Gương giáo viên sáng tạo, nhiệt huyết

Dự một giờ lên lớp của thầy Lê Minh Kim Long, chúng tôi ngạc nhiên với phương pháp giảng bài sáng tạo “học mà chơi, chơi mà học” giữa thầy và trò nhưng không mất đi nội dung của tiết học. Trong các tiết dạy Ngữ văn trên lớp, để tránh sự khô khan và nhàm chán, thầy Long đã chủ động thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm giúp cho các em dễ hiểu, có sự nhận định, đánh giá thực tế cuộc sống qua các tác phẩm, nhân vật lịch sử. Thầy Kim Long cho các em đóng kịch diễn tả về nhân vật trong các tác phẩm văn học, gợi ý cho các em qua những sự vật, sự việc thực tế, gần gũi, khuyến khích các em tự thuyết trình, nói lên những suy nghĩ về bài học. “Qua các tiết học, tôi muốn các em thể hiện nhiều về bản thân mình, mạnh dạn, tích cực hơn, giúp các em có sự yêu thích về văn học, nắm rõ được những truyền thống lịch sử từ những hình ảnh cao đẹp trong mỗi tác phẩm. Lứa tuổi các em bước đầu hình thành nhân cách cho nên vừa giáo dục tư tưởng vừa cần phải truyền tải những kỹ năng sống cần thiết cho học sinh của mình”, thầy Kim Long chia sẻ.

Khi được phân công đứng lớp trong vai trò là giáo viên chủ nhiệm, thầy Kim Long luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chuyên môn và quản lý lớp học. Ðối với những học sinh học kém, cá biệt, thầy Long dành thời gian tìm hiểu, nắm rõ hoàn cảnh để có cách giáo dục hợp lý, giúp các em tiến bộ. Cũng chính điều này mà hình ảnh thầy Long trong mắt các học trò tuổi mới lớn thật gần gũi, các em có thể chia sẻ bất cứ điều gì trong cuộc sống với thầy và chuyên tâm học tốt.

Từ những kinh nghiệm bản thân, thầy giáo Kim Long đã chủ động tham mưu, đề xuất nhiều sáng kiến trong phương pháp công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng giảng dạy tại nhà trường như “Vận dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy” nhằm giúp các em có cách nhìn trực quan, sinh động để tiếp thu tốt qua các bài học, hay như để giáo viên đứng lớp trở thành những báo cáo viên về kỹ năng thực hành xã hội cho các em học sinh thông qua mô hình “Tổ chức tiết ngoài giờ lên lớp để giáo dục kỹ năng sống cho học sinh” bổ sung thêm vào hành trang vào đời của các em, hiểu rõ những giá trị tinh thần, tránh những sai lầm, thái độ vô cảm, ứng xử không đẹp trong cộng đồng, xã hội. Theo các đồng nghiệp, trong dạy học, thầy Kim Long tạo ra được nhiều mô hình, hoạt động mới giúp học sinh hứng thú trong sinh hoạt và học tập, góp phần đưa phong trào của trường tiến bộ.

Ở vai trò Tổng phụ trách Ðội, thầy Long đã mạnh dạn đề xuất với nhà trường, xây dựng thành công đội Nghi lễ (trống, kèn, đội cờ...), nhằm giúp cho các đội viên có cơ hội được tập luyện thêm kỹ năng, góp thêm không khí trong các dịp tổ chức hoạt động, chương trình lớn tại nhà trường. Từ mô hình đội Nghi lễ, thầy Long xây dựng một số các nhóm nhỏ theo sở thích về văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao tại liên đội nhà trường và các chi đội lớp. “Các em tự sinh hoạt, tự có trách nhiệm với công tác, hoạt động của mình, thể hiện tính tự lập, tinh thần tập thể khi không có Tổng phụ trách. Ðồng thời bản thân tôi cũng quan tâm thường xuyên nhắc nhở đôn đốc các em về phát huy khả năng tự quản lâu dài” - thầy Long cho biết thêm. Hiện nay, ngoài giảng dạy, thầy Kim Long duy trì công tác xã hội, tổ chức các chuyến hoạt động tình nguyện về xã vùng sâu, vùng xa, các trung tâm nuôi trẻ khuyết tật… để thăm hỏi và tặng quà các em.

Với sự nhiệt tình, tấm lòng yêu nghề, thầy giáo Lê Minh Kim Long đã được tuyên dương danh hiệu “Nhà giáo trẻ tiêu biểu” sáu năm liền (2010 - 2015). Năm 2011, thầy Long vinh dự được nhận Kỷ niệm chương “Vì thế hệ trẻ”do Trung ương Ðoàn trao tặng và Huy hiệu “Vì đàn em” của Thành Ðoàn TP Hồ Chí Minh.

THÁI KHUÊ