Nâng cao chất lượng đầu vào, đào tạo theo hướng hiện đại, đồng bộ, chính quy

Phóng viên (PV):Trước sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học công nghệ lần thứ 4, trong đó công nghệ thông tin và truyền thông, kinh tế tri thức đã làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế-xã hội trên thế giới, đòi hỏi giáo dục-đào tạo phải đổi mới căn bản, toàn diện và đồng bộ, Học viện Khoa học Quân sự đã có những bước chuyển mình cụ thể như thế nào để thích ứng, thưa đồng chí?

Thiếu tướng, GS, TS Đặng Trí Dũng: Trải qua 60 năm xây dựng và trưởng thành, học viện đã luôn khẳng định được năng lực, uy tín bằng những “sản phẩm” giáo dục-đào tạo chất lượng cao, nhất là trong đào tạo ngoại ngữ và quan hệ quốc tế về quốc phòng. Học viện đã triển khai nhiều chương trình đổi mới cụ thể và đồng bộ với tinh thần “chủ động trong tham mưu đề xuất, quyết liệt trong tổ chức, triển khai thực hiện, mạnh dạn đổi mới”.

Thiếu tướng, GS, TS Đặng Trí Dũng trả lời phỏng vấn. Ảnh: Trọng Hải

Hiện nay, đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý của học viện có 2 giáo sư, 12 phó giáo sư, 64% đạt trình độ thạc sĩ, tiến sĩ, 7 nhà giáo ưu tú và hàng trăm giảng viên đạt danh hiệu Giảng viên giỏi cấp bộ và cấp học viện. Học viện đã xây dựng, biên soạn được hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học cho các chuyên ngành như: Quan hệ quốc tế về quốc phòng, ngoại ngữ, văn hóa Việt Nam, tiếng Việt thực hành... có chất lượng cao cho các đối tượng đào tạo.

Học viện đã và đang tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất giáo dục-đào tạo theo hướng hiện đại, đồng bộ, chính quy; chú trọng đầu tư vào ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập; tập trung xây dựng học liệu điện tử, hướng tới mô hình đào tạo trực tuyến, đặc biệt là trong đào tạo ngoại ngữ.

Học viện luôn chú trọng nâng cao chất lượng tuyển sinh đầu vào; tích cực tham gia các chương trình quảng bá tuyển sinh của Bộ Quốc phòng; chủ động tổ chức các chương trình tham quan, giới thiệu về học viện cho học sinh trước khi có ý định đăng ký dự thi vào học viện.

Trong 3 năm gần đây, học viện có nhiều học viên giành được các giải thưởng lớn, như: 2 giải nhất Cuộc thi Olympic tiếng Nga toàn quốc; 1 giải ba Hội thi “Ánh sáng soi đường” do Ban Tuyên giáo Trung ương tổ chức; 1 giải nhất Cuộc thi “Bạn biết gì về nước Nga”; 01 giải ba và 02 suất học bổng du lịch văn hóa Trung Quốc tại Cuộc thi “Nhịp cầu Hán ngữ”. Học viện cũng đã tiếp nhận yêu cầu giao lưu, trao đổi học viên từ các nước như: Hoa Kỳ, Ấn Độ, Lào, Cam-pu-chia… và hiện đang có nhiều nước khác tiếp tục đưa ra đề xuất tương tự.

Bên cạnh đó, những năm gần đây, học viện còn được giao nhiệm vụ đào tạo chuyên ngành quan hệ quốc tế về quốc phòng. Nhận thức rõ được tầm quan trọng của nhiệm vụ trong kế sách bảo vệ Tổ quốc từ xa, Đảng ủy, Ban lãnh đạo Học viện đã có nhiều giải pháp tổ chức thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ, trong đó đã chủ động liên kết với các trường đại học uy tín như: Học viện Ngoại giao, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội... nâng cao chất lượng các đối tượng đào tạo bậc đại học, văn bằng 2 và các lớp bồi dưỡng ngắn hạn...

Trên cơ sở những gì đã đạt được, tôi khẳng định rằng, học viện đủ sức đào tạo thạc sĩ chuyên ngành quan hệ quốc tế về quốc phòng bậc thạc sĩ bắt đầu từ năm 2018, hay đào tạo cả tiếng Lào, Khơ-me, Trung Quốc cho bộ đội địa phương các tỉnh, quân khu giáp biên, theo đúng tinh thần Đề án “Nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ và quan hệ quốc tế tại Học viện Khoa học Quân sự giai đoạn 2016-2020” đã được phê duyệt.

Lễ bế giảng của các học viên nước ngoài học tập tại học viện. Ảnh: Tuấn Anh

PV: Ngoài các học viên quân sự, Học viện Khoa học Quân sự còn đào tạo sinh viên hệ dân sự chuyên ngành ngoại ngữ. Vậy làm thế nào để học viện bảo đảm “đầu ra” cho các sinh viên này trong bối cảnh tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp chưa có việc làm vẫn là bài toán lớn của nhiều trường đại học hiện nay, thưa đồng chí?

Thiếu tướng, GS, TS Đặng Trí Dũng: Bên cạnh cung cấp nguồn nhân lực “3 trong 1” (đảng viên-sĩ quan-cử nhân đại học) cho quân đội, cùng với các học viện khác trong toàn quân, Học viện Khoa học Quân sự còn tham gia đào tạo sinh viên hệ dân sự chuyên ngành ngoại ngữ, đóng góp vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đối với đào tạo sinh viên hệ dân sự chuyên ngành ngoại ngữ, học viện bước đầu đã ký thỏa thuận hợp tác với nhiều khu công nghiệp. Ví dụ như, khi khu công nghiệp Thăng Long yêu cầu sinh viên được tuyển dụng phải sử dụng thành thạo tiếng Anh chuyên ngành kỹ thuật, học viện chú trọng tăng cường thời gian đào tạo tiếng Anh chuyên ngành kỹ thuật cho các sinh viên năm thứ tư. Cho đến nay, tất cả các khu công nghiệp đều khẳng định sẵn sàng nhận sinh viên tốt nghiệp từ các trường trong quân đội vì tính kỷ luật và năng suất lao động cao.

PV: Học viện Khoa học Quân sự đạt được những kết quả tiêu biểu kể trên chắc chắn không chỉ là nỗ lực của một cá nhân riêng lẻ, thưa đồng chí?

Thiếu tướng, GS, TS Đặng Trí Dũng: Tuy có nhiều nguyên nhân khác nhau nhưng chúng lại liên quan, bổ trợ cho nhau. Tất cả những nguyên nhân ấy có thể được khái quát chung lại là môi trường giáo dục. Học viện xác định, để thực hiện thành công việc nâng cao chất lượng giáo dục-đào tạo, cần phải tạo ra được một môi trường giáo dục đoàn kết, dân chủ, công bằng, kỷ cương, “miễn nhiễm” với các tệ nạn xã hội.

Chúng tôi công khai hóa các tiêu chí, tiêu chuẩn, quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; hình thành môi trường công khai, minh bạch, tạo nhu cầu, động lực để cán bộ, giảng viên, học viên, hạ sĩ quan, chiến sĩ phấn đấu học tập, rèn luyện.

Từ ban giám đốc đến các phòng, khoa thường xuyên quan tâm, tìm hiểu, chia sẻ khó khăn trong cuộc sống, tạo môi trường làm việc, học tập, sinh hoạt đáp ứng nhu cầu cơ bản, thiết yếu cho đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên, như: Bố trí nhà công vụ cho gia đình cán bộ, sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, viên chức quốc phòng gặp khó khăn về nhà ở; thành lập câu lạc bộ sĩ quan-nơi cán bộ, học viên có cơ hội giao lưu cờ tướng, hát các bài hát theo quy định của quân đội, tổ chức sinh nhật cho đồng đội hay đón tiếp gia đình, bạn bè ở xa tới thăm.

Một môi trường như vậy giúp cán bộ, giảng viên, học viên thấy được sự tôn trọng, tạo nên nhu cầu làm việc, học tập để từ đó xây dựng cho mình động lực phấn đấu bền bỉ vì mục tiêu chung của đơn vị. Trong họ luôn có niềm tự hào rằng, thành công của học viện hôm nay có sự đóng góp của bản thân.

PV: Trân trọng cảm ơn đồng chí!

ĐẶNG LÂM (thực hiện)