Đẩy mạnh truyền thông về giáo dục nghề nghiệp

Theo ông Trương Anh Dũng- Tổng cục trưởng Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp, thời gian qua những kết quả, thành tựu đạt được của GDNN đã được phản ánh nhanh chóng, kịp thời trên các kênh truyền thông đại chúng. Mục tiêu trong giai đoạn tiếp theo là thu hút sự quan tâm của người dân, xã hội, doanh nghiệp góp phần mở rộng quy mô đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả GDNN, tạo sự chuyển biến trong công tác phân luồng học sinh THCS, THPT vào GDNN. Đồng thời hỗ trợ công tác tuyển sinh, hướng nghiệp, lập nghiệp, khởi nghiệp.

Mục tiêu là giai đoạn 2021-2023, xây dựng phát triển không gian GDNN trên hệ thống nền tảng số, không gian công cộng, các điểm văn hóa, du lịch, công viên, phương tiện giao thông công cộng... Cụ thể, xây dựng bộ nhận diện GDNN nói chung và cho các sự kiện của GDNN nói riêng. Ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ công tác truyền thông kết hợp với các hoạt động chuyên môn như tuyển sinh, đào tạo, đánh giá kết quả… Giai đoạn 2024-2025 tiếp tục phát triển không gian GDNN và triển khai xây dựng hệ sinh thái truyền thông GDNN.

Tại Hội thảo, các đại biểu đã đề cập cụ thể đến các nội dung truyền thông cần triển khai, trong đó chú trọng nâng cao nhận thức, quảng bá hình ảnh và tôn vinh các cá nhân tập thể điển hình nhằm tạo sự lan tỏa sâu rộng hình ảnh, giá trị GDNN trong đời sống kinh tế xã hội. Đồng thuận với quan điểm này, ông Trương Anh Dũng cho rằng hiện nay GDNN có rất nhiều những tấm gương người thực, việc thực đã thành công và tạo nên giá trị không chỉ cho riêng mình mà cho cả xã hội. Từ đó, ông Dũng đề nghị báo chí, truyền thông tập trung giới thiệu, tuyên truyền về mô hình phối hợp hiệu quả giữa doanh nghiệp và cơ sở GDNN trong việc đào tạo, tuyển dụng, sử dụng học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp, cùng với đó là các mô hình, các cá nhân tập thể điển hình tiên tiến trong GDNN.

Chia sẻ thêm, Tổng cục trưởng Trương Anh Dũng cho biết Thủ tướng đã đặt cho GDNN mục tiêu sẽ phải bắt kịp giáo dục ĐH. “Một mặt GDNN phải tăng quy mô đáp ứng nhu cầu lao động có kỹ năng của thị trường lao động, cho lực lượng lao động 55 triệu lao động phải có kỹ năng. Mặt khác điều chỉnh cơ cấu, ngành nghề đào tạo. Trong thời gian tới chúng tôi hướng tới xây dựng hệ sinh thái truyền thông giáo dục nghề nghiệp”- ông Dũng chia sẻ.

Lâm An