Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho rằng, việc tổ chức dạy thêm, học thêm vốn là vấn đề phức tạp, nhu cầu lớn, nếu không có biện pháp quản lý chặt chẽ và phù hợp thì đối tượng chịu thiệt thòi nhiều nhất chính là học sinh.
Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM quán triệt đến các trường tiểu học về việc tuyệt đối không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học theo quy định tại khoản 1 Điều 4 của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT.
Sở GD&ĐT TPHCM yêu cầu lãnh đạo các cơ sở giáo dục không để xảy ra việc dạy thêm, học thêm trái quy định trong và ngoài nhà trường.
Nhận định tích cực về quy định mới dạy học thêm, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.Huế cho biết, không khó để triển khai quy định này tại địa phương.
Năm 2025 là lần đầu tiên môn Tin học và Công nghệ được đưa vào danh sách các môn tự chọn của kỳ thi tốt nghiệp THPT. Nhiều cơ sở giáo dục đại học đã điều chỉnh tổ hợp xét tuyển có môn Tin học để tạo ra các cơ hội phát triển mới, phù hợp với xu hướng phát triển của thời đại.
Thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Hà Nội sẽ công bố môn thi thứ 3 của kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT trong tháng 2/2025.
GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Giám đốc Trung tâm Khảo thí Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, tới thời điểm này dù vẫn chưa chính thức mở cổng đăng ký dự thi đánh giá năng lực (HSA) năm 2025 nhưng Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhận được khá nhiều hồ sơ, trong đó có những hồ sơ của học sinh quốc tế đến từ Nga, Đức, Mông Cổ và nhiều nước châu Á.
Một trong những mô hình dạy học hiện đại, được nhiều nhà trường quan tâm triển khai chính là mô hình 'lớp học đảo ngược'.
Ngày 7/2, Sở GD&ĐT Hà Nội công bố điểm bài thi kỳ thi chọn học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9 cấp THCS năm học 2024-2025.
Hà Nội yêu cầu các nhà trường công khai thông tin về cơ sở vật chất, trang thiết bị và đội ngũ giáo viên để giao chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10.
Một trong những đổi mới của quy chế tuyển sinh vào THPT Bộ GD&ĐT ban hành là lựa chọn môn thi/bài thi thứ 3 vào lớp 10.
Việc lựa chọn môn thi thứ 3 vào lớp 10 cần bảo đảm tính công bằng, phù hợp với định hướng giáo dục mới, tạo được động lực học tập tích cực.
Chính phủ vừa ban hành Nghị quyết số 16 về đề nghị xây dựng Nghị quyết của Quốc hội thí điểm tuyển dụng người có trình độ cao đẳng (CĐ) để dạy một số môn học theo Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018.
Hiện nhiều thí sinh bắt đầu tìm hiểu và đăng ký tham gia các kỳ thi đánh giá năng lực để chuẩn bị cho mùa tuyển sinh 2025.
Đến hết học kỳ 1 năm học 2024-2025, TPHCM có 4 trường tiểu học thực hiện sắp xếp, sáp nhập và 10 trường được thành lập mới.
Năm 2025 là một dấu mốc quan trọng với ngành Giáo dục, là cơ hội để giáo dục đổi mới mạnh mẽ và xây dựng chiến lược phát triển cho những năm tiếp theo.
Theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XIX, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) tỉnh đã triển khai nhiều giải pháp thiết thực, khẳng định rằng giáo dục không chỉ là việc dạy và học, mà còn là hành trình xây dựng niềm vui và hạnh phúc cho mỗi cá nhân và cộng đồng. Ngành đã tập trung thực hiện bốn nhiệm vụ trọng tâm là: triển khai sâu rộng; xây dựng mô hình trường học hạnh phúc; đổi mới giáo dục; thực hiện tốt các chính sách.
Sau kỳ nghỉ Tết kéo dài 9 ngày, các trường học ở Hà Nội đã chuẩn bị các điều kiện an toàn, sẵn sàng đón học sinh trở lại trường.
Bắt nguồn từ mô hình lớp nhằm giải quyết yêu cầu dạy các môn tự chọn, những lớp học 'chạy' ở TP HCM ngày càng được nhân rộng
Ngành Giáo dục nói chung và nhà giáo nói riêng phải có những điều kiện nào để có thể sáng tạo và đào tạo ra lực lượng lao động chất lượng cao...
Chương trình GDPT 2018 là bước ngoặt quan trọng, đánh dấu sự chuyển mình từ tư duy truyền thụ kiến thức thụ động sang định hướng phát triển
GS.TS Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên Chương trình GDPT 2018 chia sẻ những việc cần làm để phát triển chương trình...
Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm (DTHT) có hiệu lực thi hành kể từ ngày 14/2/2025, quy định rõ nguyên tắc DTHT; các trường hợp không được dạy thêm, tổ chức dạy thêm; tổ chức DTHT; trách nhiệm quản lý hoạt động DTHT... Tuy nhiên, thông tư mới có hiệu lực liệu có chấn chỉnh được tiêu cực trong DTHT tràn lan tồn tại nhiều năm qua? Làm sao để khi áp dụng thông tư, hoạt động DTHT không bị biến tướng? Tâm tư của phụ huynh học sinh, giáo viên? Là những vấn đề được dư luận quan tâm.
TS Lê Viết Khuyến, Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cho rằng, phân luồng trong giáo dục hiện nay bất hợp lí, ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực. Một trong những giải pháp là cần thiết có chương trình giáo dục nghề nghiệp sâu hơn ở bậc THPT.
Nhiều trường đại học đã công bố phương án tuyển sinh 2025 với nhiều điểm mới đáng chú ý. Đặc biệt, có nhiều ngành mới và mở rộng tổ hợp xét tuyển đối với ngành công nghệ.
Lựa chọn môn thi tốt nghiệp THPT là quyết định mang tính chiến lược trong kỳ thi quan trọng...
Các trường cấp THCS tại Thái Nguyên đang tập trung triển khai dạy học theo chương trình mới, đặc biệt là khối lớp 9 với kì thi quan trọng cuối năm.
Điểm nổi bật của đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 là chuyển trọng tâm từ việc kiểm tra kiến thức, kỹ năng sang đánh giá năng lực thực tiễn của học sinh.
Ngày 17/1, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức Hội nghị tổng kết công tác năm 2024, triển khai nhiệm vụ năm 2025.
Dạy học Ngữ văn chương trình mới, ngoài kiến thức cơ bản, nhiều giá trị văn học và tiếng Việt được tích hợp vào hoạt động đọc, viết, nói và nghe.
Năm học 2025-2026, kỳ thi vào lớp 10 THPT trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu giữ ổn định với ba môn thi gồm: Ngữ văn, Toán và tiếng Anh...
Gần 1.500 học sinh huyện Phú Lương (Thái Nguyên) hào hứng tham gia Ngày Hội STEM cấp THCS với chủ đề 'Ươm mầm sáng tạo - nuôi dưỡng đam mê'.
Sau 5 năm triển khai chủ trương xã hội hóa biên soạn sách giáo khoa theo chương trình GDPT 2018, đến nay công tác này đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận.
Thông qua các hoạt động giáo dục giúp xây dựng tính kỷ luật, kiên trì, trách nhiệm, hình thành đạo đức, nhân cách cho học sinh một cách hiệu quả.
Giáo viên tiếng Anh các cấp được tham gia bồi dưỡng nâng cao năng lực, nâng chuẩn quốc tế để đáp ứng yêu cầu dạy học chương trình GDPT 2018.
Hạn chế 3 đối tượng dạy thêm, học thêm trong nhà trường hướng tới các trường không có học thêm, dạy thêm.
Năm 2025 dự kiến sẽ xuất hiện nhiều tổ hợp xét tuyển đại học mới, bám sát chương trình GDPT 2018, tuy nhiên, thời điểm này, nhiều trường đại học vẫn chưa công bố phương án tuyển sinh chính thức cũng như các tổ hợp xét tuyển cho từng ngành, điều này khiến thí sinh không khỏi băn khoăn.
Kết thúc 1 chu kỳ triển khai Chương trình GDPT 2018, ngành Giáo dục cần lấy ý kiến nhằm đánh giá lại ưu, nhược điểm...
Ngay sau khi Bộ GD-ĐT ban hành Quy chế thi THCS, THPT, Sở GD-ĐT TP HCM sẽ trình UBND TP đề xuất môn thi thứ 3 tại kỳ thi lớp 10.
Tổng kết Chương trình GDPT 2018, quy hoạch giáo dục đại học, triển khai chương trình giáo dục mầm non là những nhiệm vụ hàng đầu của ngành trong năm 2025.
Sáng 6/1, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết công tác năm 2024, triển khai nhiệm vụ năm 2025.
Không chỉ làm quen, biết sử dụng máy tính, thông qua các bài toán lập trình cơ bản, môn Tin học giúp học sinh phát triển kỹ năng, tư duy.
Kiến thức môn Lịch sử là cơ nền tảng cho rất nhiều ngành nghề khác nhau, học sinh nên chọn cách học tập đúng, thay vì e ngại môn học này.
Ngày 4/1, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị giao ban giữa lãnh đạo Sở với Phòng GD&ĐT, đơn vị trực thuộc Sở, Trung tâm GDNN-GDTX.
Các Trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đang triển khai ôn tập hiệu quả cho khối lớp 12, chuẩn bị tốt cho kỳ thi cuối năm học.
Cuộc thi KHKT học sinh trung học kết hợp trưng bày sản phẩm giáo dục STEM là sân chơi khơi dậy sáng tạo trong học sinh.
Để đem đến cho học sinh, giáo viên những bộ sách giáo khoa đảm bảo chất lượng, đội ngũ các tác giả biên soạn đã mất rất nhiều thời gian, công sức, nghiên cứu, thực nghiệm.
Năm 2025, một số trường đại học (ĐH) tiếp tục tổ chức các kỳ thi riêng để tuyển sinh. Đây cũng là năm đầu tiên thí sinh thi theo chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới ban hành năm 2018 nên các trường cũng có những điều chỉnh nhất định để đảm bảo phù hợp. Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho biết, sẽ tăng cường công tác kiểm tra, giám sát chất lượng kỳ thi riêng, đặc biệt là quy trình xây dựng ngân hàng đề thi nhằm đảm bảo đề thi không vượt quá chương trình GDPT 2018.
Quá trình triển khai môn Giáo dục địa phương (GDĐP) tại các trường học còn gặp không ít khó khăn...
Hiệu trưởng Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, Hải Phòng nhận định: 'Đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông là một cuộc cách mạng. Hiệu trưởng mỗi nhà trường phải mang dáng dấp của một người 'anh hùng' trong đổi mới.