thứ trưởng Bộ Y tế, Chủ tịch Hội đồng Y khoa Quốc gia chủ trì cuộc họp với Ban Tổ chức kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề khám, chữa bệnh nhằm rà soát tiến độ và thống nhất các nhiệm vụ trọng tâm chuẩn bị tổ chức Kỳ kiểm tra vào năm 2027.
Sau vụ gian lận thi tại Tuyên Quang, đề xuất tách kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học được đặt ra như một giải pháp ngăn chặn tiêu cực. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia cho rằng vấn đề cốt lõi không nằm ở mô hình kỳ thi mà ở những lỗ hổng trong khâu tổ chức, giám sát và quản trị khảo thí. Tranh luận vì thế không chỉ xoay quanh việc 'tách hay không tách', mà còn là cách bảo đảm một kỳ thi công bằng, minh bạch và hiệu quả hơn.
'Thí sinh có điểm số cao do gian lận được tham gia xét tuyển, dễ chiếm một vị trí trong danh sách trúng tuyển và đẩy một người khác ra khỏi ngành học, dù tổng số chỉ tiêu của trường không hề tăng hay giảm', theo TS Sái Công Hồng.
Theo các chuyên gia, việc tách hai kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học là cần thiết nhưng cần có một kỳ thi tuyển sinh chung hoặc các kỳ thi đánh giá năng lực phải quy đổi được về một chuẩn chung.
Xây dựng Bộ công cụ là nhiệm vụ cốt lõi của toàn bộ hoạt động đánh giá năng lực. Do đó, cần sớm ban hành quy trình chuẩn để bảo đảm tính khoa học, minh bạch và bảo mật của kỳ kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề khám chữa bệnh...'
Chỉ còn nửa năm trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, nhiều học sinh lớp 12 rơi vào trạng thái hoang mang khi phải lựa chọn ngành nghề cho tương lai giữa đam mê, cơ hội việc làm và kỳ vọng của gia đình. Từ những băn khoăn của học sinh đến cảnh báo của các chuyên gia, câu chuyện hướng nghiệp sớm, đúng và dựa trên năng lực cá nhân đang trở thành yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh thị trường lao động biến động nhanh chóng.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều trường đại học bỏ xét tuyển một số tổ hợp truyền thống, gây nhiều hoang mang cho học sinh trong thời điểm nước rút này.
Các chuyên gia đề xuất, để cung cấp một bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc sử dụng từ năm học 2026-2027, ngoài các chuyên gia viết sách, Bộ GD&ĐT nên tập hợp ý kiến thầy cô tâm huyết đã có trải nghiệm dạy học những năm qua, đồng thời chỉnh sửa môn tích hợp ở bậc THCS.
TS Sái Công Hồng, Hiệp hội các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam cho rằng, năm nay thí sinh không thể chắc chắn tổ hợp nào sẽ được quy đổi có lợi, do đó buộc phải 'rải nguyện vọng như mưa' để tăng cơ hội trúng tuyển. Điều này dẫn đến mất định hướng nghề nghiệp, còn các trường đại học thì phải đối mặt với tỷ lệ hồ sơ ảo rất lớn. Năm học tới, cần xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa đề thi.
Sau hơn một tháng triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp, hàng loạt bất cập đã bộc lộ trong công tác quản lý giáo dục tại cơ sở, đặc biệt là tình trạng bố trí cán bộ không có chuyên môn giáo dục về phụ trách lĩnh vực này ở cấp xã, phường. Nhiều nơi ghi nhận tỷ lệ công chức giáo dục có trình độ, kinh nghiệm chuyên ngành chỉ đạt 20 - 30%, dẫn tới tình trạng lúng túng, quá tải, thậm chí không thể thực hiện chỉ đạo chuyên môn đúng quy định.
Giống như chứng chỉ ngoại ngữ, hiện kết quả thi của các kì thi riêng được các trường sử dụng xét tuyển sau khi được quy đổi. Tuy nhiên, mức quy đổi của mỗi trường lại khác nhau khiến thí sinh cảm thấy thiếu công bằng.
Kỳ thi THPT năm 2025 đã khép lại với hàng nghìn điểm 10 và tỷ lệ tốt nghiệp hơn 99%. Nhưng sau phổ điểm rực rỡ ấy, không phải học sinh nào cũng mãn nguyện. Khi điểm cộng không còn, điểm cao chỉ dành cho số ít, thì số đông học sinh cần lựa chọn cho mình một con đường riêng phù hợp cho tương lai.
Điểm trung bình một số môn thi năm nay thấp hơn năm trước. Trong cuộc đua tuyển sinh ĐH, một số tổ hợp sẽ thiệt thòi khi một ngành xét tuyển nhiều tổ hợp nhưng chỉ có một mức điểm chuẩn.
Một cơ sở đào tạo đại học (ĐH) có thể sử dụng tới 6 phương thức tuyển sinh. Yêu cầu quy đổi các phương thức về một thang điểm là bài toán khó khi phải đảm bảo đồng thời các yếu tố: công bằng, đáp ứng yêu cầu chất lượng đầu vào, không làm xáo trộn hệ thống.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa có buổi kiểm tra công nhận kết quả tỉnh An Giang đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ. Kết quả, đoàn kiểm tra kết luận An Giang đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 2 tại thời điểm tháng 12/2023.
Sở GD&ĐT An Giang tổ chức Hội nghị tập huấn biên soạn đề thi và câu hỏi đánh giá năng lực theo Chương trình GDPT 2018 cho các trường THPT trong tỉnh.
Chiều 17/5, Đoàn kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã làm việc với Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tỉnh An Giang về việc công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2023.
Ngày 16/5, đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo, do TS Sái Công Hồng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học làm trưởng đoàn đã kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2023, tại huyện Phú Tân. Tham gia cùng đoàn công tác có Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo An Giang Trần Thị Ngọc Diễm.
Đoàn công tác kiểm tra công nhận đạt chuẩn Phổ cập giáo dục - Xóa mù chữ của Bộ GD&ĐT làm việc tại An Giang.
Sự quan tâm, vào cuộc của cả hệ thống chính trị là yếu tố quan trọng để Hà Tĩnh hoàn thành các tiêu chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo quy định
Honda Việt Nam vừa phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia tổ chức Lễ Trao giải Cuộc thi 'An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai' năm học 2023 – 2024.
Gần 100 bài viết của các học giả, nhà khoa học, nhà giáo dục gửi về hội thảo 'Đánh giá người học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục' đã đề xuất nhiều giải pháp nâng cao hiệu quả đánh giá người học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Ngày 14/12, Trường ĐH Thủ đô Hà Nội tổ chức Hội thảo 'Đánh giá người học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục'.
Sở GD&ĐT An Giang tổ chức Hội nghị tập huấn 'Nâng cao năng lực xây dựng và tổ chức thực hiện Kế hoạch giáo dục của trường THCS, trường THPT'.
Đoàn công tác của Bộ GD&ĐT khảo sát, đánh giá việc triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 tại tỉnh An Giang.
Chiều 24/8, Đoàn kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) làm việc với Sở GD-ĐT tỉnh Hậu Giang về việc công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2022.
Sáng 8/8, tại Hải Phòng, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng dự Khai mạc Hội đồng thẩm định SGK lớp 9 Chương trình GDPT 2018.
Trước HĐXX, bị cáo Sâm khai nhận việc làm của mình không vì kinh tế, chính trị mà chỉ mong muốn có kỳ thi tốt nhất.
Điều chỉnh phần mềm, thay đổi tiêu chí lựa chọn người ra đề thi là những giải pháp được Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai để khắc phục các 'lỗ hổng' dẫn đến vụ lộ đề năm 2021.
Viện kiểm sát cho rằng, ông Sái Công Hồng và ông Đỗ Thế Chuẩn đã chỉnh sửa, thay đổi cơ chế xuất đề của phần mềm quản lý Ngân hàng câu hỏi thi, dẫn đến phần mềm sử dụng tại Hội đồng ra đề thi không đảm bảo nguyên tắc rút đề ngẫu nhiên, vi phạm quy định của quy chế thi THPT…
Đoàn kiểm tra số 3 do Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh dẫn đầu đã làm việc với Ban chỉ đạo thi tỉnh Quảng Nam.
Ngày 19-6, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao đã hoàn tất cáo trạng truy tố 2 cựu giáo viên Phạm Thị My và Bùi Văn Sâm về hành vi 'Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ' liên quan tới kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021. Các bị cáo trên đã được Tòa án nhân dân TP Hà Nội ấn định ngày xét xử (29-6).
Cơ quan An ninh điều tra (ANĐT), Bộ Công an ngày 19/6 cho biết, đã chuyển hồ sơ sang Viện KSND Tối cao, hoàn tất cáo trạng vụ án 'Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ' xảy ra tại Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT); đề nghị truy tố 2 đối tượng về hành vi phạm tội nêu trên.
Qua kiểm tra thực tế, đối chiếu theo tiêu chuẩn quy định, Đoàn công tác của Bộ GĐ&ĐT kết luận, tỉnh Bến Tre đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, phổ cập giáo dục cấp trung học cơ sở mức độ 2, xóa mù chữ mức độ 2 tại thời điểm tháng 12/2022. Đoàn công tác sẽ có báo cáo Bộ trưởng Bộ GD&ĐT xem xét và ban hành quyết định công nhận việc này.
Chiều 19/4, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đến làm việc, kiểm tra kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tại tỉnh Bến Tre.
Honda Việt Nam vừa phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Ủy ban An toàn Giao thông trao giải cuộc thi 'An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai' cho học sinh và giáo viên năm học 2022 – 2023.
Thông qua chương trình giáo dục 'An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai', Honda Việt Nam đào tạo an toàn giao thông cho 45 triệu học sinh THCS và THPT.
Công ty Honda Việt Nam (HVN) vừa phối hợp với Vụ Giáo dục Trung học – Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), Ủy ban An toàn giao thông Quốc gia (UB ATGTQG) trao giải Cuộc thi 'An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai' dành cho học sinh và giáo viên cấp Trung học cơ sở (THCS), Trung học phổ thông (THPT) năm học 2022–2023.