Làm thế nào để kết quả nghiên cứu phục vụ đời sống

    Báo Giáo Dục & Thời Đại
    Gốc

    (DG&TĐ) - Làm thế nào để đưa được những sáng tạo từ phòng thí nghiệm ra đời sống và phục vụ đông đảo công chúng, là nội dung chính trong buổi tọa đàm với hai chuyên gia của Ngân hàng Thế giới cũng là 2 chuyên gia nổi tiếng về đổi mới của Ấn Độ, Tiến sĩ R.A.Mashelkar và Tiến sĩ Tiến sĩ Vinod K.Goel. Tham dự có Phó Thủ tướng – Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân, Lãnh đạo Bộ GD-ĐT, đại diện Văn phòng Chính phủ, Bộ KH&CN. Buổi tọa đàm do Bộ GD-ĐT phối hợp với Ngân hàng thế giới tổ chức.

    Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân và các đại biểu tham gia buổi tọa đàm Trả lời câu hỏi của Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân về bí quyết, nguyên tắc giúp đưa những phát minh sáng tạo ra đời sống, phục vụ đông đảo công chúng ở Ấn Độ, Tiến sĩ R.A.Mashelkar đã đưa ra 3 nguyên tắc. Thứ nhất là phải chuyển đổi được kế hoạch nghiên cứu trở thành mục đích kinh doanh, đưa những nghiên cứu bước ra được thị trường chứ không dừng lại ở phòng thí nghiệm; Thứ hai là cần có sự tự do hơn trong các quy định về mặt quản lý nhà nước; Thứ 3: Phải có những chính sách khuyến khích các tổ chức, cá nhân trong việc nghiên cứu. Chúng tôi có quy định, nếu cá nhân có sáng kiến và bán được sáng kiến này cho các tổ chức doanh nghiệp thì được giữ 40% thu nhập được tạo ra từ sáng kiến này mà hoàn toàn không phải nộp thuế. Tiến sĩ cho rằng, nếu thực hiện được 3 nguyên tắc trên thì các vấn đề còn lại sẽ tự động được giải quyết. Ông cũng lưu ý đến sự cần thiết thành lập Quỹ rủi ro để có thể tài trợ các tổ chức, cá nhân thực hiện được ý tưởng ngay từ ban đầu. Ngoài ra, nên tạo một hệ thống liên kết giữa các tổ chức nghiên cứu và doanh nghiệp; đồng thời Chính phủ sẽ hỗ trợ khoản tiền không hoàn lại hoặc với lãi suất rất thấp, sẵn sàng chấp nhận những rủi ro trong các hoạt động nghiên cứu của các tổ chức này. Tiến sĩ R.A.Mashelkar trả lời câu hỏi các đại biểu trong buổi tọa đàm Tiến sĩ R.A.Mashelkar cho rằng: Cần phải có tổ chức về khoa học và công nghệ đồng thời cũng phải có những hệ thống hỗ trợ về mặt luật pháp cho sự phát triển của khoa học công nghệ. Quan trọng không kém là việc có các quỹ rủi ro sẵn sàng chấp nhận rủi ro khi đầu tư vào KHCN. Phải xây dựng được mối quan hệ hợp tác giữa các nhà đầu tư và các nhà sáng tạo. Tiếp theo, là sự gắn kết chặt chẽ giữa công nghệ và giáo dục… Các yếu tố này sẽ làm nên môi trường về KHCN bình đẳng trong quốc gia. Ông Nguyễn Phúc Khanh – Phó Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ & Môi trường đặt ra câu hỏi về kinh nghiệm của Ấn độ trong việc thu hút các nhà khoa học của Ấn Độ từ nước ngoài về nước làm việc. Tiến sĩ R.A.Mashelkar chia sẻ, trong thời đại xã hội thông tin như ngày nay, không nhất thiết phải thu hút các nhà khoa học bằng cách yêu cầu họ phải về nước. Quan trọng là chúng ta nên có những cơ chế hoặc những mạng lưới để thu hút đội ngũ này. Kinh nghiệm thực tế cho thấy, bản thân những nhà khoa học này cũng mong muốn được phục vụ cho đất nước. Bàn về vấn đề làm thế nào để gây dựng được một thế hệ trẻ có năng lực sáng tạo, ham mê nghiên cứu khoa học, Tiến sĩ R.A.Mashelkar cho rằng, cần cho phép các em được hỏi, được sáng tạo, suy nghĩ khác đi và được tìm hiểu thế giới ngay từ khi còn nhỏ. Khuyến khích các em đặt câu hỏi để khám phá tìm hiểu thế giới.... Hiếu Nguyễn

    Nguồn GD&TĐ: http://giaoducthoidai.vn/channel/2741/2009/08/1715483/