Dưới sự chỉ đạo của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, giai đoạn 2016 – 2020, Bộ GD&ĐT đã tham mưu cho Quốc hội, Chính phủ ban hành các văn bản quan trọng để phát triển giáo dục mầm non (GDMN).
Cử tri TPHCM kiến nghị thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng nuôi, dạy trẻ; tích cực xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, giúp trẻ phát triển toàn diện về cả thể chất, trí tuệ và nhân cách.
Năm học 2019 - 2020, giáo dục mầm non (GDMN) đã ghi nhận nỗ lực lớn trong việc đổi mới hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Từ năm 2018 đến nay, Tổ chức Hợp tác Y tế Hà Lan - Việt Nam (MCNV) phối hợp với UBND huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên thực hiện dự án 'dinh dưỡng - nông nghiệp' nhằm cải thiện tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ em dưới 5 tuổi tại khu vực miền núi. Đây là dự án sử dụng hướng tiếp cận đa ngành (y tế, nông nghiệp, giáo dục) và huy động sự tham gia của cộng đồng trong giải quyết vấn đề suy dinh dưỡng.
Ngày 8-9-2020, Chính phủ ban hành Nghị định số 105/2020/NĐ-CP quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non, trong đó có chính sách đối với giáo viên mầm non làm việc tại cơ sở giáo dục mầm non dân lập, tư thục ở địa bàn có khu công nghiệp.
Cử tri tỉnh Nghệ An đề nghị Chính phủ xem xét mở rộng đối tượng được hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em thuộc lứa tuổi nhà trẻ như hỗ trợ cho trẻ em mẫu giáo theo Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 5/1/2018 của Chính phủ quy định chính sách về hỗ trợ ăn trưa với trẻ em mẫu giáo và giáo viên mầm non.
UBND tỉnh Thanh Hóa vừa ban hành công văn về việc chấp thuận Kế hoạch tuyển dụng viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo thuộc UBND huyện Thiệu Hóa.
Theo phản ánh của bà Trần Thắm (Điện Biên), do dịch Covid-19 nên lịch học của trẻ mầm non bị gián đoạn. Trẻ nghỉ học từ tháng 2/2020 và trở lại trường vào tháng 4/2020, nhưng trường không tổ chức ăn bán trú mà chỉ học 1 buổi/ngày.
UBND tỉnh vừa có công văn về việc chấp thuận kế hoạch tuyển dụng viên chức ngành Giáo dục và Đào tạo thuộc UBND huyện Bá Thước.
Trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), cùng với đó là quy mô trường lớp và số lượng học sinh liên tục tăng, giảm, khiến cho việc sắp xếp, tuyển dụng mới giáo viên (GV) chưa theo kịp, dẫn đến tình trạng thừa, thiếu GV cục bộ tại nhiều trường học trong tỉnh, nhất là các bậc THCS, tiểu học (TH) và mầm non (MN).