Sắp 'phổ cập' phòng tham vấn tâm lý học sinh tại trường học

Ngày 23/4, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức Hội thảo “Đào tạo chuyên gia tham vấn học đường trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0”.

Tại Hội thảo, ông Bùi Văn Linh - Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác Học sinh sinh viên (Bộ GD&ĐT) cho biết, trong vòng 2 - 3 năm nữa sẽ có khoảng gần 70.000 giáo viên tham vấn tâm lý học đường của 14.000 trường trung học cần được bồi dưỡng. Mỗi trường phổ thông sẽ có phòng tham vấn học đường riêng, mỗi phòng tham vấn sẽ do khảng 5 giáo viên đảm nhận.

Lãnh đạo Trường Đại học Giáo dục thông tin, nghiên cứu dịch tễ trên 7 tỉnh phía Bắc của cán bộ trường cho thấy khoảng 20% các em học sinh có tổn thương sức khỏe tâm thần tới mức phải can thiệp trị liệu. Thực trạng xã hội cho thấy, phải tập trung chăm sóc đời sống và sức khỏe tâm thần cho HSSV để giảm thiểu những khó khăn tâm lý, phát huy tối đa tiềm năng cá nhân người học.

Chính vì vậy, các dịch vụ Tham vấn hướng nghiệp, Tham vấn khủng hoảng học đường, Tham vấn sức khỏe tâm thần trường học... đã và đang trở thành nhu cầu xã hội cấp bách.

Theo kiến nghị của ĐH Giáo dục, trong thời gian tới, nhằm bảo đảm sức khỏe và thể chất của giáo viên và học sinh, hoạt động của công tác tư vấn tham vấn học đường sẽ được rà soát. Thầy cô nào gặp khó khăn về tâm lý sẽ được hỗ trợ để làm tốt công việc giảng dạy. Các em học sinh sẽ được gia cố chức năng đối phó với những áp lực về mặt tinh thần nói chung và tâm lý nói riêng.

TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm khoa Khoa học giáo dục (Trường ĐH Giáo dục) cho biết, trong thời gian vừa qua, Thông tư 31 của Bộ GD&ĐT đã tạo một cơ chế, hành lang pháp lý rất thông thoáng để giáo viên của các trường có thể làm công tác tư vấn tâm lý được tham gia tập huấn bài bản và được cấp chứng chỉ. Đó là bước đầu tiên phù hợp với bối cảnh với Việt Nam khi chưa có đội ngũ chuyên nghiệp.

“Vai trò của chuyên gia tham vấn học đường không chỉ tập trung hỗ trợ người học mà họ cũng cần hỗ trợ mạng lưới xung quanh người học nữa. Cũng trong các chương trình mà các chuyên gia quốc tế có chia sẻ, họ cũng đề cập đến kỹ năng dạy trẻ con và dạy người lớn.

Qua đó giúp phụ huynh biết những cách thức hành xử với những em có khó khăn về mặt tâm lý hoặc bước vào giai đoạn khủng hoảng của tuổi dậy thì, hay các em có những đặc điểm tâm lý khác với những cách thức hành xử thông thường và chính phụ huynh có thể giúp đỡ được các em” - TS Trần Thành Nam chia sẻ.

Q.Huy