Sau Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị được ban hành, việc xây dựng bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất đang là thách thức lớn của giáo dục Việt Nam.
Xây dựng một bộ sách giáo khoa thống nhất theo yêu cầu Nghị quyết 71-NQ/TW, nhiều ý kiến đặt vấn đề làm sao kế thừa được thành quả của các bộ sách hiện hành, phát huy trí tuệ tập thể; đồng thời bảo đảm tính khoa học, khả thi và đồng thuận xã hội.
Một bộ sách giáo khoa (SGK) sử dụng thống nhất toàn quốc tiếp tục là vấn đề thu hút sự quan tâm của dư luận. Đặc biệt, làm thế nào để có bộ SGK chất lượng, bảo đảm tính ổn định, lâu dài, tạo sự đồng thuận trong Nhân dân là bài toán khó, yêu cầu phải tính toán thận trọng, kỹ lưỡng.
Thực hiện Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 6/6/2025 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) lần đầu ban hành hướng dẫn thống nhất dạy học 2 buổi/ngày cho cả ba cấp học, áp dụng từ năm học 2025-2026. Trong đó, cấp tiểu học yêu cầu bắt buộc, cấp THCS và THPT được khuyến khích triển khai theo lộ trình và không thu phí học sinh.
Tính đa dạng của sách giáo khoa hiện nay chưa thật sự đáp ứng được đặc thù vùng miền
Các chuyên gia, nhà quản lý trường học nhận định, bài phát biểu của Tổng Bí thư Tô Lâm tại lễ khai giảng năm học mới có ý nghĩa rất quan trọng với các chỉ đạo sát sườn cho ngành giáo dục trong bối cảnh công nghệ và trí tuệ nhân tạo phát triển như vũ bão, cần thiết đặt ra yêu cầu đổi mới, đột phá mạnh mẽ đồng thời thể hiện sự mong mỏi, kỳ vọng về một thế hệ học sinh, sinh viên có khát vọng, làm chủ công nghệ.
Tổng Bí thư Tô Lâm ký ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết 71).
Kết quả công bố điểm chuẩn lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội vừa qua cho thấy có trường tăng, trường giảm. Nhưng xét trên bình diện chung, ghi nhận xu hướng giảm ở nhiều trường. Điều đáng nói là áp lực kỳ thi vào lớp 10 và độ 'chênh' chất lượng đầu vào vẫn là gánh lo với cả thí sinh và gia đình.
Từng là lựa chọn hàng đầu của học sinh theo đuổi khối ngành khoa học xã hội và nhân văn, tổ hợp C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) vừa trải qua một hành trình đầy biến động.
Góp ý Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, các chuyên gia và nhà quản lý đề xuất phân cấp hoàn toàn kì thi tốt nghiệp THPT về địa phương.
Sau quyết định miễn học phí cho học sinh phổ thông, chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày được nhiều ý kiến đánh giá là quyết định nhân văn, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà nước đến giáo dục và thế hệ tương lai.
Vẫn còn những sự hoài nghi về tính bền vững, đặc biệt về tính pháp lý của Thông tư 29 chưa được nghiêm túc thực hiện một cách đồng bộ. Dư luận đòi hỏi các đơn vị chức năng cần sớm bổ sung những giải pháp mới, nhằm bổ trợ, tạo điều kiện cho Thông tư 29 thực hiện tốt nhất vai trò quan trọng của mình.
Lãnh đạo Trường Quản trị và Kinh doanh (HSB), Đại học Quốc gia Hà Nội, khẳng định ông Nguyễn Xuân Ký chưa đứng lớp giảng dạy, nhà trường sẽ sắp xếp công việc phù hợp với chuyên môn, kinh nghiệm của ông.
Chính sách miễn học phí chỉ thực sự có ý nghĩa khi đi kèm cơ chế giám sát và đánh giá chất lượng giáo dục nghiêm túc
Một số phương án cụ thể trong Quy hoạch có tác động mạnh mẽ tới hệ thống trường đại học trong đó có khối sư phạm...
Sau 1,5 tháng thực hiện quy định cấm dạy thêm, học thêm trong trường, số trung tâm dạy thêm bên ngoài tăng vọt, kèm theo học phí cao hơn trước. Trong khi học sinh cuối cấp đang có nhu cầu ôn thi vào lớp 10, so với các năm trước rõ ràng chi phí học thêm đang tăng lên đáng kể.
Từ năm 1996 đến nay, ngành Giáo dục TPHCM đã đáp ứng cơ bản nhu cầu học tập ngày càng tăng của người dân.
Trao đổi với phóng viên Báo Đại Đoàn Kết, ông Đặng Tự Ân - Giám đốc Quỹ hỗ trợ đổi mới Giáo dục phổ thông Việt Nam, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng: Hiệu trưởng, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh giữ vai trò quyết định sự thành bại trong quá trình thực hiện Thông tư 29.
Mới đây, Bộ Chính trị đã quyết định miễn toàn bộ học phí cho học sinh từ mầm non đến hết Trung học phổ thông công lập trên phạm vi cả nước, bắt đầu từ năm học 2025-2026. Đây không chỉ là tin vui với học sinh và các gia đình khi được giảm bớt gánh nặng tài chính mà chính sách này còn được đội ngũ nhà giáo, chuyên gia giáo dục đánh giá cao về việc bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, 'không để ai ở lại phía sau', góp phần phát triển nguồn nhân lực cho đất nước.
Miễn học phí là định hướng chính sách được Đảng, Nhà nước đề cập từ năm 2013, tại Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.
Bộ Chính trị quyết định miễn toàn bộ học phí cho học sinh từ mầm non đến THPT công lập là tin vui không chỉ với ngành Giáo dục.
Nhằm giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, Chính phủ đề nghị Quốc hội quyết định việc thí điểm tuyển giáo viên trình độ cao đẳng thay vì đại học để dạy một số môn ở Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
TS Đặng Tự Ân - Giám đốc Quỹ hỗ trợ đổi mới Giáo dục phổ thông Việt Nam cho rằng, Thông tư 29 của Bộ GD&ĐT vừa ban hành như luồng gió mới, làm triệt tiêu tận gốc những tiêu cực dạy thêm học thêm, hướng tới sẽ tự mất đi và chấm dứt hoạt động dạy thêm học thêm trong các nhà trường.
Việc ban hành Nghị định 73 có thể nói là tin vui cho mọi công chức, viên chức đang hưởng lương từ ngân sách Nhà nước...
Giáo viên (GV) đang phải đối mặt nhiều loại áp lực, bị quá tải trong công việc nhưng thầy cô vẫn tiếp tục theo đuổi nghề vì lòng yêu nghề, yêu trò. Cần xây dựng các giải pháp nhằm tăng động lực, giảm áp lực cho đội ngũ nhà giáo đang là yêu cầu cấp thiết đặt ra hiện nay.
Ông Đặng Tự Ân, Giám đốc Quỹ đổi mới giáo dục Việt Nam cho rằng, quản lý nhà nước về giáo dục cần thiết có hai 'ông chủ' gồm Bộ GD&ĐT và UBND địa phương thay vì nhiều đơn vị như hiện nay.
Sáng 7/11, Sở GD&ĐT TP Cần Thơ tổ chức Hội nghị xây dựng văn hóa học đường với chủ đề 'Kiến tạo trường học hạnh phúc vì giáo dục toàn diện'.
Các nhà trường bắt đầu tổ chức họp phụ huynh trong tháng 9 và câu chuyện thu - chi đầu năm gây bức xúc dư luận xảy ra ở nhiều địa phương.
Mới đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố dự thảo Thông tư quy định về dạy thêm, học thêm để lấy ý kiến góp ý rộng rãi trong dư luận.
Hiện nay, vấn đề dạy thêm, học thêm (DTHT) theo dự thảo thông tư mới của Bộ GD&ĐT đang gây dư luận nhiều chiều.
Cần có chế tài cụ thể để tránh giáo viên, học sinh quá tải trong dạy, học thêm, làm ảnh hưởng tới việc thực hiện chương trình giáo dục chính khóa. Giáo viên dạy thêm đừng để 'chân ngoài dài hơn chân trong'.
Những thứ giản dị là nước sạch, nhà vệ sinh... chính là nhu cầu cơ bản, nhưng đã mang lại hạnh phúc cho việc học tập của hàng trăm học sinh dân tộc thiểu số của Tiểu học và THCS Cao Sơn, huyện Đà Bắc, tỉnh Hòa Bình.
Trường Tiểu học Trung Lương và Tiểu học Bối Cầu là hai trong số những ngôi trường còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất tại huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam.
Số tiền 250 triệu đồng do Quỹ Hỗ trợ đổi mới giáo dục phổ thông, MSD United Way Việt Nam kêu gọi được dành để hỗ trợ 2 trường học tại Hà Nam.
Lương giáo viên được đề xuất xếp ở mức cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp, việc chủ trì tuyển dụng nhà giáo được giao cho cơ quan chuyên môn
Nhiều chuyên gia cho rằng, hệ thống trường ngoài công lập cần được tạo điều kiện thuận lợi về chính sách hơn nữa để thu hẹp khoảng cách công - tư...
Chỉ còn hơn một tháng nữa, năm học 2023 - 2024 sẽ kết thúc. Dẫu thế, tin tức về những vụ bạo hành trong nhà trường vẫn không ngừng được lan truyền trên mạng xã hội và các phương tiện truyền thông. Thật đáng tiếc, không ít vụ bạo lực học đường lại đến từ phía giáo viên.
Chỉ còn một năm nữa sẽ diễn ra kỳ tuyển sinh vào lớp 10 THPT của lứa học sinh THCS có 4 năm học Chương trình GDPT 2018.
Trong khi các trường THPT trực thuộc Sở GD&ĐT Hà Nội không được phép tổ chức thi thử tuyển sinh lớp 10, các trường THPT chuyên thuộc các trường đại học đóng trên địa bàn thành phố thoải mái tổ chức không chỉ 1 lần, có nguyên nhân liên quan kinh phí.
Việc có một số trường trung học phổ thông chuyên vẫn tuyển sinh hệ trung học cơ sở là không thực hiện theo đúng luật pháp và các quy định hiện hành.
Dù cho xã hội hiện đại và phát triển đến đâu, mùng 3 Tết thầy vẫn là phong tục đẹp và cần được duy trì, lưu giữ.
Lần đầu tiên Giấy chứng nhận nghề nghiệp nhà giáo được nhắc tới trong quá trình xây dựng dự thảo Luật Nhà giáo. Nhiều ý kiến cho rằng, không cần thiết phải có loại giấy phép này. Trong khi đó, Bộ GDĐT lại có cách tiếp cận khác.
Trước tình trạng lộn xộn của hoạt động dạy thêm – học thêm, Bộ GD&ĐT thống nhất quan điểm đưa dạy thêm, học thêm vào ngành nghề kinh doanh có điều kiện để có cơ sở pháp lý điều tiết hoạt động này. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, vấn đề này vẫn cần cân nhắc kỹ.