Giáo viên nhận định thí sinh rất khó đạt điểm tuyệt đối môn Vật lý

Cô Phạm Thị Minh Nguyệt, giáo viên Trường THPT Ban Mai nhận xét, đề thi bám sát đề thi tham khảo

"Đề Vật lý có sự phân hóa cao, bám sát cấu trúc đề tham khảo lần 2 của Bộ GD-ĐT và đáp ứng được mục tiêu của kỳ thi là vừa xét tốt nghiệp, vừa là cơ sở để các trường đại học, cao đẳng tuyển sinh.

Đề thi trọng tâm trong chương trình Vật lí 12, số lượng các câu hỏi thuộc chương trình học kỳ 1 lớp 12 nhiều hơn so với chương trình học kỳ 2 lớp 12 (tỉ lệ 1,7); không có những nội dung đã giảm tải. Mức độ đề, có 70% thuộc mức độ nhận biết – thông hiểu, 30% thuộc mức độ vận dụng – vận dụng cao.

Dự đoán với đề thi này, phổ điểm ở mức 5 -7 điểm. Tuy nhiên, để đạt được điểm 9 trở lên học sinh cần kiến thức sâu", cô Nguyệt nhận định.

Theo cô Nguyệt, đề thi có nội dung các câu hỏi chủ yếu trong chương trình lớp 12 ( 36 câu – 90%), bám sát nội dung dạy học ở học kỳ 1 lớp 12 và những nội dung tinh giản thuộc học kỳ 2 lớp 12.

Nội dung câu hỏi thuộc chương trình 11 (4 câu – 10%) thuộc các chương: điện tích – điện trường, dòng điện không đổi, từ trường, mắt và các dụng cụ quang. Có 3 câu hỏi thuộc mức độ nhận biết – thông hiểu, 1 câu thuộc mức độ vận dụng.

Thầy Nguyễn Phi Long, giáo viên Trường THPT Tây Hồ (Hà Nội) cũng cho rằng, cấu trúc của đề tương tự như đề minh họa lần 2 của Bộ GDĐT. Nội dung kiến thức trong đề có 4 câu hỏi lớp 11, còn lại 36 câu là thuộc chương trình lớp 12.

Trong số câu hỏi trong chương trình lớp 11 có 2 câu mức độ nhận biết, 1 câu mức thông hiểu và 1 câu mức vận dụng.

Các câu hỏi thuộc kiến thức lớp 12 có khoảng 18 câu ở mức độ nhận biết, khoảng 9 câu thông hiểu, còn lại là vận dụng và vận dụng cao.

Với mức độ như vậy, học sinh học ở mức cơ bản, có thể làm được khoảng 6-7 điểm. Học sinh giỏi có thể đạt từ 8-8,5 điểm. Để đạt được điểm 9-10, học sinh cần giải quyết được 4 câu vận dụng cao. Ví dụ như câu 40 (mã đề 222) về cơ học là tổng hợp kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12, học sinh không chỉ nắm rất chắc kiến thức mà còn phải có năng xử lý, tư duy tốt về đồ thị.

Đánh giá chung về để thi, thầy Long cho rằng đề thi khá hay, độ phân hóa cao, có thể đạt được cả 2 mục tiêu là xét tốt nghiệp và xét tuyển sinh đại học, kể cả những trường top đầu vẫn có thể yên tâm sử dụng kết quả này để tuyển sinh. Tuy nhiên, đáng tiếc là đề còn thiếu vắng các câu hỏi thực tế.

Cô Nguyễn Thùy Linh, giáo viên Trường THPT chuyên Hà Nội- Amsterdam cũng nhận định, với đề thi này, học sinh có học lực trung bình có thể đạt 5 - 6 điểm, để đạt đượt 9 -10 cần phải giỏi.

Đề có độ phân hóa để các trường đai học xét tuyển sinh. Các câu vận dụng và vận dụng cao rơi chủ yếu vào chương trình học kỳ I của lớp 12.

Trong số các câu vận dụng và vận dụng cao có 1 câu thuộc phần quang học lớp 11 có thể gây khó khăn cho học sinh vì đây là phần kiến thức các em cần nắm vững và ghi nhớ.

Cô Linh cho rằng, để đạt được 9 -10 điểm là khó và có thể nói là rất khó để đạt được điểm 10 môn Vật lý năm nay./.

N.T/VOV.VN